【正文】 教學(xué)工作 教學(xué)的過(guò)程主要分為以下幾個(gè)階段：第一是預(yù)備階段。 以后的路還有很長(zhǎng)，但是我已經(jīng)知道了該怎么樣教學(xué)生了。從開(kāi)始評(píng)課，修改教案，到我們的教育調(diào)查，實(shí)習(xí)小報(bào)。 我還想感謝我的同學(xué)和搭檔。該講清楚的東西一點(diǎn)也沒(méi)交代清楚。我想，那就是：恰到好處和用心。幾周下來(lái)，我回答不上來(lái)的問(wèn)題就越來(lái)越少了。 為期 x 周的教育實(shí)習(xí)，不但使我在物理教學(xué)與班級(jí)管理上學(xué)到了很多，也增進(jìn)了我對(duì)自己的認(rèn)識(shí)。平時(shí)，注意和同學(xué)們的交流，觀看了全校運(yùn)動(dòng)會(huì)。共講課 x 節(jié)：《歐姆表》一節(jié) (高二 x 班 )。 最新大學(xué)師范生實(shí)習(xí)報(bào)告【篇 1】 作為師范生，在大學(xué)里要是有幾次到學(xué)校當(dāng)教師實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，那是最好的了，不過(guò)這樣的機(jī)會(huì)并不是很多，所以我一直在不斷地尋找中，可是一直找不到，現(xiàn)在的學(xué)校不多了，想找到一次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)不是很可能的。其他物理教師授課 x 節(jié)。 班主任工作 在日常方面，按照要求每天 7： 20 按時(shí)到班，檢查班級(jí)情況。調(diào)查內(nèi)容與中學(xué)物理課現(xiàn)狀有關(guān)。在他們的寬容與鼓勵(lì)下，我進(jìn)步了不少。我們 x 班的管理就象是一部全自動(dòng)的機(jī)器，絕大部分靠同學(xué)自己和班委管理，自覺(jué)、自發(fā)的進(jìn)行。在我講第一堂課之前，指導(dǎo)教師把他自己的教案拿給我看。當(dāng)天晚上，我準(zhǔn)備 到 2 點(diǎn)多，第二天終于把課順利的講完了。達(dá)到了預(yù)期的目的。負(fù)起一個(gè)教師應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù)。英語(yǔ)教學(xué)工作過(guò)程中，我主要完成了兩方面的實(shí)習(xí)工作：一是聽(tīng)知道老師講課，學(xué)習(xí)教學(xué)方法，汲取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。目的不一樣，上課的注意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。 我的指導(dǎo)老師老師告訴我：備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但是他們的思路很清晰，只是對(duì)考試態(tài)度不正確。他們提出各種各樣的問(wèn)題，需要教師去解答和引導(dǎo)。 正式上課從第 x 周開(kāi)始。經(jīng)過(guò)努力，一段時(shí)間后，在我的課上，學(xué)生們的臉上不會(huì)是疑惑和茫然無(wú)措的表情了。如何做好班主任工作 ?是值得每一位老師不斷思考探索的。首先，要做好工作計(jì)劃，才能做到有條不紊。凡是要求學(xué)生做到的，自己首先作到。運(yùn)用教學(xué)成果，就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識(shí)，嘗試性地應(yīng)用于實(shí)際工作，并從理論的高度對(duì)教育教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對(duì)性的建議和設(shè)想。 實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)和班主任工作，基本情況 課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為 x 份，試講次數(shù)為 x 次，上課節(jié)數(shù)為 x 節(jié)。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀。這一點(diǎn)我深有體會(huì)， 比如有一次我分析基礎(chǔ)訓(xùn)練的時(shí)候，有一個(gè)題目是說(shuō) “ 往飽和的碳酸鈉溶液里通入二氧化碳?xì)怏w時(shí)會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生 ?” 此題只要知道了碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小，就能得出 “ 可見(jiàn)到有白色晶體析出 ” 的結(jié)論。 