【摘要】筆算除法3教學目標1.知識目標:鞏固一位數(shù)除兩位數(shù)的計算步驟和書寫格式。掌握一位數(shù)除三位數(shù)的計算方法。2.能務(wù)目標:能用筆算的方法,正確熟練的計算一位數(shù)除兩三位計算題。3.情感目標:提高學生的概括、遷移能力。教學重點能用筆算的方法,正確熟練的計算一位數(shù)除兩三位計算題。教學難點提高計算的正確率
2025-11-10 08:41
【摘要】分數(shù)的初步認識青島版三年級數(shù)學上冊課件141414151分米110一、下面圖形的上色部分,哪些能用表示。12()()()()()()
2025-11-25 21:41
【摘要】在括號里填上合適的重量單位:一筐蘋果重20()一個雞蛋重約50()千克克填空:3千克=()克60kg=()g5000克=(
2025-11-25 23:32
【摘要】除法的豎式計算與驗算⑴100÷5⑵120÷4⑶400÷8⑷810÷9⑸240÷8⑹5600÷7⑺140÷2⑻490÷7⑼3000÷6⑽64÷2⑾48&
2025-11-02 21:43
【摘要】可能性教學內(nèi)容:P30~P32素質(zhì)教學目標:知識教學點:通過推想和對熟悉事物的討論,初步感受生活中有些事件的發(fā)生是確定的,有些則是不確定的。能力教學點:能用合適的語言對生活中的一些現(xiàn)象和事件發(fā)生的可能性做出描述,并和同伴交流想法。德育教學點:了解可以用數(shù)學語言描述某些生活現(xiàn)象,感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。教學重點、難點:
2025-11-24 07:17
【摘要】有趣的剪紙教學目標1.知識目標:通過欣賞、折紙、剪紙的活動,經(jīng)歷學習剪紙活動的全過程。2.能力目標:能運用對稱的知識剪出一些簡單的剪紙。3.情感目標:在剪紙的動手活動中,欣賞對稱圖形的美,感受數(shù)學學習的樂趣。教學重點經(jīng)歷學習剪紙活動的全過程。教學難點能運用對稱的知識剪出一些簡單的剪紙。教學
2025-11-09 21:22
【摘要】教學設(shè)計方案學科數(shù)學班級課題乘乘除除2課型新課執(zhí)教者執(zhí)教日期一、目標制定依據(jù):在已經(jīng)教學了一位數(shù)除兩三位數(shù)的計算方法上進行教學。:結(jié)合現(xiàn)實生活中的實例,培養(yǎng)學生初步掌握分析的方法,能夠綜合應(yīng)用所學知識解決現(xiàn)實生活中的簡單實際問題,逐步增強應(yīng)用數(shù)學的意識和獨立思考的習慣。二、教學目標
2025-11-11 02:41
【摘要】認識角教學目標1.知識目標:進一步認識角,知道從一點引出兩條射線所圍成的圖形叫做角。2.能力目標:在觀察、實驗的過程中發(fā)現(xiàn)角的大小與邊的關(guān)系,理解角的大小和兩條邊張開的大小有關(guān),與角兩邊的長短沒有關(guān)系。并且會讀、寫、畫角。3.情感目標:感受數(shù)學在生活中的重要性,增強學習數(shù)學的信心。教學重點認識角
2025-11-24 06:50
【摘要】周長計算教學目標1.知識目標:通過觀察、交流等活動,使學生經(jīng)歷探索長方形和正方形的周長的過程,加深對周長的理解,初步形成計算周長的能力。2.能力目標:使學生在學習活動中體會現(xiàn)實生活中的數(shù)學,發(fā)展對數(shù)學的興趣,培養(yǎng)自主探究的意識和合作交流的能力。3.情感目標:鼓勵學生積極參與探索、交流等活動,獲得成功的情感體驗。教
2025-11-10 08:51
【摘要】什么是周長一、導入:師:同學們,我們在二年級的時候?qū)W過一篇課文,題目叫《毛毛蟲的故事》,誰能給大家說一說這篇課文講了一件什么事?生:這篇課文講了一位法國生物學家法布爾做了一個實驗:他把幾只毛毛蟲放在一個花盆的邊沿上,然后在花盆四周20cm處放上松針,毛毛蟲想要吃松針,于是在花盆邊沿上轉(zhuǎn)圈,最后累死的故事。師:我們這節(jié)課不去研究毛毛蟲為什
2025-11-26 08:48
【摘要】口算乘法教學目標1.知識目標:理解一位數(shù)乘整十、整百數(shù)進位的口算乘法的算理。2.能力目標:掌握一位數(shù)乘整十、整百數(shù)如何進位的方法。3.情感目標:進一步感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,增強學習數(shù)學的自信心。教學重點一位數(shù)乘整十、整百數(shù)如何進位。教學過程一、教師激情導入體育老師要為學校選購一些
【摘要】減法的驗算教學目標:1.知識目標:結(jié)合買車的生活情境,經(jīng)歷自主探索減法驗算方法的過程。2.能力目標:會驗算減法,感知加減法之間的關(guān)系。3.情感目標:在驗算方法的探索、交流過程中,獲得自主學習的成功經(jīng)驗,增強學好數(shù)學的信心。教學過程:一、問題情境1.師生談話師:同學們,你們都去過商場買東西嗎?