【正文】 走出校園，走向社會為國家、為人民更好服務做好了準備。這也是我們平時要注意的。因為對于用人單位來說如果一個人有想去學習，那么他在這個特定的崗位上就會很快的得心應手，從而減少了用人單位要花很大的力氣來培訓一個員工。 語文老 師的心得體會篇 2 通過這次為期三個月的實踐，檢驗了自己的學習情況，也培養(yǎng)了自己教學技能 。然而，衡量一堂課的好壞，依我看，重要的有兩點，一是學科本位的價值獲得，二是教育學的含量。那課堂上的分分秒秒，語文老師不僅僅僅屬于自己，他就應當成為語文。語文老師的心得體會 (精選 10 篇 ) 語文老師的心得體會要怎么寫，才更標準規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的語文老師的心得體會樣本能讓你事半功倍，下面分享【語文老師的心得體會 (精選 10 篇 )】，供你選擇借鑒。是否還能夠這樣說，如果以前我們說 “ 我是教語文的 ” ，那么，我們這天應說 “ 我是用語文教人的 ” 。這兩者恰恰要靠教師的學科專業(yè)水準和教育教學潛力來引導幫忙學生完成，而前者卻是前提。鍛煉了自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力 。 第二、在工作中要有良好的學習能力，要有一套學習知識的系統(tǒng)，遇到問題自己能通過相關途徑自行解決能力。和諧的人際關系，能為順利工作創(chuàng)造了良好的人際氛 圍。 語文老師的心得體會篇 3 在實習學校接近兩個月的時間里，我對于小學中的日常教學和日常工作情況有了一個大致了解。這次終于如愿以償，心中怎是難以抒發(fā)的成就感。要知道做小學語文老師，就意味著當班主任。因此也要常找那種成績不是特別穩(wěn)定、心理承受能力不是很好的同學談心、鼓勵他們建立一個積極、樂觀的心態(tài)。 但或許因為是第一次，經(jīng)驗實在不足和隨機應變能力的確不強，課堂上出現(xiàn)了很多狀況?？偠灾?，這一節(jié)課上過之后，心中有一種強烈的挫敗感。這不僅有利于保護我受挫的心理，更在潛移默化中指導了我如何面對教學過程中出現(xiàn)的突發(fā)事件，她完全沒有教師的架子，更多的是朋友般的親切交談。五年級的同學，仍有少部分同學有寫錯別字的情況，盡管只是小部分，但作為一個語文教師就有義務幫助他們改正錯誤。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索 !相信，我一定能行的，將來我一定會成功的 ! 語文老師的心得體會篇 4 科學家們認為，成功是一種與生俱來的品質(zhì)，而決定一個人能否獲得成功，智商卻并非主要因素，在成功者具有的特殊品質(zhì)中，良好的習慣與健康的人格起著決定性的作用。 那么，在我們的語文教學過程中，究竟應培養(yǎng)孩子們哪些健康的人格呢根據(jù)美國社會學家亞歷史斯 .美克爾斯提出的現(xiàn)代人的基本特征及曾欣然教授對社會主義新人本 質(zhì)特征的理解，我認為培養(yǎng)學生的健康人格，關鍵在于培養(yǎng) “ 四心 ” ，即：愛心、誠心、自信心和職責心。 因此，我們要在教育教學過程中，加強學生的愛心教育，讓他們從孝敬父母開始，感受愛，學會愛，做到 “ 已所不欲，勿施于人 ” ， “ 人人為我，我為人人。 陳瑚 )有人統(tǒng)計，一部《論語》， “ 信 ” 一共出現(xiàn)了三十八次，可見，誠信于做人之要義。由于長期受到優(yōu)越環(huán)境的影響，他們害怕挫折，自我壓抑，敏感，孤僻，有的甚至因 為一次考試成績不理想或老師的一句批評就走上了不歸路 !“ 偉人之所以偉大，只是因為你跪著。 孩子們隨著年齡增長，獨立意識逐漸增強，而另一方面， 又往往離不開對老師及家長的依靠性，這就需要培養(yǎng)他們的職責心，構成他們的獨立發(fā)展，自我教育，自我服務的意識。我很慶幸，有這樣一個機會實現(xiàn)我當老師的夢想，在學校領導的關心下，在其他老師、同事的幫助下，在同學們的配合下，我完成了一學期的教學工作，現(xiàn)將工作情況總結如下： 一、關于教學方面 雖然進行了本科階段的漢語言文學的學習，但真正踏上工作崗位才發(fā)現(xiàn)大學里的知識還遠遠不夠，想要出色勝任初中語文教師的工作必須不斷學習，抓住每一節(jié)課的實踐機會。 在教學設計上，我從最初的單純模仿到有了自己的理解與思路，明確了語文的板塊教學，我知道要想跑先要走得穩(wěn)，從板塊教學開始打磨自己的教學，練好語文教學基本功。但班級閱讀成績整體不高，在經(jīng)過反思后，期末質(zhì)量檢測中我加強了閱讀的訓 練，注重答題規(guī)律的總結鼓勵學生展示自己的思考過程，希望通過思維的訓練使學生在閱讀上有所提升，現(xiàn)在成績還沒有出來，但如果不盡如人意，我還是不會灰心，及時調(diào)整，不斷學習。對學生咬文嚼字的訓練還不夠。對于需要幫助的學生，我都以滿腔的熱忱盡力幫助他們。雖 然我離準教師這個標尺還差著十萬八千里，盡管在教師的道路上，充滿了艱難險阻，我依然堅定著自己的夢想：做一個光榮的人民教師。不過，在實習期間，我還是深感到了作為實習老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變?yōu)榱私虒W實踐，使虛擬教學變?yōu)榱苏嬲拿鎸γ娴慕虒W。