青島版科學(xué)五下自行車胎為什么爆裂教學(xué)詳案及反思(完整版)
【正文】 是課外拓展延伸，主要是讓學(xué)生課外完成。然后全班交流各種實(shí)驗(yàn)方案，并進(jìn)行評論，最后得出氣體熱脹冷縮的性質(zhì)。拓展活動(dòng)用所學(xué)的知識(shí)做一個(gè)“小噴泉”，將課堂知識(shí)延伸到課外，讓學(xué)生在延伸探究中體驗(yàn)科學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣。 【本課探究所具備的知識(shí)能力基礎(chǔ)】 酒精燈的使用 案例背景 分析及設(shè)計(jì)思路 《 自行車為什么會(huì)爆胎 》一課選自青島版 六年制 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《科學(xué)》四年級 下冊。 本節(jié)課是繼前一課《溫度計(jì)的秘密》之后，對熱脹冷縮性質(zhì)的繼續(xù)探究。 根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生 的已有經(jīng)驗(yàn)， 本著“讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程”并力 求 使探究活動(dòng)更具自主性、開放性和科學(xué)性的原則設(shè)計(jì) ，本節(jié)課的教學(xué)我采用了自主探究式的教學(xué)模式，在教師的引導(dǎo)下，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，操作實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論，充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位。這樣通過學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，操作實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步提高了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力和科學(xué)探究能力，也激發(fā)了學(xué)生的科學(xué)興趣，這時(shí)候?qū)W生會(huì)進(jìn)入一個(gè)探究的高潮。課堂上可對如何設(shè)計(jì)進(jìn)行討論， 學(xué)生課后親自研究制作，讓學(xué)生學(xué)科學(xué)之后，切身的去做科學(xué)。 】 二、探究氣體熱脹冷縮的性質(zhì) 小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案 剛才好幾位同學(xué)都提到了自行車胎爆裂是因?yàn)闅怏w能熱脹冷縮，這只是大家的猜想或從資料書上查閱到的信息。有些方法老師也不是很了解，你們真是老師的驕傲啊！善于查找資料，發(fā)現(xiàn)問題，這也是做為一名科學(xué)家應(yīng)該具備的，恭喜你們，又朝科學(xué)家的方向邁進(jìn)了一步。 】 通過實(shí)驗(yàn)，你們有什么發(fā)現(xiàn)？實(shí)驗(yàn)是 否達(dá)到了你希望的結(jié)果？ （不同方案的小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)論） 師總結(jié)：通過剛才的實(shí)驗(yàn)，我們能得出結(jié)論，氣體熱脹冷縮的性質(zhì)。 】 哪個(gè)小組來說一說你們的設(shè)計(jì)方案。教師應(yīng)教會(huì)學(xué)生充分利用課本提示的信息進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)操作，不斷提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力和操作能力 。 】 同學(xué)們真不愧是一位位小小科學(xué)家，想到了這么多方法。學(xué)生 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能 較全面的解釋 出其中的道理 。在本節(jié)課的教學(xué)中，有 三 點(diǎn)我體會(huì)較為深刻。 在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中體驗(yàn)成功的樂趣。本節(jié)課的實(shí)驗(yàn)我放手讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)、自己操作，我主要觀察學(xué)生的探究，必要時(shí)加以指導(dǎo)，傾聽他們的意見，做到了不輕易的肯定和否定他們提出的問題，也不用語言甚至表情去干擾他們的思考?！拔也煌饽愕囊庖姟?，“我的看法是”，“按照你的說法，為什么（還會(huì)有怎樣的結(jié)果）？”等等這樣的語句 會(huì)常常出現(xiàn)在科學(xué)課堂上 。教師在教學(xué)組織中，突破既定學(xué)習(xí)小組，讓持有相同意見的學(xué)生組成臨時(shí)學(xué)習(xí)小組，共同進(jìn)行探究活動(dòng)， 讓有共同想法的學(xué)生組合在一起對于探究往往有事半功倍的效果，更易引發(fā)高質(zhì)量的“思維碰撞”。 課堂上學(xué)生的興趣非常高，很所學(xué)生課后還來找我借材料，做實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)一直都是學(xué)生科學(xué)課上的最愛，尤其是看到實(shí)驗(yàn)成功的一刻，學(xué)生的興奮溢于言表。自行車爆胎是一件日常生活中常見的事情，常見的事情，學(xué)生會(huì)較容易理解，興趣也會(huì)比較高。相信這節(jié)課大家一定收獲不少，說出來與大家分享一下吧！ （生自由發(fā)言） 剛開始上課時(shí)很多同學(xué)對噴泉實(shí)驗(yàn)特別感興趣，通過這一節(jié)課
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