小學(xué)教師的師德演講稿5篇(完整版)
【正文】 作 ” 。他們 對(duì)教材對(duì)考綱的精準(zhǔn)把握和深刻理解，使我和其他老師受益匪淺。 合作意識(shí)是開(kāi)展備課的重要保證?？吹剿且唤z不茍的工作狀態(tài) ，望著窗外的萬(wàn)家燈火，我想起了艾青的一句詩(shī)： “ 為什么我的眼里常含淚水 ?因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉。 下面我就語(yǔ)文教學(xué)中幾個(gè)方面的做法和大家進(jìn)行交流： 第一、責(zé)任意識(shí)。高考的余熱未盡，伴隨著 20 多位新教師和 1800 多名新生的入校，我們又開(kāi)始了富有激情的新征程。莊稼毀了可以再種，東西丟了可以再買(mǎi)，春去了可以再來(lái)，可人生沒(méi)有輪回，孩子的命運(yùn)就掌握在我們的手中，我們沒(méi)有理由對(duì)班上的每個(gè)學(xué)生不在乎 ?因此班上的每個(gè)孩子就是我心中絲絲縷縷的牽掛，我要 用愛(ài)點(diǎn)亮每一盞心燈，用責(zé)任送孩子踏上成功的旅程。 我故作輕松地對(duì)他說(shuō)： “ 鄧田龍你到我 寢室坐一會(huì)，你爸今天可能有事。 ” 這是現(xiàn)代詩(shī)人艾青對(duì)祖國(guó)愛(ài)的詮釋。這里由小編給大家分享小學(xué)教師的師德，方便大家學(xué)習(xí)。 因?yàn)閷?duì)這片土地愛(ài)的深沉，我將所有的愛(ài)灑向了這片土地。 最近，縣政府、縣教育局、花坪小學(xué)的英子姐也對(duì)這個(gè)孩子伸出了援助之手，我很慶幸，我身邊有這么多充滿愛(ài) 心和責(zé)任心的人。 正 是有這些幸福的體驗(yàn)，所以我愛(ài)我的學(xué)生，也愛(ài)我的職業(yè)。經(jīng)過(guò)激烈的角逐，我們組的張麗老師獲得德州市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選一等獎(jiǎng)。我輕輕的推開(kāi)門(mén)，原來(lái)是郭世靜老師在批閱。這是一項(xiàng)艱苦的工作，需要耐心細(xì)致，有的老師校對(duì)《小金頁(yè)》一直到晚上十點(diǎn)半。我們經(jīng)常和 1 部的牟榮香、趙軍等老師進(jìn)行交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，統(tǒng)一命題，統(tǒng)一閱卷，統(tǒng)一評(píng)卷。 在題目設(shè)置和選擇上，我們組的老師嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，我們從網(wǎng)上下載了一千多套模擬題，進(jìn)行審核編排。根據(jù)不同層次統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)訓(xùn)練。思立掀天揭地的事功，須向薄冰上履過(guò) ” ，我們會(huì)不斷探索，爭(zhēng)取再創(chuàng)佳績(jī)。更寄托著祖國(guó)的明天 。讓幼兒養(yǎng)成 好習(xí)慣，讓好習(xí)慣陪伴幼兒的一生 。而如今我卻選擇了教師的職業(yè)，我曾想這跟我的理想矛盾嗎 ?細(xì)細(xì)想來(lái)，我感到自己非常幸運(yùn)，我曾經(jīng)理想中的作品不再是一幢建筑、一座雕塑，而是活生生的人，真正含苞欲放的花朵，祖國(guó)未來(lái)的希望，他將靈動(dòng)地分布在社會(huì)的角角落落，為祖國(guó)的建設(shè)添磚加瓦，這件 ” 作品 “ 對(duì)于社會(huì)、對(duì)于國(guó)家將更有價(jià)值 !我想做教師是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，值得我們?nèi)釔?ài)。 而奉獻(xiàn)不是空談，愛(ài)心和責(zé)任心不是空談，它需要我們付諸于實(shí)際行動(dòng) !我們必須審視我們的生存環(huán)境、審視我們的學(xué)生和我們自己，在教與學(xué)之間架起堅(jiān)固的橋梁，將愛(ài)心和知識(shí)傳達(dá)出去，培養(yǎng)家真正需要的人才。來(lái)校四年來(lái)，我一直在不斷努力地完善自己：學(xué)高為師，我不斷完善自己的知識(shí)，參與科研，并不斷與學(xué)生溝通，完善，因材施教，教學(xué)相長(zhǎng)，努力使自己成為合格的專業(yè)教師 。 還記得，中學(xué)畢業(yè)時(shí)，志愿欄里毫不猶豫地寫(xiě)下 “ 師范 ” 。并取得了全國(guó)高等教育自學(xué)考試的大專文憑。 。去年，參加全國(guó)成人高考，被三峽大學(xué)成教院英語(yǔ)系本科錄取。 15 歲，我背著行囊走進(jìn)師范。當(dāng)走在校園里，學(xué)生叫我一聲老師 。這無(wú)疑給我們教師提出了更高的要求，做為一名青年教師，我感到了責(zé)任的沉重。沒(méi)有正確的價(jià)值觀，就無(wú)法做到 ” 身正 “ ，沒(méi)有 ” 身正 “ ，就無(wú)法做 到對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)和投入，對(duì)同事的團(tuán)結(jié)和合作，對(duì)學(xué)生的尊重和愛(ài)護(hù)，對(duì)學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取，對(duì)自己的要求和自律。我在付出愛(ài)心的同時(shí)，得到幼兒的認(rèn)可、家長(zhǎng)的愛(ài)戴，幸福感就油然而生，那種精神上的滿足是任何東西都不能代替的。 幸福來(lái)之于我們的孩子，每天看見(jiàn)孩子們天真的笑臉，聽(tīng)到孩子們問(wèn)候聲，我的內(nèi)心涌動(dòng)著一股暖流，快樂(lè)會(huì)占據(jù)
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