【正文】 責(zé)，這是我進(jìn)入幼兒園第二次教小班，很久沒有教小班了開始還有點(diǎn)不習(xí)慣，但在何潤(rùn)蘭老師和周八姐的幫助下，我現(xiàn)在喜歡上教小班了，和教大班不一樣，小班幼兒需要用更多的耐心和關(guān)心去和他們相處。 開展蒙氏數(shù)學(xué)的教育活動(dòng)萌發(fā)幼兒初步的數(shù)概念，以及對(duì)顏色、形狀、大小、長(zhǎng)短等認(rèn)識(shí)，對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)有興趣。 措施： 通過在日常生活飲水、洗手的環(huán)節(jié)，教幼兒認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)記，并督促幼兒正確使用標(biāo)記。 在成人指導(dǎo)下，能通過身體動(dòng)作、語言來表現(xiàn)角色。 學(xué)習(xí)一套徒手操和模仿操。 幼兒園小班第一學(xué)期教師工作計(jì)劃精選篇 2 一、情況分析： 我班現(xiàn)有幼兒 33 人，其中有 19 名幼兒是從原小五班升入，有 14 名新生。床位由家長(zhǎng)自行選擇。幼兒入園前交往機(jī)會(huì)少，不會(huì)表達(dá)對(duì)同伴的喜好，當(dāng)他喜歡一個(gè)小朋友想和他玩時(shí)，可能會(huì)推他一下或拍他一下，難免會(huì)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，如果發(fā)生這種情況請(qǐng)您多包涵。 二、本學(xué)期工作重點(diǎn)： 九月份：穩(wěn)定幼兒的情緒，是幼兒基本適應(yīng)幼兒園生活。 十月份：進(jìn)行愛祖國愛家鄉(xiāng)的教育和就地采摘活動(dòng)。有時(shí)幼兒之間也會(huì)有抓傷的現(xiàn)象發(fā)生，此時(shí)您可以與我們溝通，但是要避開孩子，以免讓幼兒對(duì)老師對(duì)幼兒園產(chǎn)生厭煩的情緒，不利于幼兒入園。 入園第一周應(yīng)早起，可以在家吃一點(diǎn)飯，以免來園進(jìn)餐因 哭鬧產(chǎn)生嘔吐，回家后要大量補(bǔ)水，多吃水果，不要補(bǔ)實(shí)物，易積食生病。幼兒之間的懸殊比較大，特別是在常規(guī)習(xí)慣方面，有的幼兒聽不懂老師的指令，行為很自由，如：梅姝瑤、劉詩航、王文婷等，有的幼兒生活自理能力很差，吃飯完全依靠老師喂，針對(duì)以上情況，我班決定從穩(wěn)定幼兒情緒入手，盡快讓幼兒適應(yīng)新的環(huán)境，著重培養(yǎng)幼兒的常規(guī)習(xí)慣和生活自理能力。 會(huì)使用小勺吃飯、擦嘴、學(xué)習(xí)正確的洗手方法，用自己的毛巾擦手，在成人幫助下學(xué)會(huì)穿脫鞋子，并能放在指定的地方。 區(qū)別 “ 1” 和許多，比較大小、高矮、區(qū)別前后、里外。 通過體育游戲：跟著老師走、找動(dòng)物、開火車、吹泡泡、大皮球等，結(jié)合課間活動(dòng)的開展，促進(jìn)幼兒身體協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。 五、教研工作 本學(xué)期我和胡燕老師分別承擔(dān)了《幼兒園區(qū)角活動(dòng)的材料提供與教師指導(dǎo)》及《環(huán)保教育》的研究工作，同時(shí)我還承擔(dān)了省十一五課題《幼兒園家園良性互動(dòng)》的研究工作。 本學(xué)期全班共有幼兒 48 人，其中男 22 人，女 25 人，一位幼兒因身體情況休學(xué)，小班幼兒全為剛?cè)雸@的新生。 二、班級(jí)工作任務(wù)及目標(biāo) 以幼兒園工作規(guī)程為指針，根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)，作好保教工作和家長(zhǎng)工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語言能力，注意智力的開發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展。幫助幼兒保持儀表整潔。 喜歡參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)習(xí)坐、站、行的正確姿勢(shì)。 