【正文】 息，將零散的知識點或經(jīng)驗整合為系統(tǒng)性的知識結構，有助于提高對事物的理解和把握。德育陣地的建設是學校文明的窗口，是學校德育工作的重要組成部分。 積極創(chuàng)造條件，努力改善育人環(huán)境，進一步搞好校內(nèi)、外德育陣地建設，保障學校德育工作長期、有序、健康、和諧地開展，使每一名同學都受良好的德育教育。學期終結，德育工作已暫告一段落，為把德育工作落到實處，發(fā)展優(yōu)點，克服缺點，取得良好的效果，特將本學期德育工作總結如下： 一、《中學生德育大綱》要求，本學期河山初中在德育工作中堅持一切從實際出發(fā)，實事求是的原則，認真落實《中小學德育規(guī)程》、《學校德育實施細則》，把對學生的思想政治教育、品德教育、法制教育貫穿于日常行為規(guī)范教育的過程中，把初中生的實際思想水平和接受能力與應達到的德育目標結合起來，真正使德育工作形成全過程、全方位、多元化的立體網(wǎng)絡。特別是在學校日常衛(wèi)生、紀律的評比檢查和遵紀守法自我教育活動中，對培養(yǎng)學生的各種能力起到了很大的推動作用。另外，道德教室宣傳報告、公德格言征集、愛國故事演講、法律知識講座、各種興趣小組等一系列活動的開展，為德育內(nèi)容注入了鮮明的時代特色。為了培養(yǎng)學生集體主義觀念和提高學生的自我管理、自我約束能力，學校組織成立了學生會，在指導教師的幫助下，讓學生參與日常管理，既增強了學生日常行為管理能力，也提高了學生的自我約束能力，使德育教育卓有成效。 德育活動開展形式相對單一。師德師風是學校德育的保障 。 通過對平武中學《追逐夢想》主題班會的觀摩，使我深受感動，這堂班會學生通過觀看影片，說觀后感，暢談理想，讓學生學會堅持、學 會奮斗、學會感恩、學會勵志。校園小衛(wèi)士堅持每天檢查監(jiān)督學生入校、離校、班級及個人衛(wèi)生、學生紀律等中學生一日常規(guī)的落實情 況；學校領導、教師輪流值日，每天對學生的日常行為進行檢查，其結果在學期結束納入對班級的綜合考核，并作為量化班主任工作的重要依據(jù)，目的是激勵他們育人的積極性。 四、加強了班級管理和學生行為習慣的養(yǎng)成教育 堅持了每天班級管理常規(guī)檢查工作； 堅持了每周班級考核制度； 堅持班級流 動紅旗評比制度。各科任教師要自覺主動、定期做好家訪，每學期必須全面家訪一遍，對個別學生要隨時與家長電話聯(lián)系，促進相互了解，達到共同教育的目的。而老子的 “ 無為而治 ” 是我們德育的理想，也是我們德育工作期望達到的境界，無為而有為，且 “ 為 ” 得要有智慧。視覺神經(jīng)比聽覺神經(jīng)大 25 倍。我感到新時期要不斷創(chuàng)新德育工作新 舉措，努力創(chuàng)建年段德育工作新方式，在工作實踐中要積極探索適應學生心理、生理特點的德育方式，要廣泛開展學生喜聞樂見的德育實踐活動，促使德育融于日常生活實踐之中，從而避免封閉、孤立、強制、灌輸?shù)牡掠逃绞?。樂老師?“ 智慧 ” 二拆開看：矢、口、日、豐、 “ 倒山 ” 、心分別對應：修煉職業(yè)愿景、修煉溝通能力、修煉良好性格、修煉學術素養(yǎng)、修煉良好習慣、修煉健康身心。 六、踐行 “ 新八德 ” ，構建 “ 書香校園 ” 培訓的最后一天下午，漳浦二中?！兑詯哿⒔?，立德樹人》，體現(xiàn)了德育可以帶動學生成為一名人格完善，快樂學習的人。 每學期邀請專家就德育理論、德育途徑和方法進行專題講座，不斷提高認識，形成共識，做到四個明確： 一是明確學校是未成年人思想道德建設主渠道、主陣地、主課堂； 二是明確教師的 根本任務是教會學生做人； 三是明確德育工作是學校的系統(tǒng)工程。針對這些情況，我積極虛心向有經(jīng)驗的 39。今后，我一定在校領導及全體同志們的幫助下，加強學習，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個臺階！ 教師的工作經(jīng)驗總結范文篇 8 一學期工作又結束了，在這一學期 ，我注重發(fā)揮自身優(yōu)勢，克服困難、尋找不足，以飽滿的工作熱情，認真努力地完成了本學期的各項工作任務，認真履行職責，使我所教班的語文教學工作取得較大進步，促進了學生的各方面發(fā)展。記得之前一些有經(jīng)驗的名師說過，最實在的鬩讀教學就是教會學生根據(jù)問題，在課文中找出答案。學生的思維就像是一根彈簧，在適 當?shù)姆秶鷥?nèi)，你拉得越緊，它的思維會越死，你放得越開，它反而越活躍。