鄂教版科學(xué)七上傳染病及其防治word教學(xué)參考材料(完整版)
【正文】 多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究，在自主學(xué)習(xí)，合作探究中，努力實(shí)現(xiàn)知識(shí)、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀三維目標(biāo)的落實(shí)。（課件展示目標(biāo)，進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)：導(dǎo)學(xué)點(diǎn)撥，探究新知） （二 ） 導(dǎo)學(xué)點(diǎn)撥，探究新知 活動(dòng) 1： 分組討論 ，展示交流：建構(gòu)傳染病的概念。這就決定了傳染病有兩個(gè)突出特點(diǎn)是？傳染性與流行性。 教師導(dǎo)學(xué)過渡：既然傳染病的流行要同時(shí)具備這三個(gè)環(huán)節(jié)，缺少任何一個(gè)環(huán)節(jié)，傳染病就流行不起來，這 是不是給我們預(yù)防傳染病以啟示呢？我們應(yīng)當(dāng)采取什么樣的措施去預(yù)防傳染病呢？（進(jìn)入下一個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)） 活動(dòng) 3：探究傳染病的預(yù)防措施 活動(dòng)方法： 以抗擊非典的勝利為例，讓學(xué)生知道只要采取科學(xué)有效措施，傳染病是可以預(yù)防和戰(zhàn)勝的。 非典的傳播途徑 。 什么是艾滋病 ? 艾滋病的英文縮寫為 AIDS， 是由人類免疫缺陷病毒 (即 HIV）引起的一種致命性慢性傳染病。 HIV污染的血液，包括輸入被病毒污染的血液，使用被血液污染而又未經(jīng)嚴(yán)格消毒的注射器、針灸針、牙科器具等。 什么是禽流感 ? 禽流感是禽類流行性感冒的簡稱，它是由甲型流感病毒引起的一種人、禽、畜共患的急性傳染病 。 人患禽流感的傳播途徑 a 接觸病 (死 )雞、鴨等禽類及其排泄物與分泌物。 。 ：霍亂發(fā)病多以急劇腹瀉開始?；魜y患者的糞便中含有霍亂弧菌，糞便可污染水源和食物。人主要通過手、腳等處皮膚傷口感染病菌而發(fā)病，嚴(yán)重者會(huì)導(dǎo)致死亡。 登革熱的傳播途徑和預(yù)防措施 登革熱經(jīng)蚊子傳播，主要流行于夏秋季蚊子孳生的季節(jié)和熱帶、亞熱帶蚊子較多的地區(qū)，如東南亞、南亞、西太平洋等地區(qū)。隨后水皰破潰，中央潰爛，形成一個(gè)大潰瘍?；颊邞?yīng)該隔離至創(chuàng)口愈合、痂皮脫落、癥狀消失。 （四）課堂小結(jié)，知識(shí)反饋 活動(dòng)方法： （ 1）引導(dǎo)學(xué)生自主總結(jié)本節(jié)所學(xué)，包括知識(shí)、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀等方面的收獲等。 （ 3）結(jié)合第二個(gè)有關(guān) “天花 ”的思考題，再一次、進(jìn)一步滲透情感態(tài)度價(jià)值觀教育：預(yù)防傳染病是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，需要長期不懈、反復(fù)進(jìn)行！我們要為預(yù)防傳染病做長期不懈的努力！ 活動(dòng)目的： （ 1）培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與歸納能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 。炭疽的最大特點(diǎn)是，雖然皮膚破損明顯，但并不感到疼痛。 (7) 炭疽 的知識(shí)及預(yù)防 。 傳播途徑與預(yù)防辦法 人在宰殺、切割、清洗、銷售病 (死 )豬時(shí)容易感染豬鏈球菌病，尤其是手部有傷口的人員，會(huì)通過傷口感染豬鏈球菌而發(fā)病。 霍亂的預(yù)防措施 只要能把住 “病從口入 ”這一關(guān)，霍亂是完全可以預(yù)防的。霍亂患者的排便次數(shù)通常不是很多，但排泄量大。 ，工作服要經(jīng)常清洗、消毒。 。 高致病性禽流感發(fā)病率和死亡率非常高，感染的雞群常常 “全軍覆沒 ”。 溫情提醒 : 艾滋病不 會(huì)通過日?；顒?dòng)傳播。 、淋巴結(jié)腫大 : 淋
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1