在當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的過(guò)程中，我從他們?cè)嘀魅文抢飳W(xué)到了很多關(guān)于班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)，確實(shí)讓我受益不少。我聽(tīng)了之后并沒(méi)有直接反對(duì)她的觀點(diǎn)，而是從客觀條件、學(xué)習(xí)條件以及以后的前途等方面和她分析了她的這種想法，使她明白了學(xué)習(xí)和愛(ài)好之間誰(shuí)輕誰(shuí)重，并引導(dǎo)她自覺(jué)得 把心思放到了學(xué)習(xí)上來(lái)。近兩個(gè)月的班主任工作實(shí)習(xí)，我主要做了以下工作： (一 )班主任工作見(jiàn)習(xí) 在見(jiàn)面會(huì)上我就向王老師了解了班主任工作的要求和規(guī)定，并在見(jiàn)習(xí)階段詳細(xì)了解實(shí)習(xí)班級(jí)高二九班的學(xué)生情況，了解了學(xué)生的基本狀況，包括男生和女生的人數(shù)，以及宿舍安排等，逐步熟悉班主任工作的基本范圍、內(nèi)容和方法。第二天下午與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)見(jiàn)面。他能 把探究式教學(xué)無(wú)形地呈現(xiàn)在課堂上。 我的第一次上課是講第二章第一節(jié)《物質(zhì)的分類(lèi)》，當(dāng)自己站在講臺(tái)上的時(shí)候，還是會(huì)有局促不安的感覺(jué)，但得到學(xué)生與老師的鼓勵(lì)，逐漸熟悉并順其自然去講課。通過(guò)診斷 —— 提高這樣的過(guò)程，我的教學(xué)水平得到了一定的提高。 多媒體輔助教學(xué) 圖文并茂，聲畫(huà)交融，為教學(xué)提供大量多媒體實(shí)景資料，直觀生動(dòng)。 主題班會(huì)：進(jìn)行一些主題教育，或是在校運(yùn)會(huì)前的一些 動(dòng)員，或是有時(shí)候班風(fēng)不好的教育，也包括對(duì)表現(xiàn)突出的同學(xué)的表?yè)P(yáng)，通過(guò)主題班會(huì)，提升了自己對(duì)學(xué)生思想教育工作重要性的理解，也鍛煉了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。只有堅(jiān)持自我，不斷努力，才會(huì)不斷的完善自己，取得成功。 到實(shí)習(xí)學(xué)校后，爭(zhēng)取多觀摩優(yōu)秀教師授課，吸取在職老師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，為自己的課堂授課添加優(yōu)質(zhì)元素。 早讀：實(shí)習(xí)時(shí)，我每天都是六點(diǎn)鐘左右起床，七點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在高一的教學(xué)樓，學(xué)生早讀時(shí)間是七點(diǎn)十五分，所以我總是提前了，就是為了以身作則，但是還是經(jīng)常有學(xué)生不早讀，或偷偷講話(huà)，或在補(bǔ)作業(yè)，這時(shí)要和科代表一起，帶動(dòng)學(xué)生早讀，并多一些巡視。在教學(xué)心態(tài)上，能否取得較好的教學(xué) 效果，其關(guān)鍵在于認(rèn)真與愛(ài)心。從講課聲音與語(yǔ)速、講課方法、教學(xué)思路、課堂紀(jì)律的管理各個(gè)方面進(jìn)行教誨。我們這些毫無(wú)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)習(xí)生，真的是慚愧啊。再后來(lái)，各指導(dǎo)老師到達(dá)會(huì)議室，我們分別由各自的指導(dǎo)老師帶到所在年級(jí)辦公室進(jìn)行我們與指導(dǎo)老師的第一次交流，并在很短時(shí)間內(nèi)將我們分配到了各個(gè)指導(dǎo)老師及其所在班級(jí)，我們很快就進(jìn)入了實(shí)習(xí)教師的角色。 (三 )日常工作 班主任的日常工作相當(dāng)繁雜，所有的日常工作都是很細(xì)小的，但我努力學(xué)習(xí)去做好。 職業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)在專(zhuān)業(yè)教育階段非常重要，一些學(xué)生實(shí)習(xí)中存在這樣那樣的問(wèn)題或困惑，根源在于對(duì)其即將從事的職業(yè)還沒(méi)有全面的、正確的認(rèn)知，以至于出現(xiàn)不適應(yīng)癥。雖然這些經(jīng)驗(yàn)都是非常寶貴的，但是我也沒(méi)有完全照搬，第一是我覺(jué)得我的身份