【正文】 育科研 ,加快教育現代化 ,促進教育改革 ,努力使學生在上課過程中逐步實現全面發(fā)展。 第五單元《環(huán)球采風》 知識與技能：透過學唱、欣賞西方樂曲，掌握音樂的情緒，運用所學的音樂知識，引導學生進一步了解世界音樂文化。 過程與方法：透過欣賞馬頭琴獨奏樂曲《嘎達梅林》，認識馬頭琴，感受其深沉、渾厚的音色和獨特的草原氣息，并能熟記樂曲的主題。在組織音樂教學活動時，我將充分挖掘音樂作品的藝術資料和情感內涵，發(fā)揮音樂作品的藝術魅力，創(chuàng)造性地設計生動活潑的教學形式，以激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展學生的音樂興趣及愛好。 在聆聽音樂的過程中體驗音樂豐富的表現力，發(fā)展聯想與想象，提高對音樂欣賞三度創(chuàng)作的潛力。 五年級教學工作計劃 1 一、學生、教材基本狀況分析： 五年級學生音樂素養(yǎng)已經成型，學生整體樂感較強。由于生理上的變化和抽象思維潛力的進一步發(fā)展，自我意識隨之迅速發(fā)展起來，不僅僅已經擺脫了對外部評價的依靠，逐步依靠內化了的行為準則來監(jiān)督、調節(jié)和控制自己的行為，而且開始從對自己表面行為的認識、評價轉向對自己內心世界更深入的評價，喜歡嘗試著從個性品質、人際關系、自我價值等方面的特點來描述自我形象，這種自我評價的獨立性和穩(wěn)定性都隨著年級的升高而逐步提高。 在學唱歌曲的過程中學習切分節(jié)奏及樂句的重復、變化重復的創(chuàng)作手法。 重視實踐，培養(yǎng)潛力 音樂課是實踐性很強的教學活動。 情感態(tài)度和價值觀：透過欣賞歌曲《上去高山望平川》，感受 “ 花兒 ” 高亢、明亮的特點。 過程與方法：在感知不同風格音樂的基礎上，透過多媒體課件，對樂曲所描繪的自然景觀進行了解，從而進一步帶領學生掌握這些樂曲的音樂特點。在五種課型中 ,學生比較愛好歌舞唱歌課 ,這種課型使學生在學習時積極性高 ,創(chuàng)新能力自然發(fā)揮出來。音樂教育是基礎教育的有機組成部分 ,是實施美育的重要途徑。 通過 “ 拍拍敲敲 ” 、 “ 聽聽想想 ” 、 “ 唱一唱 ” 等練習 ,提高學生的樂感和節(jié)奏感 。 通過律動以及集體舞的訓練 ,培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和樂感 ,加強學生的全面素質 。 (2)培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學生學唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。在欣賞方面，大多數學生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學生不知道音樂美在哪 ，就很難激發(fā)學生欣賞音樂的情緒，達不到預期 的目的，因此，需要學生先熟旋律，再作欣賞。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協作能力及創(chuàng)新能力。學生體育基本功也不錯，上學年體育達標成績令人滿意。 二、教學質量目標及措施 加強安全防范措施，始終把 “ 安全意識 ” 放在首位，切實做好學校體育的安全工作，確?；顒訄龅卦O施的完好與安全，確保學生人身安全。體育教學要始終貫徹一個主題 健康第一、快樂體育、以學生為主。 (1)短跑等項目要按照規(guī)定的跑道進行，不能串跑道。 (4)參加球類等項目的訓練時，要學會保護自己，也不要在爭搶中蠻干而傷及他人。鞏固練習準備迎接考試階段拓展活動、課堂常規(guī)訓練提高。 跳躍使學生進一步掌握和改進跳高和跳遠的動作方法，發(fā)展學生靈敏和爆發(fā)力。 參加期中和期終檢測，督促學習。 教師處處以身作則，為人師表。 體操和技巧進一步提高學生隊列和體操隊型動作質量，學會滾翻、分腿騰越的動作方法，發(fā)展學生靈敏、協調性和自我控制能力，培養(yǎng)學生主動、勇敢、刻苦頑強的拼搏精神。 一、學期教學目標： 全面鍛煉，努力增強學生的體質。 10 月份 主要是耐力素質、定量、定性素質訓練、提高階段。特別是快到終點沖刺時，更要遵守規(guī)則，因為這時人身體的沖力很大，精力又集中在競技之中，思想上毫無戒備，一旦相互絆倒，就可能嚴重受傷。體育課教學只有不斷地創(chuàng)新、不斷地探索，才能不斷地進步，不斷地在實踐中優(yōu)化體育課教學。以學生為本，以 “ 健康第一 ” 為原則，促使學生養(yǎng)成自我鍛煉的習慣，掌握科學鍛煉的辦法，樹立終身鍛煉的思想。雖然我上