【正文】 思，是活讀書就像《論語》中那句：學(xué)而不思則罔，死而不學(xué)則殆。 并且我認(rèn)為閱讀也是學(xué)習(xí)中必不可少的，無論春天多么遠(yuǎn)，我亦心坦然 。其實(shí)，世間最容易的事是堅(jiān)持，最難的，也是堅(jiān)持。涓滴之水終可磨損大石，不是由于它力量強(qiáng)大，而是由于晝夜不舍的滴墜。我的座右銘就是：鎖定差距，減小差距，消滅差距。其次要感謝我的家人、我的父母對(duì)我十幾年如一日的辛勤付出與大力培養(yǎng)。 多發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，不要只看到缺點(diǎn)。 繼續(xù)規(guī)范孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。如果未能做到防范，我會(huì)想辦法阻止其擴(kuò)大化，減小它的不良影響。半期以來，這些規(guī)定執(zhí)行得很好，也取得了良好的效果。主要表現(xiàn)在做筆記都需要老師提醒，不然就不知道要做筆記。地上總是有一些紙屑。 （ 2）紀(jì)律方面有很大進(jìn)步 我們 106班的紀(jì)律一直都是比較好的，目前為止我們班從未有因課堂紀(jì)律不好而被扣分。下面我主要談一下這幾個(gè)方面的情況： 一、班級(jí)現(xiàn)狀 以前同學(xué)們的團(tuán)結(jié)意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)都比較淡薄，注意力不夠集中。多一份鼓勵(lì)，少一份訓(xùn)斥 。家長(zhǎng)需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報(bào)刊，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境。針對(duì)學(xué)生不完成作業(yè)情況，我采取了措施，每天請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)行簽字，同時(shí)家長(zhǎng)也能夠了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。這里提供優(yōu)秀的七年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿怎樣寫，方便大家寫七年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿怎樣寫參考。每他都是喜笑顏開的。我們的校風(fēng)就是勤學(xué)、善思，不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表揚(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，家庭是孩子與社會(huì)接觸的第一站，是孩子綜合能力培養(yǎng)的基地。 七年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿怎樣寫篇 2 尊敬的家長(zhǎng)朋友們： 感謝大家能抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)。 進(jìn)步： （ 1）團(tuán)結(jié)意識(shí)明顯增強(qiáng) 比如：在籃球賽的時(shí)候，雖然我們班沒有贏得比賽，但作為班主任的我比看到他們贏了更高 興和欣慰，因?yàn)槲铱吹搅怂麄儓F(tuán)結(jié)和永不放棄的精神?，F(xiàn)在較以前有了很大的進(jìn)步。 （ 3）聽課的狀態(tài)還不夠好。為此我做了以下工作： 制定一套較為完整嚴(yán)格而容易操作的班規(guī)和操行評(píng)定細(xì)則 目的是用班規(guī)和操行分來約束和指導(dǎo)孩子們做人做事。 利用班會(huì)課進(jìn)行常規(guī)教育 一開始初一新生對(duì)很多規(guī)定不是很熟，自控能力也比較弱，比較容易出現(xiàn)違紀(jì)事件。我們班 的主要的問題在于中偏后的學(xué)生有點(diǎn)多。 (培養(yǎng)孩子節(jié)約的品德 ) 不讓孩子帶手機(jī)等電子產(chǎn)品到學(xué)校。在這里我要感謝學(xué)校給了我們這樣一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，校園的一角一隅都散發(fā)著濃郁的學(xué)習(xí)氣息 。霍金說過：假如人類失去了夢(mèng)想，就會(huì)枯竭而死。所以，我們要向著我們確立的目標(biāo)行進(jìn)、奮斗，而奮斗在我看來就是勤奮與堅(jiān)持。 蘇軾說：古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有 堅(jiān)韌不拔之志。九層之臺(tái)，起于壘土 。讀書好比與友人聊天，每一本書都是作者思想的閃光。每天回家后我第一件事就是完成作業(yè)，作業(yè)完成后再進(jìn)行預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的內(nèi)容，先主后次，有條不紊。 最后祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師事業(yè)有成、桃李滿園，祝各位家長(zhǎng)萬事如意、心想事成，祝各位同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步，更上一層樓。 