長(zhǎng)春版語(yǔ)文八上第9課論趣(2)(完整版)
【正文】 我思古代美人，不至出甚亂子。 把婚書燒了吧，因?yàn)榛闀皇请x婚時(shí)才用得著。 教學(xué)重點(diǎn) 讓學(xué)生能夠通過(guò)作者所論之 “ 趣 ” ，了解作者為人之 “ 趣 ” ，并以此為參照思考自己的人生。 教學(xué)難點(diǎn) 大膽質(zhì)疑，理解以 “ 趣 ” 為行為動(dòng)機(jī)的實(shí)質(zhì)。 世界大同的理想生活，就是住在英國(guó)的鄉(xiāng)村，屋子安裝有美國(guó)的水電煤氣等管子，有個(gè)中國(guó)廚子，有個(gè)日本太太，再有個(gè)法國(guó)的情婦。 學(xué)生自由談自己的認(rèn)識(shí) 總結(jié)：從這些語(yǔ)言中可以看出這位作家性格幽默、隨性閑 適、富有哲思、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué) ??這個(gè)人就是 —— 林語(yǔ)堂。 教師：同學(xué)們已經(jīng)勾畫出難以理解的語(yǔ)句了，請(qǐng)大家借助字典并尋求小組內(nèi)同學(xué)的幫助，再讀一遍課文，要結(jié)合上下文，弄懂這些語(yǔ)句的含義?？刹捎枚喾N形式，如自由誦讀、全班誦讀等形式。 生 2：作者在論趣的時(shí)候，寫法也瀟灑自在。 教師：你們組思考得很深刻，正是因?yàn)樗碾S性閑適、對(duì)生活的深刻思考，才可以做出如此詮釋。 “ 覺(jué)今是而昨非。在他的《論幽默》《論孔子的幽默》《論解嘲》等文章中旁征博引，精彩的例證是信手拈來(lái)，隨處可見(jiàn)。 通過(guò)大家剛才的討論，已經(jīng)從內(nèi)容到寫法各個(gè)方面分析出林語(yǔ)堂先生的寫作特色及為人風(fēng)格，他所說(shuō)的 “ 趣 ” 是讓我們真正收回心來(lái)，專注于自己想做的事。 第五段：趣與心知（趣有益心知）。作者列舉了兩個(gè)極端，也許只是想凸顯兩種境界。我想，無(wú)論大家提出怎樣的疑問(wèn)，林語(yǔ)堂先生通過(guò)本文就是想表達(dá)他對(duì) “ 趣 ” 的重要性的認(rèn)識(shí)。 七、布置作業(yè)。 “ 趣 ” 的內(nèi)涵，并將本文對(duì)自己學(xué)習(xí)生活的指導(dǎo)意義寫在作業(yè)本上。這才是這篇文章的真諦 六、教師總結(jié)。 討論：中國(guó)現(xiàn)在的教育制度是以 “ 分 ” 論英雄，其他一切興趣愛(ài)好都要給考試讓路，這如何培養(yǎng)專業(yè)型人才？例如我對(duì)昆蟲很感興趣，在強(qiáng)大的考試攻略下，屬于自己的時(shí)間消失殆盡，這不得不說(shuō)是現(xiàn)代教育的悲哀。 第七段：趣與讀書（讀書要知趣，莫計(jì)時(shí)治學(xué)）。鉆研不為名利，奮斗不喜色權(quán)，只圖一個(gè) “ 趣 ” 字，這樣一個(gè)沒(méi)有得 失之患的人生，我們何樂(lè)而不為呢？ 四、結(jié)構(gòu)梳理。幽默一詞在中華
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