作為優(yōu)秀教師代表發(fā)言(完整版)
【正文】 臺。 夏長一株苗，善思樂學(xué)，勤鉆研。我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，積極向老教師求教。真誠地感謝區(qū)委、區(qū)政府領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與支持，感謝 教育局領(lǐng)導(dǎo)為我們開辟名師這個平臺，感謝給予我們太多信任和幫助的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事。是同事們的微笑給了我們鼓勵 。 優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿一： 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們： 大家上午好 ! 今天我能作為優(yōu)秀教師代表發(fā)言，感到非常榮幸。 第五個感謝，感謝各位家長，是你們的支持與認(rèn)可，給了我強大的動力，使我有勇氣無所畏懼，繼續(xù)前行。祝同學(xué)們的成績?nèi)缰ヂ殚_花節(jié)節(jié)高 !謝謝大家。其實，作為一名教師，我們何嘗不是一粒種子深深地埋在這方神圣的教育凈土之中，經(jīng)歷著屬于每個人的斗轉(zhuǎn)星移。從日常教學(xué)到立體課堂，從多彩課堂到群文教學(xué)，從板塊教學(xué)到情趣課堂，我不斷地實驗，不斷反思，在模仿中尋找著自己的路，尋找著自己的夢。我有幸擔(dān)任工作室的負(fù)責(zé)人，帶領(lǐng)老師們聆聽專家講座，觀摩專家示范課，與專家面對面，讓專家手把手進(jìn)行指導(dǎo)。 假期中，我們便帶著學(xué)校的任務(wù)成立 “ 卞莉名師工作室 ” ，參與培訓(xùn)與自我提升，這也讓我從內(nèi)心深處升起一個新的希望：我愿成為一粒飽含教育情懷的種子，深埋在瀍河，扎根在機車小學(xué)這方教育的沃土中，進(jìn)行著一輪又一輪的春種、夏長、秋收、冬藏的教育生命輪回，演繹著情趣如花，童年爛漫的教育夢想，形成獨立的教學(xué)風(fēng)格，做有品位的教師，為瀍河教育大發(fā)展盡心竭力。 2024 年 9 月，學(xué)校安排我到一年級包班。就這樣，轉(zhuǎn)眼就是幾年。有的老師說我是出風(fēng)頭，老師一直這樣教，學(xué)生一直這樣學(xué)，不是你說改就能改的。我跟家長們說： “ 我們的孩子在長期的灌輸式學(xué)習(xí)中變得內(nèi)向、被動、缺少自信和創(chuàng)造性。課堂檢查預(yù)習(xí)時，對提出有新意問題的學(xué)生大加表揚。原來，他的父親患有嚴(yán)重的疾病，根本不能照顧自己的孩子。 漫漫長路，一路走來，雖有山重水復(fù)疑無路的困惑與辛勞，但更多的是收獲了柳暗花明又一村的驚喜和幸福。這種幸福再一次讓我堅信自己選擇教改的正確，分?jǐn)?shù)只能伴隨學(xué)生一時，能力才能伴隨學(xué)生的一生。 。教師的工 作雖然忙碌，但我過得充實，過得快樂。 詠梅》贊頌王承書的淡泊名利，無私奉獻(xiàn)，讓所有的老師贊嘆不已。這時我叫來了魏德功，孩子看到很久沒見到的蒼老的爸爸，他也哭了。接著我開始培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。 ” 家長終于被我說服了，臨走時他們用
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