初步培養(yǎng)孩子樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享的能力。初步發(fā)展幼兒的比較能力。 認(rèn)識(shí)幾種常見的動(dòng)物（公雞、兔子、豬等）并知道其名稱、明顯的外形特征和主要的生活習(xí)性。個(gè)別的交流、談話不僅能增進(jìn)相互之間的了解，也使家長(zhǎng)和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，從而對(duì)癥下藥。有的不合群，任性 。懂得一些健康、衛(wèi)生知識(shí)，有較好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，有初步的生活自理能力。喜歡與同伴和老師說話，愿意在集體面前表達(dá)自己的意愿。 ④ 、區(qū)分 1 和許多，并理解它們的關(guān)系。 ③ 、認(rèn)識(shí)一些顏色，并學(xué)習(xí)選擇自己喜歡的顏色畫畫。懂得一些交通安全常識(shí)。 ③ 、教給孩子初步的自我保護(hù)能力， 并加強(qiáng)他們的自我保護(hù)意識(shí)。 ② 、時(shí)時(shí)檢查班上的各項(xiàng)設(shè)施，杜絕不安全隱患，及時(shí)上報(bào)處理，把安全工作放在第一位。 定期與家長(zhǎng)交換意見，共同教育好幼兒。 十月： 抓好常規(guī)教育。 開展幼兒念兒歌，童謠比賽。 填寫幼兒發(fā)展評(píng)估表，并對(duì)幼兒進(jìn)行評(píng)選表彰活動(dòng)。 目測(cè)比較兩個(gè)東西的大小長(zhǎng)短，練習(xí)視覺辨認(rèn)的能力。新入園的孩子情緒不穩(wěn)定，他們對(duì)新環(huán)境不熟悉，有的幼兒哭鬧現(xiàn)象嚴(yán)重。處在口語發(fā)展的關(guān)鍵期，自我意識(shí)開始萌芽 。 (二 )、語言 : 能學(xué)習(xí)說普通話，逐漸發(fā)準(zhǔn)易錯(cuò)音。 (2)通過多種感官感知的方法，引導(dǎo)幼兒觀察周圍事物，學(xué)習(xí)按物體的名稱或某種特征 (顏色，大小等 )進(jìn)行分類。 培養(yǎng)幼兒初 步動(dòng)手動(dòng)腦，探索問題。 認(rèn)識(shí)紙、筆、剪刀等多種繪畫，手工工具和材料，初步掌握正確的使用方法。 跟老師聽音樂做動(dòng)作：點(diǎn)頭、彎腰真好玩聽音樂做動(dòng)作，踢踢腿、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、跳一跳。 培養(yǎng)幼兒在參與各項(xiàng)活動(dòng)中能有自信心。 初步了解一些自然現(xiàn)象及它們之間的關(guān)系，渴望去探究。增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。 六，日常生活： 抓住每日生活中的點(diǎn)滴，將安全教育、德育、教學(xué)、生活自理能力的培養(yǎng)滲透在日常生活中 小小班教育教學(xué)計(jì)劃附加篇 在開學(xué) 20 天左右的時(shí)間里，我們班級(jí)進(jìn)行了以下活動(dòng)，幫助孩子們適應(yīng)新環(huán)境，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和優(yōu)良品質(zhì)。 吃零食前，也提出明確的要求，告訴小朋友不亂扔果皮，吃東西前要洗手。 (詳見教學(xué)計(jì)劃 )確保每節(jié)活動(dòng)要心中有數(shù)，要有充分的準(zhǔn)備，提前寫好教案，制作好玩教具，在活動(dòng)中面向全體，關(guān)注每一名幼兒，力爭(zhēng)每名幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。 、植物角和數(shù)學(xué)角?，F(xiàn)在即開始搜集相關(guān)材料，盡量準(zhǔn)備的充分，用學(xué)前教育理論說服家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)支持配合我們的工作。有的家長(zhǎng)可能是不好意思或者沒有時(shí)間來和我們交流，這樣我 對(duì)于孩子在家中的一些行為和習(xí)慣就不了解，不利于工作的順利開展。 