語文版語文九下關(guān)雎word課堂實(shí)錄(完整版)
【正文】 差荇菜，左右流之。請同學(xué)們?nèi)我膺x擇你喜歡的一幅畫面，同桌互讀，看能否讀出情感，讀出韻味。 生：我在讀“優(yōu)哉游哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”時(shí)仿佛看見了這樣的情景：夜已深沉，明月高懸，萬籟俱寂，屋子里滿是明月的清輝。老師先給同學(xué)們做個(gè) 示范，希望能夠拋磚引玉 —— 我在讀“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”這句詩的時(shí)候，眼前不禁浮現(xiàn)出這樣的情景：碧藍(lán)如洗的天空下，一條玉帶似的河流靜靜流淌。） 師：哪位同學(xué)來讀一讀？ （指名讀） 師：他讀的怎樣？ （生說，師評(píng)。 師：不錯(cuò)，是《關(guān)雎》。） 師：今天我給同學(xué)們帶來一幅畫，請同學(xué)們先欣賞欣賞（屏顯畫面）：一對(duì)呱呱鳴叫的水鳥歡樂地嬉戲 在青河洲，長長短短的碧綠水草隨水漂流，看到這幅畫，你會(huì)想到什么呢？ 生：春天。 師：善于查閱資料，好。 師：看來，同學(xué)們掌握了不少學(xué)習(xí)詩歌的經(jīng)驗(yàn)。） 師：說說看，這首詩寫了什么內(nèi)容？ 生：這首詩寫一個(gè)青年男子對(duì)一個(gè)女子的愛慕、追求而又求之不得的過程。她黑瀑似的長發(fā)輕束腦后，直垂腰際。 師：君子淑女，相親相愛，比翼雙飛，好生讓人羨慕?！蛾P(guān)雎》被冠于《詩經(jīng)》三百篇之首，一定有著獨(dú)特的藝術(shù)魅力。 生：我從“窈窕淑女，寤寐求之。僅此而已嗎？ 生：“參差荇菜，左右流之。 生：表現(xiàn)了君子對(duì)愛情的執(zhí)著專一。（師板書“意境”） 師：簡述你的理由。這首詩既寫對(duì)愛情求而不得的相思之苦，但又不限于難于自拔的低沉哀吟，難怪孔子說它“樂而不淫，哀而不傷”，看來，被冠于《詩經(jīng)》之首的《關(guān)雎》的確名不虛傳。） （師生美讀，其樂融融。 這堂課的不足之處在于，品讀詩歌時(shí)，教師的啟發(fā)誘導(dǎo)不夠深入，故而學(xué)生體會(huì)有失膚淺，譬如，關(guān)于“語言”，關(guān)于“人物”，可賞析的美點(diǎn)還可以更深刻一些；另外，設(shè)置一定的句式在一定程度上束縛了學(xué)生的思維。同學(xué)們想不想聽今人譜曲的《關(guān)雎》？ 生：（大聲）想?，F(xiàn)在，分男女生兩大組配樂朗讀《關(guān)雎》，比一比，看哪個(gè)組的朗讀技高一籌。 師：由景及人，觸景生情，這就是《詩經(jīng)》特有的藝術(shù)表現(xiàn)手法，叫“起
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1