工廠管理學習心得體會(完整版)
【正文】 經過 2天的 “ME 計劃 ” 培訓，使我對 “ 管理 ” 兩個字有了重新的認識。 C﹕長期 (積極教育訓練 ) 1. 不定期或按計劃全面實施職前﹐在職﹐重點﹐機會品質教育。 內部品質管理 1. 內部品質管理包函三個層面﹕現(xiàn)品﹐現(xiàn)場﹐現(xiàn)人。而為達成此目標﹐非得有高效率的團隊﹐高品質的產品﹐低成本的進料。團隊成員需有﹕ A經營企業(yè)不是第一﹐第二就要關閉﹔ B成員要有不畏艱難﹐不畏縮﹐不達目標﹐不罷休之精神。 (即產品的品質﹐過程的品質和人的品質 )。 2. 公司舉辦年度品管圈竟賽﹐品質征文﹐征圖﹐品質﹐并品質演講等意識教育﹐用來凝聚形成公司全體品質意識﹐從而提升全員無形中的品質觀念。在這兩天里，倪老師通過實例分析、游戲等方式，緊緊圍繞提升基層主管素質這一主題，向我們深入分析了管理者需具備的素質和條件。 二、 授權 (個人認為也是部屬培育的一部分 )。比如，部門內部通報表揚、部門會議讓其分享經驗 并做業(yè)務指導等等。 訂計劃時，不要脫離學習的實際，目標不能定得太高或過低，要依據： (1)知識、能力的實際 。 (2)培養(yǎng)能力目標 。訂計劃時，一定要集中時間，集中精力保證重點。自由學習時間：指的是完成 了老師布置的學習任務之后，所剩下的歸自己支配的學習時間。 (1)學習和體育活動要交替安排。這樣可以提高時間的利用率。 注意效果，定期檢查，及時調整。 (2)安排科目時，文科、理科的學習要錯開，相近的學習內容不要集中在一起學習 。補課是指彌補自己學習上的缺欠 。 計劃里除了有學習的時間外，還要有進行社會工作、為集體服務的時間 。 (4)達到成績 (分數(shù) )目標。(3)時間的實際 。因此，在制定激勵方式的時候，要巧用心思，找出員工心中的渴望，制定一些能給員工高名譽價值感的激勵 “ 禮物 ” ，以達到事半功倍的效果。另一方面最大限度的調動他們的積極性，使之發(fā)揮最大的效率。經過培訓使我對自身的角色定位有了更深刻的理解和認識，也堅定了我做好基層工作的信心。
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