學(xué)習(xí)正確的洗手方法 。 學(xué)會(huì)分享，分享玩具，分享食物。 (坐穩(wěn)，雙腳自然放身體前面，不亂踢 ) 學(xué)會(huì)散步。因而，幼兒求知欲強(qiáng)、好問、好動(dòng)腦，對(duì)新鮮 有趣的事很感興趣，知識(shí)面較廣。 主要工作任務(wù)： （一） 保教工作： 布置活動(dòng)室，設(shè)置各類區(qū)角活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)環(huán)境，迎接新生入園。努力做到動(dòng)靜交替，室內(nèi)外交替，激發(fā) 幼兒對(duì)周圍事物的興趣，豐富幼兒的有關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)幼兒初步的分析、觀察、比較、綜合等能力。 通過家長(zhǎng)開放日，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒園的保育和教育工作，了解自己的孩子在幼兒園所取得的成績(jī)，讓家長(zhǎng)信任老師和保育員，并取得他們對(duì)班級(jí)工作的支持。 開展豐富多彩的戶外體育活動(dòng)，提供生動(dòng)有趣的戶外活動(dòng)器械，引導(dǎo)幼兒積極參加戶外活動(dòng)，學(xué)習(xí)一套簡(jiǎn)單的模仿操。由于年齡和所受教育等方面存在著明顯的差異，因而幼兒發(fā)展很不平衡，還存在著許多問題，主要表現(xiàn)在： 生活自理能力差，依賴性強(qiáng)，飲食習(xí)慣不好，有挑食和厭食現(xiàn)象。 正確使用玩具物品，不將異物放入口、鼻、耳等器官。 五月份： 明確玩玩具的要求。 四月份： 隨機(jī)進(jìn)行衛(wèi)生常識(shí)教育，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。 始終以真誠、寬容、理解的原則和家長(zhǎng)相處。 六一節(jié)目根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)，編排節(jié)目。 (制作樂器，繪出音樂節(jié)奏，布置家庭作業(yè)制作手工作品 )。在明確分工的前提下，互相幫助，力爭(zhēng)出色的完成全年教學(xué)計(jì)劃。 幼兒園小班第一學(xué)期教師工作計(jì)劃精選篇 8 在接下來的日子里，結(jié)合周三晚上的新學(xué)期會(huì)議要求，我們制定了以下班級(jí)工作計(jì)劃： 一、做好安全工作?？摁[時(shí)用懷抱溫暖 孩子，用各種方法吸引孩子的注意力，讓孩子們感覺到班級(jí)是個(gè)有趣的充滿歡樂的小天地。 培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣。 建立適宜區(qū)域活動(dòng)的常規(guī)，適時(shí)、適度、適量地投放不同層次的活動(dòng)。 能夠安靜進(jìn)餐、午休，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣。 (六 )、社會(huì) 新生入園穩(wěn)定其情緒，幫助熟悉幼兒 園的環(huán)境，能適應(yīng)幼兒園集體生活。 能用簡(jiǎn)單的線條，色彩表現(xiàn)自己熟悉的事物。 對(duì)感知活動(dòng)有興趣，初步學(xué)習(xí)運(yùn)用感官認(rèn)識(shí)事物。 (4)喜歡擺弄操作材料，能在老師的幫助下，按要求拿取，擺放操作材料。學(xué)會(huì)使用禮貌用語。根據(jù)托班孩子的年齡特點(diǎn)，區(qū)域活動(dòng)應(yīng)體現(xiàn)分散、自由、自主、寬松等特點(diǎn)，根據(jù)幼兒的年 齡特征，我們將幼兒的區(qū)域活動(dòng)和常規(guī)教育滲透到教育教學(xué)的五大領(lǐng)域中，將教學(xué)劃分為：健康、語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)。因此，老師就要象媽媽一樣去抱抱他、逗逗她、和他說話、與他玩耍，在濃濃的親情中讓幼兒健康成長(zhǎng)。 向小班幼兒進(jìn)行節(jié)日安全教育。 進(jìn)行家訪工作。 十二月：