孩子們?nèi)〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步我們也不要驕傲，我們要沉下心來，保持一個(gè)更好的狀態(tài)去繼續(xù)監(jiān)督孩子們。三校合并伊始，不同的聲音從四面八方傳來，褒貶不一，可謂是仁者見仁，智者見智。 （一 ）、感情上多親近孩子，做孩子的知心朋友 在座的家長(zhǎng)朋友可能都有這樣的體會(huì)，隨著時(shí)間的推移，那個(gè)與自己無拘無束、無話不談的孩子不見了，取而代之的是一個(gè)像有秘密、似有保留的與自己逐漸疏遠(yuǎn)的孩子。此時(shí)，縱然我們腰纏萬貫，縱然我們富可敵國，我們掙的錢又有什么意義呢？所以，我請(qǐng)?jiān)谧募议L(zhǎng)朋友能夠定期抽出閑暇時(shí)間多陪陪孩子，陪孩子看看電視，陪孩子下下棋，經(jīng)常能 夠俯下身子多聆聽孩子的心聲，讓孩子無時(shí)不刻不感受到父母是他們堅(jiān)強(qiáng)的后盾，潛移默化中，孩子在心中就會(huì)升騰起求知的渴望，因?yàn)樗麄円恐R(shí)改變命運(yùn)，從而讓親愛的爸爸媽媽安享晚年啊。最終我和孩子達(dá)成一致，因?yàn)楹⒆右恢北容^喜歡看書，也有寫日記的習(xí)慣，就報(bào)了一個(gè)作文班，其他時(shí)間讓孩子自己安排。孩子進(jìn)入初一已經(jīng)近三個(gè)月了。冰心說過： “ 情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花。他們聰明、熱情、勤勞、活潑?？赏瑫r(shí)也有一部分學(xué)生，被我戲稱為 “ 磨、拖、羅、拉 ” 。如果一個(gè)孩子在學(xué)習(xí)上浮夸、沒有鉆勁、偷工減料上下功夫那么我想他今后無論做什么，也不會(huì)有較理想的 結(jié)果的。憑心而論，學(xué)校的作業(yè)不是很多，每次作業(yè)的布置老師都事先估計(jì)了時(shí)間。 三、孩子進(jìn)入初 一的變化 孩子升入初一年級(jí)，一切又是一個(gè)新的起點(diǎn)。其實(shí)這正是逐漸向初三體系的靠攏過程。不知父母?jìng)冇袥]有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都有著自 己的要求和標(biāo)準(zhǔn)，而且你有時(shí)很難與他溝通。他們不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。要做好這個(gè)人，誠信是首要。為了懲罰孩子說謊，父母的態(tài)度會(huì)更加強(qiáng)硬；而為了逃避挨打，孩子下一次做錯(cuò)事后更會(huì)說謊，這樣就構(gòu)成了惡性循環(huán)?，F(xiàn)在，當(dāng)有人又要來搶時(shí)，我又說： “ 咳，要是我沒做，你們就看到臟的地方并且主動(dòng)去打掃了，我更高興。教育孩子是我們教師的責(zé)任，更是父母?jìng)兊呢?zé)任。那么是不是我們的孩子記性不好，是不是所有的孩子都得了健忘癥呢？答案是否定的。有些同學(xué)在坐下開始做作業(yè)時(shí)，常表現(xiàn)出不能立刻進(jìn)入全神貫注學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征：或東找西找學(xué)習(xí)用品；或東翻翻語文，西翻翻數(shù)學(xué)；或一會(huì)兒喝點(diǎn)水，一會(huì)兒吃點(diǎn)東西，一會(huì)兒瞄瞄電視，一會(huì)兒聽聽大人們閑聊，一會(huì)兒又插話 ?? 時(shí)間就不知不覺地過去了。為此，父母有必要培養(yǎng)孩子的耐挫能力。孩子小時(shí)就有很好的 “ 肚量 ” ，為他今后的學(xué)習(xí)生活打下了良好的心理基礎(chǔ)，因?yàn)殡u腸鼠肚的人往往是自尋煩惱，為了一點(diǎn)兒小事就鉆了牛角尖。畢竟孩子是你們自己的。講得不當(dāng)之處，請(qǐng)各位海涵。我們班大部分孩子是比較乖巧聽話，認(rèn)真學(xué)習(xí)，追求進(jìn)步的。還有待家長(zhǎng)和老師進(jìn)一步的教育，幫助他們形成良好的行為習(xí)慣。 少數(shù)學(xué)生還沒有擺正學(xué)習(xí)的位子，貪玩而浪費(fèi)時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。 家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律。 針對(duì)孩子的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。在這里建議家長(zhǎng)們手機(jī)都能開通校訊通業(yè)務(wù)，這個(gè)校訊通業(yè)務(wù)能讓我們教師隨時(shí)能通過電腦、電話或短信，把你們孩子的成績(jī)和在校的表現(xiàn)及時(shí)的告訴你們。針對(duì)這樣的情況，為了幫助你們孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，在三年后的中考中處于有利的地位，進(jìn)入理想的高中，我們學(xué)校特意安排我們教師利用下午第三節(jié)文娛課對(duì)孩子們進(jìn)行課外輔導(dǎo)。 一、班級(jí)基本情況介紹 學(xué)生情況介紹 我們班共有學(xué)生 63人，其中男生 35人，女生 28 人。我們緊密配合學(xué)校的中心工作，大膽探索，勇于實(shí)踐，強(qiáng)化學(xué)生的自主意識(shí)和教師的服務(wù)意識(shí)， 盡心培養(yǎng)良好的班級(jí)作風(fēng)，促進(jìn)班級(jí)建設(shè)。 