【正文】 家，女生們閑逛，男生上網(wǎng)吧打游戲，甚至周末兩天在家中都要找借口溜出去打幾個(gè)小時(shí)，根本沒(méi)有心思學(xué)習(xí)。 一、學(xué)校管理情況簡(jiǎn)介 略 二、代課教師情況及班級(jí)現(xiàn)狀 我班各科代課教師情況 ： 經(jīng)過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí)和鍛煉，絕大部分同學(xué)在校表現(xiàn)比較好，他們聰明、熱情、勤勞、活潑。我相信每位愛(ài)孩子的父母都會(huì)關(guān)心孩子，關(guān)心他們的生活，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)。當(dāng)然，經(jīng)歷大型考試也是必要的鍛煉途徑。當(dāng)你會(huì)總結(jié)題目，會(huì)對(duì)所學(xué)內(nèi)容、所做的題目進(jìn)行分類(lèi)，了解每一知識(shí)點(diǎn)的基本題型，熟悉對(duì)應(yīng)每一題型的解題方法等時(shí)，你才真正的做到了知識(shí)的內(nèi)化。 有一部分學(xué)生認(rèn)為課本上的內(nèi)容很簡(jiǎn)單，而考試都是難題。 ，帶著問(wèn)題聽(tīng)課。數(shù)學(xué)是一門(mén)基礎(chǔ)性、理科性、實(shí)踐性非常強(qiáng)的學(xué)科。之所以出現(xiàn)考試成績(jī)相當(dāng)不理想的原因有如下幾點(diǎn)： 第一：在一開(kāi)始接這個(gè)班的時(shí)候沒(méi)有樹(shù)立好威信，只是一部分學(xué)生根本不把教師放在眼里，課堂紀(jì)律也難以維持。 作為家長(zhǎng)你對(duì)孩子學(xué)習(xí)方面的責(zé)任就是監(jiān)督和督促。 首先，可以給我或班主任趙老師打電話、發(fā)短信，也可以通過(guò)仔細(xì)觀察孩子的家庭作業(yè)，課本上的課堂筆記和每次的單元測(cè)試成績(jī)來(lái)大致了解孩子的學(xué)習(xí)情況。我想咱們家長(zhǎng)參加這次會(huì)議的主要目的不外乎兩個(gè)：一是了解自己孩子在校表現(xiàn)，二是了解孩子的學(xué)習(xí)情況。 二、家長(zhǎng)如何擔(dān)負(fù)起督導(dǎo)子女學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的責(zé)任。 上期數(shù)學(xué)成績(jī)：數(shù)學(xué)期末參考人數(shù) 36 人，全班最高分 81分，最低分 17分，平均分 。如果家長(zhǎng)們不放心再把子女交給我，可以給學(xué)校提意見(jiàn)。只要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)正確的方法，就一定能夠?qū)W好數(shù)學(xué)。課后要及時(shí)溫故老師所講內(nèi)容，特別是經(jīng)典例題，分析、歸納、總結(jié)，以內(nèi)化成自己的知識(shí)體系，完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)。切記：理解和記憶 數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提。 5)注重實(shí)戰(zhàn)。我認(rèn)為，教育子女是學(xué)校和家長(zhǎng)的共同責(zé)任。最后我要說(shuō)的是：讓我們齊心協(xié)力，攜手并進(jìn)，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)，學(xué)有所成。 (2)少數(shù)同學(xué)雖守紀(jì)律，但由于學(xué)習(xí)不刻苦、基礎(chǔ)差或沒(méi)有掌握好的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致成績(jī)較差。從總成績(jī)上看，同學(xué)中出現(xiàn)了一些分化，這都是我們應(yīng)該關(guān)注的 問(wèn)題。有一部分學(xué)生做作業(yè)時(shí)不專(zhuān)注，喜歡左顧右盼，交頭接耳，非常啰嗦。有一分希望也要為孩子付出我們一百分的熱情和努力 學(xué)習(xí)方法的差異 有些同學(xué)很主動(dòng)的積極地學(xué)習(xí)，除了完成老師布置的有限作業(yè)，還有計(jì)劃地給自己補(bǔ)充了很多精選的練習(xí)，預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)工作完成出色 。 逆反心理越來(lái)越明顯，說(shuō)好說(shuō)孬聽(tīng)不進(jìn)去。所以，初二是一個(gè)學(xué)習(xí)的分化期，在學(xué)習(xí)上有一部分以前處于中下層的學(xué)生會(huì)冒尖，也會(huì)有一部分原來(lái)比較尖的學(xué)生會(huì)掉下去。