【正文】 節(jié)目順序。 幼兒自選動(dòng)物叫聲演奏。聽音樂信號(hào)入坐，做律動(dòng)。 幼兒園音樂活動(dòng)方案及反思篇 3 活動(dòng)目標(biāo)： 嘗試用動(dòng)物的叫聲進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)并為樂曲伴奏，初步感受強(qiáng)弱拍、弱起拍以及符點(diǎn)音符。 學(xué)習(xí)歌曲。并鼓勵(lì)孩子進(jìn)行個(gè)性化的再創(chuàng)造。在音樂欣賞活動(dòng)中，什么樣的指導(dǎo)策略才能真正激發(fā)幼兒的興趣，尊重幼兒的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)與音樂偏好，尊重幼兒對(duì)音樂的獨(dú)特理解與表現(xiàn)，讓幼 兒嘗試自主欣賞音樂呢 ?本次活動(dòng)我運(yùn)用了以下策略。幼兒相互學(xué)習(xí)到同伴表演的不同動(dòng)作造型。 這么多的腳印告訴我們?nèi)N房的路，咱們也順著小老鼠的腳印去找東西吃吧 ?但是媽媽有一個(gè)要求，看著這些腳印，一個(gè)腳印我們走一步，會(huì)不會(huì)啊 ?(教師指圖譜幼兒學(xué)看，坐在座位上，用腳來踩出腳步，感受音樂的節(jié)奏。讓幼兒分別學(xué)習(xí)腳步重與輕的動(dòng)作，解決活動(dòng)中的重點(diǎn)。使孩子們馬上就會(huì)興趣盎然，參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性都得到了有效的激發(fā)。 本次音樂活動(dòng) —— 《貓和老鼠》音樂選自海頓的第 94 交響曲片段，音樂有較明顯的強(qiáng)度與力度變化。幼兒園音樂活動(dòng)方案及反思篇 1 一 .說教材也就是設(shè)計(jì)意圖 動(dòng)畫片《貓和老鼠》它是一部非常經(jīng)典、家喻戶曉的動(dòng)畫片，是很多小朋友的最愛?？紤]到小班幼兒的年齡特點(diǎn)，及對(duì)教材分析，以及我班幼兒的發(fā)展情況，我從三個(gè)方面提出了活動(dòng)目標(biāo) 享受傾聽音樂，體驗(yàn)表演游戲的快樂。 小老鼠們，貓?jiān)谒X，媽媽帶你們?nèi)ネ姘?!(教師帶領(lǐng)幼兒做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作 )隨著音樂幼兒走進(jìn)活動(dòng)室，坐在座位上。 看圖譜聽音樂講故事，讓音樂與圖譜提示的符號(hào)及故事情節(jié)線索建立聯(lián)系。 ) 幼兒聽音樂模仿小老鼠走路。促進(jìn)幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展 結(jié)束部分： 為了擴(kuò)展孩子活動(dòng)的空間，并迎合孩子再次游戲的興趣，我把游戲的場(chǎng)地轉(zhuǎn)移到了室外，使孩子的表現(xiàn)欲望得到了很大的滿足。 情境渲染策略：無論何種樂曲，都會(huì)表達(dá)某種情感或是描述某種場(chǎng)景。 總之，小班幼兒的思維以具體形象為 主，情感所指向的事物比較單純，容易被生動(dòng)有趣的情節(jié)和色彩鮮艷的活動(dòng)教具所吸引，活動(dòng)往往受環(huán)境、氣氛的影響。 1)老師無伴奏清唱，讓幼兒聽清楚歌詞。 學(xué)習(xí)輪奏、合奏和看指揮演奏，引發(fā)幼兒利用多種材料進(jìn)行節(jié)奏活動(dòng)，體驗(yàn)合作表演的快樂。 教師扮演小青蛙出場(chǎng)和小動(dòng)物們問好： 呱呱呱，我是小青娃，你是誰呀 ? 二、動(dòng)物樂隊(duì)學(xué)練節(jié)奏。 (4)節(jié)奏 4：幼兒自由嘗試練習(xí)。 過渡：律動(dòng)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 將活動(dòng)室布置成森林。 (游戲進(jìn)行 2— 3 次 ) 三、學(xué)唱新歌《芝麻開門》 教師以講故事的形式，幫助幼兒了解歌詞內(nèi)容。 四、結(jié)束活動(dòng) 幼兒園音樂活動(dòng)方案及反思篇 5 音樂選擇： 《如果感到幸福你就拍拍手》，節(jié)奏很好，而且配合拍手與點(diǎn)頭，非常適合小班的孩子們進(jìn)行音樂教學(xué)。 