三 .家庭教育 學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。孩子是否有玩不正當(dāng)游戲和雙休日上網(wǎng)的情況，一旦放縱成癮就會(huì)荒廢學(xué)業(yè)。 學(xué)習(xí)需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子 ?？傊痪湓?，就是 一切為了學(xué)生 。這是最后兩年乃至于到高中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。 (二 )期末考試情況：期末考試是對(duì)學(xué)生上學(xué)期以來學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，結(jié)果還是可以的。 現(xiàn)在班級(jí)還存在一些不好的現(xiàn)象，如：有的同學(xué)上課說話，做小動(dòng)作，有的同學(xué)喜歡攻擊別人，和同學(xué)關(guān)系相處不好，有的同學(xué)對(duì)班集體漠不關(guān)心，有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任等等。所以我提倡同學(xué)們多思、多問。家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄穑?jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問題。面對(duì)行為習(xí)慣差的孩子，家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。教育孩子在學(xué)校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師無論是教學(xué)教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應(yīng)相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。愛美是人的天性，但家長(zhǎng)要配合學(xué)校培養(yǎng)孩子準(zhǔn)確的審美觀和價(jià)值觀，防微杜漸。要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。各位家長(zhǎng)， 十年 樹木，百年樹人 ，我希望在我們老師和家長(zhǎng)的共同努力下， 50位同學(xué)三年后在學(xué)習(xí)和生活上有質(zhì)的飛躍，我有信心，還是那句話，有百分之一的希望，我們也決不會(huì)放棄。 ” 她可是把這兒當(dāng)家了，除了吃飯時(shí)間，人都不離教室?？上攵@些孩子們是多么的寶貝。我記得有個(gè)教育家說過：當(dāng)孩子需要傾訴的時(shí)候，一定要當(dāng)好這個(gè)角色，不要去鑒別他說話的對(duì)錯(cuò)，他們年紀(jì)小，看問題難免片面，甚至 偏激，但無論如何，都不要反駁他，讓他把滿腹的委屈一吐為快， 蓮山 ~這樣他就輕松了。我的想法呢：成龍成鳳也不是考上清華北大。這時(shí)再適度的加以引導(dǎo)，就會(huì)把他引導(dǎo)到正路上來。怎樣去關(guān)心我們的孩子，去用我們的人生經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)她們真是個(gè)大問題 !我也沒什么特別的，就是和我們家孩子做朋友，這個(gè)也不是刻意為之，只是母愛使然。關(guān)于贊美老師的話我也不多說，到處都有。 七年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿怎樣寫篇 11 各位老師、家長(zhǎng)們好： 可能俺閨女這次考試進(jìn)步不少，王 x老師建議我說說感受，跟大家交流交流。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職。孩子的可塑性大、模仿性強(qiáng)，而家庭教育的特點(diǎn)是在于感化、示范和熏陶，俗話說，喊破嗓子，不如做出樣子。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時(shí)，述說自己受到的委屈時(shí)，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)。有時(shí)候家長(zhǎng)的一句話，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。 要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。如有 的學(xué)生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細(xì)心。 學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性較差，沒有主動(dòng)性，做什么事都要老師看著，比如，晨讀和早自習(xí)，只要老師離開一會(huì)兒，有的學(xué)生就擾亂課堂紀(jì)律。但也有退步的現(xiàn)象，期末考試反映了一些問題，其中最 突出的問題就是偏科嚴(yán)重，要引起重視。