自走上講臺以來，我不僅能夠虛心冋其他教師求教，而且能夠發(fā)揮自身所學，為老師們盡自己的微薄之力。為了培養(yǎng)學生的興趣，我利用課余和閑暇時間和學生交流《三字經(jīng)》里的內(nèi)容和故事，學生聽得津津有味，并且都 主動買了《三字經(jīng)》來看。當然，這些努力也取得了一些成果。面對這樣的學生，我們首先要學會調(diào)整自己的心理，只有積極健康陽光的心理，才能夠真正引領學生往積極陽光方面發(fā)展。在中職學校中，最容 易實施德育措施的地方就是第二課堂。如德育工作目標由教師一廂情愿制定，蛻變成完人式標準要求；德育活動的形式、過程是教師事先演練多次的 “ 現(xiàn)場 ” 表演，德育成了過場作秀，難以收到理想效果，于是，學生由德育主人邊緣化為局外人，德育由生命成長的必需演變?yōu)榱钊松鷧挼膹娂右?。因此，以新理念為引領，從學生的生活實際及其生命發(fā)展需要出發(fā)，創(chuàng)新德育的理念，創(chuàng)新德育內(nèi)容，創(chuàng)新德育載體，創(chuàng)新德育評價機制，激發(fā)學生的內(nèi)在驅(qū)動力，使其主動構建自己的德育大廈，讓道德生活充滿活力，應該成為德育創(chuàng)新的突破口之一。為從 “ 體現(xiàn)時代精神、貼近學生實際、符合學生需要 ” 的基本要求出發(fā)，努力構建科學的德育內(nèi)容體系，使德育內(nèi)容既具有中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，又體現(xiàn)時代特色，貼近學生的生活實際。比如，在我們實施的 “ 學生成長檔案 ” 舉措中， “ 成長足跡 ” 欄幫助學生明確學期目標、學年目標、學段目標，并記錄各階段目標的達成情況；而 “ 收獲園 ” 欄則記錄下學生每一個階段的進步，除了獲獎證書，更多地是反映了學生成長的作品樣本。 要成為一名優(yōu)秀的班主任，首先要有一顆充滿 “ 愛 ” 的心，同時要善于把最重要的事情放在第一位，要理解學生、相信學生，而不是將各種決策權攬在自己手中，這樣做很容易扼殺學生的積極性和創(chuàng)造性。個性特征。班主任工作 應從傳統(tǒng)的思想方法的束縛下解放出來，變灌為誘，變堵為疏，變教師說教為學生自我教育，變限制型為引導型，變封閉式為開放式。這里面有美的，也有丑的，有正確的，也有謬誤的。組織開展一些主題活動我也越來越有自信了。確實附小的一些德育活動的主題大家都做過，可是沒有他們開展的有實效、有深度、有吸引力。為什么這樣好，其實從魯校長所說的一句話中就能找 到答案，他說 “ 開展德育工作所有的依據(jù)、過程、目標都應該是以學生為本，重學生的體驗 ” 。堅持 “ 人人可 成才 ” 的教育理念，善待每一個學生，善于發(fā)現(xiàn)他們的潛能，尤其注重后進生轉(zhuǎn)化工作，在教育教學中以肯定和表揚為主 ,多用寄予殷切期待的鼓勵性語言，使學生如沐春風。正所謂 “ 因材施教 ” ，學生的學習也可分層次進行，我們應針對不同層面的學生提出不同的要求。 ” 德是教師的靈魂，是教師的生命。 ” 未來的教育家應該投入全身心的力量去愛學生，愛教育，只有愛才能贏得愛，你愛教育事業(yè)，教育事業(yè)也會愛你，你才能獲得事業(yè)上的樂趣。賞識教育的奧秘在于讓孩子覺醒，每一個生命覺醒的力量都是排山倒海，勢不可擋的。熱愛教師的職業(yè)崗位，必須把它與祖國和人民的教育事業(yè)，同中華民族的偉大復興，同社會主義現(xiàn)代化宏偉事業(yè)和塑造 “ 有理想、有文化、有道德、有紀律 ” 新人的重大工程緊密地聯(lián)系在一起。此外，教師必須要養(yǎng)成讀書的習慣，經(jīng)常參加教育科研活動，參加各種教師培訓活動，提高自己，充實自己。不學習，不重構學科知識體系就會落伍，所以教師應該對這些知識進行粗讀、細讀、摘讀、豐富自己的專業(yè)知識?！?教師即研究者 ” 是教師專業(yè)發(fā)展中的一個重要理念，有條件的教師要進行教育科研。 教師的工作經(jīng)驗總結范文篇 15 百年大計，教育為本。一方面讓他們在實踐中得到鍛煉，盡快成長，另一方面也為學校發(fā)展打算，使班主任隊伍后繼有人。 由于隊伍的年輕化，部分班主任缺乏經(jīng)驗處理偶發(fā)事件時事倍功半，故學校及時想辦法組織學習提高他們的理論水平。結合各種學習材料，班主任每月撰寫一篇 “ 德育故事 ” ，加強案例研究，提升理論水平。 