學(xué)習(xí)的容量更大了。我們不能光看分?jǐn)?shù)，要更多地關(guān)注他的進(jìn)步和變化。 再次，孩子們的思想從單純更走向了復(fù)雜。特別需要指出的是，對(duì)孩子的教育，一定要注意與學(xué)校老師的要求保持一致，否則學(xué)校老師再怎么嚴(yán)格，對(duì)正逐步想要走向獨(dú)立、正擁有反叛意識(shí)的孩子來(lái)說(shuō)，將絕對(duì)出現(xiàn)效果為 “ 零 ” 的教育，有時(shí)甚至還會(huì)出現(xiàn)負(fù)數(shù)。再就是多與老師聯(lián)系，不要捕風(fēng)捉影或聽(tīng)你子女的片面之詞，對(duì)老師有什么意見(jiàn)或建議，不要當(dāng)著學(xué)生的面東說(shuō)西說(shuō)，背后亂說(shuō)，這樣會(huì)不利于學(xué)生的教育，可直接與老師聯(lián)系，對(duì)待學(xué)生的錯(cuò) 誤一點(diǎn)不要護(hù)著。因?yàn)槲覀兝蠋?5天在學(xué)校正 面教育得來(lái)的成果，如果你周末沒(méi)有管住放他出去伙了尤其是打游戲了，我們的教育就等于 0了。 ① 教育孩子要有責(zé)任心。 ④ 重視孩子良好的習(xí)慣的培養(yǎng)。這一學(xué)年又是關(guān)鍵的一年，抓住八年級(jí)，即抓住了初三，意味著學(xué)生將邁向人生的一個(gè)新的臺(tái)階。如我們班的：孫建一、劉琳、楊路、劉凱、李振是我們班的班干部，他們以身作則，幫老師管理班級(jí)紀(jì)律，早晨早早到校，幫助老師監(jiān)督同學(xué)完成作業(yè)，都是老師的好幫手。 從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在能做到全勤的有：劉曉煥、常文菊、李振、肖潤(rùn)華、劉凱、王存博、王巖、馬進(jìn)月、常曉萌、張舒媛、馬超帥、張志、張曉麗、楊雪珂、周菲菲、劉琳、張番、孫建一。因此，只有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。但如何教育好他們，卻是一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題。 在學(xué)習(xí)上多幫助孩子 我校早讀時(shí)間是 7點(diǎn) 20，值日生 7 點(diǎn)以前到校，其他的學(xué)生要求 7點(diǎn) 20 以前到校。通過(guò)我們?nèi)握n老師的商 定，并經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，決定每星期天下午給學(xué)生補(bǔ)一晌課，不知道各位家長(zhǎng)有沒(méi)有意見(jiàn)。同樣作為家長(zhǎng)，我們身有體會(huì)。也許你不經(jīng)意的一次表?yè)P(yáng)會(huì)引發(fā)孩子巨大的進(jìn)步，曾有一分家教刊物中記載，有一個(gè)孩子的母親很善于表?yè)P(yáng)自己的兒子，結(jié)果使一個(gè)原本平常甚至有些遲鈍的孩子考上了清華大學(xué)。 抽點(diǎn)時(shí)間多陪陪孩子 可能有的有的家長(zhǎng)說(shuō)，我的事多得不得了，哪有時(shí)間去問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，哪里顧得上孩子的教育。 關(guān)于 由于學(xué)校地處市區(qū)，學(xué)校附近的兩個(gè)十字路口都沒(méi)有紅綠燈，各種車(chē)輛來(lái)來(lái)往往。孩子要健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話問(wèn)問(wèn)孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。 自由發(fā)言交流。家長(zhǎng)們應(yīng)高度重視 ,絕不能有不良的刺激對(duì)孩子產(chǎn)生影響 ,特別是性感之類(lèi)的刺激 ,要注意家庭生活到電影電視節(jié)目 ,一定要有適當(dāng)?shù)倪x擇 ,因?yàn)闆_動(dòng)是他們這個(gè)時(shí)期的最大特征 ,好奇是他們一生的高峰。這時(shí)候父母應(yīng)在教育方式上講道理 ,態(tài)度不能粗暴 ,語(yǔ)言不要挖苦 ,要講究分寸 ,用小學(xué)時(shí)期的簡(jiǎn)單說(shuō)教是不行的 ,父母要提高自己的教育方式和水平 ,使他們 提高認(rèn)識(shí) ,明白道理 ,和家長(zhǎng)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。在教育子女的問(wèn)題上有一個(gè)不成定論的公式 ,現(xiàn)在多付出一點(diǎn) ,盡到自己的努力和責(zé)任 ,否則就會(huì)欠帳 ,欠帳越多就要還債。