如果孩子在您的監(jiān)督和嚴(yán)格要求下，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，以后再也不用操心，包括以后離開您上高中，上大學(xué)，或者走向社會(huì)，面對(duì)就業(yè)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！今天，借此機(jī)會(huì)和大家做一下交流，希望在我們共同努力和配合下，使您的孩子能得到最大可能的進(jìn)步和提高。比如一些孩子在家學(xué)習(xí)的時(shí)候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴(yán)重干擾孩子學(xué)習(xí)的事情。切忌有到了學(xué)校就交給老師的錯(cuò)誤觀念。為此，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。我的帶班原則是傾注真情，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生 。學(xué)生相對(duì)其它班級(jí)遲到早退現(xiàn)象較少，無故曠課的沒有，大部分同學(xué)有事能較自覺做好請(qǐng)假工作。 各位家長(zhǎng)，我們的目標(biāo)是一致的，我們的任務(wù)是統(tǒng)一的，讓我們攜起手來，相互合作，共建和諧班級(jí)，把我們的學(xué)生 —— 您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮、品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。 如果您不放棄教育，每個(gè)孩子都是可造之才。我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解孩子，在此基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和老師們攜起手來，把工作做到孩子的心坎上，才能真正有效果。加強(qiáng)紀(jì)律觀念教育，做到文明守紀(jì)，就顯得格外必要。這就需要家長(zhǎng)和老師共同 努力，及時(shí)幫助學(xué)生改掉這些缺點(diǎn)。另外各科的成績(jī)分析如下：語文科校平均分 __分，我 們班語文科過校平均分的有 __人，數(shù)學(xué)科校平均分 __分，我們班數(shù)學(xué)科過校平均分的有 __人，英語校平均分 __分，我們班英語科過校平均分的有 __人，政治校平均分 __分，我們班政治科過校平均分的有 __人，歷史校平均分 __分，我們班歷史科過校平均分的有 __人，地理校平均分 __分，我們班地理科過校平均分的有 __人，生物校平均分 __分，我們班生物科過校平均分的有 __人。另外，班干部對(duì)班級(jí)工作也極其負(fù)責(zé)能協(xié)助老師管理好班級(jí)，如我們班的衛(wèi)生委員邢增輝，陳冠元，他們能認(rèn)認(rèn)真真的督促同學(xué)們做好我們班的衛(wèi)生工作，為大家提供了一 個(gè)干凈舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。 轉(zhuǎn)眼間，孩子們升入中學(xué)已兩個(gè)多月了。如果孩子向你們要錢說交什么，賣什么的話，也希望你們大電話確 認(rèn)一下，以免他們騙你們的錢來干其他事。因?yàn)閷W(xué)生用電話基本上上網(wǎng)聊天，打游戲，進(jìn)入不健康的網(wǎng)站，考試作弊等，基本不會(huì)用在正路上。例如：父親與孩子下棋，有的父親怕孩子輸后哭鬧，因而故意讓他一回，孩子贏了，雖然不哭了，久而久之，孩子只能贏得起，卻再也輸不起了。 其次，要求孩子集中注意力。 可憐天下父母心，每天都有父母把孩子忘記的東西，紅領(lǐng)巾、校服、書、本子，送來。因此我希望父母朋友多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。 中學(xué)三年很快就會(huì)一晃而過，學(xué)生在校學(xué)習(xí)的內(nèi)容于今后生活所運(yùn)用的知識(shí)比起來，絕對(duì)是杯水抽薪的問題。如：可以給孩子三次機(jī)會(huì)，第一次說理，第二次提醒，第三次再懲罰也不遲?？蓪W(xué)校沒小事，件件是大事。家庭教育中，一定要注意大人的 “ 口風(fēng) ” 保持一致。另外，父母還要把握好批評(píng)的尺度，因?yàn)檫@階段的孩子太怕 “ 丟面子 ” ，很容易有逆反心理。又是抱怨孩子不認(rèn)真成績(jī)退步了，又是抱怨老師水平低，把自己的孩子教差了。因此初一年級(jí)是很重要的一個(gè)轉(zhuǎn)折，如果孩子能很快適應(yīng)，那么他會(huì)越學(xué)越輕松，反之，孩子會(huì)越學(xué)越累，成績(jī)?cè)铰湓胶蟆Ｍ瑯拥淖鳂I(yè)，而有些父母說孩子要做 2個(gè)小時(shí)甚至 4個(gè)小時(shí)的作業(yè)，這就要問問孩子的學(xué)習(xí)效率了？我們?cè)试S個(gè)體之間有差異，但是差異太大就要反思是不是孩子 在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效率上有問題。 可開學(xué)來我還是在很多布置的回家任務(wù)的反饋中感受到各個(gè)家庭對(duì)孩子的重視程度確實(shí)有很大差異，比如：有的孩子經(jīng)常有少做、漏做，甚至不做作業(yè)的情況，可我們的父母卻絲毫不知情，或者知道了就干脆就之任之了。有一部分學(xué)生做作業(yè)時(shí)不專注，喜歡左顧右盼，交頭