五、注重家校聯(lián)系，積極調(diào)動社會的各方面力量，對學生進行多方面的教育。他們凡有病痛，領導都看望或慰問，并安排其他老師協(xié)助其工作。深受是學生、家長及社 會的好評。 六、關心班主任，為班主任工作創(chuàng)造良好條件。經(jīng)過一段時間的實施后，細則逐步形成了 我校的《班主任工作規(guī)范》，《規(guī)范》明確肯定了班主任的主要任務，還較詳盡地規(guī)定了班主任十項職責，對每項工作還有操作性較強的制度和具體實施意見。 指定經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀班主任和年級組長進行傳、幫、帶，組織學習《班主任工作手冊》；要求新班主任學習舊班主任的高度責任心和行之有效的工作方法。我們從實踐中體會到要取得管理的更大績效，就必須充分發(fā)揮學生自我管理的積極性和創(chuàng)造性，提高學生的管理能力和綜合 素質(zhì)。學校作為未成年人思想道德建設的最基本的陣地，應不斷地探索德育工作的新思路和新方法。據(jù)調(diào)查，教師的職業(yè)倦怠在教師生涯的最初幾年就開始呈現(xiàn)，而且隨著教學時間增加開始不斷加重。大凡成功的教師都是很注重學習基礎上的實踐。在課程改革逐步推進的背景下，教師的專業(yè)發(fā)展被提到了前所未有的高度。這種職責是基于對國家、民族和社會未來的一種深沉的使命感，而又落實到每一個學生的高度責任心。 “ 海納百川，有容乃大 “ ，寬容是一種高尚的境界，面對露珠一樣的學生，有時候?qū)捜菀鸬牡赖抡饎颖葢土P更強烈。朱和新先生也講過：教育是一首詩，詩的名字叫熱愛，在每個孩子的瞳孔里，有一顆母親的心。因此作為一名教師，不僅要有淵博的知識，精湛的技藝，更重要的是要有高尚的師德。讓優(yōu)秀的學生有發(fā)揮的機會，也讓后進的學生感覺到自己的進步，獲得成就感。 二、教師應理解并尊重學生之間存在的個性差異。只是單純的說教，沒有主體的實踐和體驗，沒有延伸的德育教育那可不就是 “ 一潭死水 ” 的德育教育嗎 ? 一言以弊之，德育工作就應該真正從學生的內(nèi)在需要和興趣出發(fā)，只有在實踐體驗中學生才能更清楚的認識自我、尋求真理，從而享受成長的快樂 ! 教師的工作經(jīng)驗總結范文篇 13 學習，是提高修養(yǎng)的必要前提。一、曾經(jīng)在假期參觀過他們的校園環(huán)境，可以說不管是專用教室、走廊還是每一處景點，凡是我們走過的地方都是干凈、整潔、優(yōu)美的，就像魯校長 所言他們對環(huán)境的要求就是每天都可以隨時面對外界的參觀、檢查，即便是假期 。輔導員工作第一年，用魯校長的話說還處在 “ 說自己的話語體系 ” 。四是引導學生自省，要引導學生敢于正視自己的缺點和錯誤的原因，并分析其危害和產(chǎn)生的原因。從根本上提高學生的認識能力和思想覺悟，調(diào)動學生的自覺性和主動性。后進生從表面上看，似乎缺乏進取心和榮譽感，自暴自棄，其實他們內(nèi)心深處希望和好學生一樣，在集體與老師的心目中得到應有的地位。一個優(yōu)秀的班主任必須能保證良好的工作狀態(tài)， 這對班主任自身的體力、毅力也提出了要求。構筑包括學生自己、家長、教師、同伴（同學）在內(nèi)的多元、互動評價結構，使評價更能發(fā)揮激勵、促進的作用。我們只有創(chuàng)新豐富多彩、內(nèi)涵深刻的德育活動載體，讓學生在主動參與、真切體驗、實踐磨練中，感悟德育的要求，接受思想的啟迪，最終將外在的德育要求內(nèi)化為健康的情感品質(zhì)，轉(zhuǎn)化為良好的行為習慣，從而實現(xiàn)德育對學生的人生成長與發(fā)展的巨大引導和 提升作用。引導人們?nèi)ミx擇和建構有道德、有意義的生活和生活方式，提升人生的信念和生命的境界，是更高價值德育追求。因此，德育 與生活結合的緊密程度就決定了學生發(fā)展的結果。但我們不能畏懼，要勇往直前！只要堅持把德育放在首位，認真做好體育、藝術以及第二課堂等特色工作，與時俱進，開拓進取，扎實工作，大力推進教育創(chuàng)新，一定能夠把我們學校德育工作推上新的更高的水平！ 教師的工作經(jīng)驗總結范文篇 10 要全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì) 教育，堅持育人為本，德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務，把社會