學(xué)校教育的潛在力遠(yuǎn)不及家庭教育。然而接受教育的效果卻大不相同。同時(shí)還要注意以下幾個(gè)問(wèn)題。 糾正孩子的錯(cuò)誤一定要選擇最佳的時(shí)間和地點(diǎn)。 從總的發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，上個(gè)學(xué)期，在諸位家長(zhǎng)的支持下，在同學(xué)們的努力下，我們班的成績(jī)?nèi)〉昧艘恍┻M(jìn)步。退步二十名再進(jìn)步十五名其實(shí)不是進(jìn)步 。退步的原因只有一個(gè)，就是沒(méi)有認(rèn)真去訓(xùn)練。我個(gè)人把學(xué)習(xí)分為三個(gè)層次：最低級(jí)的層次是在看管下的學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)效率極其低下，花了十分的時(shí)間，不一定能解決一分的問(wèn)題。這類(lèi)學(xué)生最大的問(wèn)題是不知道自己想要什么，沒(méi)有思考過(guò)自己的將來(lái)，人生規(guī)劃對(duì)他們來(lái)說(shuō)只是空談。他們每次考試后會(huì)主動(dòng)分析，會(huì)盡力地追求各科平衡發(fā)展。如果家長(zhǎng)希望孩子至少像你一樣優(yōu)秀，請(qǐng)一定多 花時(shí)間去管理他，這個(gè)過(guò)程肯定是很痛苦的，但是為了孩子的發(fā)展，這樣做值得。你所要做的，就是默默地支持他，在他面臨方向性的問(wèn)題時(shí)，給他一些建設(shè)性的意見(jiàn)。因?yàn)槿魏危豢赡芷鸬搅⒏鸵?jiàn)影的效果，不要因?yàn)槎唐趦?nèi)看不到成績(jī)就放棄努力?，F(xiàn)在離我們這群孩子初中畢業(yè)還有將近十六個(gè)月，這十六個(gè)月發(fā)生的變化也許會(huì)讓我們驚訝不已。使孩子的初中三年更加充實(shí)，使我們的八中記憶更加美麗 ! 謝謝大家 ! 初二家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿相關(guān)： 。 其實(shí)，不僅成績(jī)會(huì)變化，孩子的品性也會(huì)變化 —— 尤其是在初二。孩子畢竟被別人拉開(kāi)那么長(zhǎng)的距離了，何況別人孩子也在努力啊，也許比你的孩子還要努力，我們?cè)趺茨芤蠛⒆右徊降翘炷?? 第三，孩子的成績(jī)是會(huì)變化的。 首先，孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)長(zhǎng)期的事。他的成績(jī)徘徊不前基本上可以肯定不是智力問(wèn)題，而是他不夠努力，你對(duì)他的要求太低。他們會(huì)故意給自己的缺陷設(shè)置障礙，不讓自己在錯(cuò)誤的道路上走遠(yuǎn)。這些學(xué)生通常會(huì)不 止一次地向家長(zhǎng)、老師保證、甚至賭咒發(fā)誓，說(shuō)自己這一會(huì)是真的要努力了，要搞好學(xué)習(xí)，但結(jié)果往往是不出三天就老樣子了。這樣的學(xué)生每天花掉所有的自習(xí)時(shí)間，甚至有時(shí)還要靠抄襲，才完成作業(yè) 。班上廢寢忘食打的幾個(gè)男同學(xué)中，還有體育長(zhǎng)期考 D等的同學(xué)。 我經(jīng)常聽(tīng)到學(xué)生說(shuō)自己已經(jīng)很努力了，但成績(jī)就是提不上去 。具體到每一個(gè)同學(xué)，有些同學(xué)相對(duì)半期考試，成績(jī)進(jìn)步非常顯著，比如 ?? 等，這些同學(xué)在班級(jí)名次前進(jìn)了 7—— 15名不等。耽誤了大家的時(shí)間 ,有講的不對(duì)的地方歡迎大家批評(píng)指正。 不負(fù)責(zé)任的放任不管不問(wèn) ,有人說(shuō) ,某某人父母都是農(nóng)民 ,照樣考上大學(xué) ,其實(shí)他們不識(shí)字識(shí)事。而是在與家庭教育的配合上。 作為家長(zhǎng)應(yīng)該明白孩子的智力基礎(chǔ)和品德基礎(chǔ)是在家庭中奠定的 ,人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的。有些父母只考慮自己的快樂(lè)和享受 ,不注意教育付出。 針對(duì)以上學(xué)生特點(diǎn)。 這一時(shí)期的兩大特征 : 抽象思維 ,邏輯思維有了發(fā)展。這一時(shí)期是潛心學(xué)習(xí)的時(shí)期 ,也是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期 ,更是一個(gè)危 險(xiǎn)的時(shí)期 ,也是一個(gè)爬坡的時(shí)期 ,是一個(gè)分水嶺。 ” 同時(shí)，我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流