創(chuàng)新過程： 對(duì)于這個(gè)歌曲來講，主要的動(dòng)作就是讓孩子們來拍手，動(dòng)作過于簡(jiǎn)單，而且重復(fù)，不利于鍛煉孩子的音樂節(jié)奏和肢體動(dòng)作。 體驗(yàn)與同伴合作歌唱的樂趣。 用同樣的方法引出小豬找食吃時(shí)的叫聲，同時(shí)出示節(jié)奏卡 (__ — )，幼兒學(xué)念嚕嚕嚕。 請(qǐng)個(gè)別幼兒將自己編的歌詞唱出來 ，大家跟著學(xué)唱。 動(dòng)畫 VCD 及鋼琴伴奏《小金魚》。 引導(dǎo)幼兒觀看 VCD 并欣賞歌曲。幼兒隨樂快樂的表演歌曲《小金魚》，并積極動(dòng)腦筋大膽創(chuàng)編舞蹈動(dòng) 作。 今天我們班來了一位小客人，聽聽它是誰 ?汪汪 !(教師清唱歌曲。 我們邊唱歌邊把剛才學(xué)的動(dòng)作做出來。 (空座位 ) 教師扮演 “ 小花狗 ” 。 活動(dòng)目標(biāo)： 知道歌曲內(nèi)容，能根據(jù)不同動(dòng)物形象變換動(dòng)作。 教師播放音樂，引導(dǎo)幼兒跟唱。 (2)出示小海軍的圖畫，讓幼兒初步來了解小海軍。 幼兒園音樂活動(dòng)方案及反思篇 11 一、幼兒園音樂教育的目標(biāo)與原則 (一 )《綱要》中的藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)及解讀 能初步感受并喜愛環(huán)境、生活、和藝術(shù)中的美。 以樂施教 以游戲?yàn)槭侄蔚?愉悅性 的幼兒音樂教育 讓幼兒與音樂一起玩，在快樂的游戲中自主探索音樂的奧秘，學(xué)習(xí)并大膽嘗試用個(gè)人喜愛的方式來抒發(fā)和交流自己的思想和感情。這種組織結(jié)構(gòu)目前在幼兒園的音樂活動(dòng)中運(yùn)用得較多。歌唱時(shí)有氣息的支持，才能保持或延長(zhǎng)歌聲，歌唱中正確的呼吸方法應(yīng)該是自然地吸氣，均勻的用氣。 在必要時(shí)用教唱的方法幫助兒童掌握新歌中的難點(diǎn)。突然，天變了，刮風(fēng)了，風(fēng)一會(huì)大，一會(huì)兒小，鴨寶寶們嚇得不知如何是好。 傾聽 B 段音樂，區(qū)分樂曲中的力度變化，并隨樂動(dòng)作，教師反饋部分幼兒動(dòng)作，供幼兒交流、學(xué)習(xí)。 g 分角色游戲。 b、傾聽音樂，感知樂曲 ABA 結(jié)構(gòu)，并聯(lián)想故事情節(jié)。 幼兒園音樂活動(dòng)方案及反思篇 12 一、活動(dòng)目標(biāo)： 根據(jù)故事情節(jié)熟悉音樂，并隨著音樂的變化換動(dòng)作，學(xué)玩音樂游戲《風(fēng)中的小鴨》。要使兒童學(xué)會(huì)用 自然美好 的聲音來唱歌就必須用一定的發(fā)聲技巧。歌唱活動(dòng)中幼兒的自主表現(xiàn)、情感體驗(yàn)的抒發(fā)與正確歌唱技能與方法的指導(dǎo) 同樣是必不可少的。 二、幼兒園音樂教育活動(dòng)的內(nèi)容 幼兒園音樂教育活動(dòng)內(nèi)容多樣，形式豐富，主要包含以下方面： 歌唱活動(dòng) 韻律活動(dòng) 音樂欣賞活動(dòng) 打擊樂器演奏活動(dòng) 三、幼兒園音樂教育活動(dòng)的組織結(jié)構(gòu) 三段式 結(jié)構(gòu)：即把音樂活動(dòng)分為開始部分、基本部分和結(jié)束部分，這種組織結(jié)構(gòu)在很長(zhǎng)一段時(shí)間里被幼兒園音樂教育活動(dòng)所普遍采納，是一種比較傳統(tǒng)的音樂活動(dòng)組織結(jié)構(gòu)。 能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。 (2)帶幼兒隨音 樂有節(jié)奏的念歌詞。 四、體驗(yàn)歌曲，分組表演，大膽展示 活動(dòng)延伸： 在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，請(qǐng)幼兒分角色進(jìn)行演唱表演，把動(dòng)物圖片做成頭飾放入?yún)^(qū)域中，幼兒可以帶上頭飾表演進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)，并鼓勵(lì)幼兒回家演唱給爸爸媽媽聽一聽。