雖然六年級的某些同學對老師的觀點、看法會有某種程度上的質(zhì)疑，但是絕大部分的同學還是始終相信 “ 老師講的即是真理 ” 。除此之外，班級瑣事更是層出不窮。聽了幾位老師分別講的示范課之后，我開始走上講臺，開始了自己的第一篇 “ 處女作 ” 。其次，我的普通話不夠標準，居然把 “ 逸 ” 這個字讀成了 “y237。針對出現(xiàn)的問題，指導老師也提出要我從教師的基本技能抓起，要樹立自信心，站上講臺得有一種能控制 住課堂的霸氣。一是，要抓改作業(yè)的效率，二是有的文章可評可點的地方真的很少，三是這樣會顯得累贅、啰嗦。對于個別情況的學生，我會采取單獨輔導他們的方式，直到他們主動承認錯誤并改正錯誤。一直清晰地記得一句名言：困難像彈簧，看你強不強， 你強它就弱，你弱他就強。 二、業(yè)務能力方面 教學工作： 一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在： (一 )發(fā)揮教師為主導的 作用 備課深入細致。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。所以在工作中我一直遵循 “ 嚴要求，高標準 ” 的指導方針。自覺參加集體備課、教學案編寫、出單元考查題等教研活動，積極探索教學案應該體現(xiàn)問題情境的創(chuàng)設和師生自立學習、合作研究活動的設計等問題。圓滿完成本學年的工作任務。因為，讀書是我生活中不可缺少的部分。讀書， 能夠插上騰飛的翅膀，讓生命自由飛翔 ! 讀小說，在經(jīng)典里感受豪氣與浪漫 。海子的《面朝大海，春暖花開》讓我們感悟到生命與理想的碰撞、在詩歌中沉醉。有書香的地方就有美麗，心靈也會在書中憩息。讀書不僅僅能增長知識，開闊視野，還能滋養(yǎng)我們的人生底氣。這樣，學生就會在享受中快樂學習，教師就會在享受中簡單施教。除了就應讀一些文學方面的名著外，更就應多讀一些專業(yè)方面的書籍。 語文老師的心得體會篇 9 在新的實紀，中國教育艱難地走在改革的路上，在我的目力所及范圍內(nèi)，小學語文界，我看好這個人：竇桂梅。而今，她的教學藝術得到專家學者和語文同行的廣泛贊譽。比如她上《秋天的懷念》一課，僅一個導入環(huán)節(jié)，就十易其稿。 最后還是一竇老師的話來與大家分享 ―― “ 自己向往的為師境界，那是對世界、對生活、對自我不虛偽、不做作、不冷眼旁觀 ......既不妄自菲薄，又不妄自尊大，從而獲得自身根本的完整。在這樣的課堂上，教師就是一個勁講， “ 講清、講透 ” ，在教師講清楚的狀況下，學生當然就沒有問題了，因為都被老師講完了。要求學生學會學習，教師首先要懂得學習策略和認知策略。這個說法我是同意的，因為在大學里就有些教授知識很淵博，但上課時課堂上是趴下一大片的。教學說透了是一個不斷創(chuàng)新的過程。 ” 只有不斷地學習，才能不斷地發(fā)現(xiàn)自己的無知，從而激發(fā)自己進一步學習的熱忱。在平時的教學過程中，我也深深體會到，閱讀教學中，課文的好處不是由老師提取出來教給學生的，而是讓學生自己去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造，這種發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造誰也不能代替，只有靠自身的閱讀實踐。即使同一種教學方法，在不同教學觀念的指導下，也往往會有不同的效果。當你把教學當作一種 “ 信仰 ” 時，就會發(fā)現(xiàn)你的每一段人生經(jīng)歷都在為教學做準備。當然，我也相信 “ 每一個幸福的背后，都有一個咬緊牙關的靈魂 ” 。但她沒有為這盛名所累，依然執(zhí)著行走在語文教學的探索路上。專業(yè)方面要有所提升，首先要走近大師，讀陶行知、葉圣陶、蘇霍姆林斯基、杜威等中外教育名家的教育理論著作 。有人把讀書比做精神的呼吸，此話的確有道理。人們往往把教師看作是有學識、有文化、有修養(yǎng)的人，無論說話做事，都得高標準，嚴要求，不能跟社會上的人一樣。 我認為，作為教書育人的教師，讀書，還有更深層的好處。低頭一回眸，桌上的書，窗前的樹，樹葉上躍動的陽光，一齊憩息在心靈中。讀雜文，在議論中感悟哲理與生活 。讀書不僅僅僅是一種需要，更是一種性情的愉悅。 對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。能積極參加學校的各種活動，圓滿完成學校布置的各項任務。 發(fā)揮 “ 小干部 ” 的大作用：大膽放手使用班干部， 通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內(nèi)形成了團結向上的優(yōu)良班風。 在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。 語文老師的心得體會篇 7 本年度，本人在上學年擔任初一 (5)、 (6)兩個班的語文教學工作，初一 (5)班班主任工作，初一語文備課組長。 在實習期間，雖然我們與學生們接 觸的時間顯得尤為的少，但是隨著離別的臨近，心里還是多少有些舍不得。此外，批改語文類其他作業(yè)時，我深刻意識到糾正學生的錯誤是非常重要的。這些都是在上課之后，在課堂生成總結之時，老師面對面的以委婉的說話方式指出了上課時存在的缺點。板書方面更是存在很大問題，對同學的表揚用詞很單調(diào)、