【正文】 在在學(xué)習(xí)上遇到了一定的困難，家長一定要用正確的態(tài)度來對待這個問 題。 第四，在學(xué)習(xí)上，多給孩子幫助，對薄弱學(xué)科能補盡量補，讓孩子在成功的體驗中，找到學(xué)習(xí)的自信。我們要多給孩子坐下來一起分析問題，解決問題給孩子鼓鼓勁，爭取孩子下一次能夠考出優(yōu)異的成績 ! 第三，要多做著學(xué)生的孩子的思想工作，多關(guān)注孩子的行為。我們不要拿著孩子的成績和其他家里的孩子比。 今天，我邀請了 20 位家長參加，大部分的家長都來了，首先在這里謝謝大家 !期中考試已經(jīng)結(jié)束了，對我們每個家庭來說，最關(guān)注的是孩子的成績。 第二、抓養(yǎng)成。就算看不懂你也要看，至少可以看看書寫是不是清楚，字跡是不是干凈，如發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草和亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時問明原因，要求孩子重做，然后認真的簽上家長的名字。比如 ：在家里給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，看電視時聲音小，孩子學(xué)習(xí)用具和書籍要給他們隨時添置 (經(jīng)常沒有學(xué)習(xí)用具 )。但是很遺憾，通過這些也說明了我們家長也有欠缺的地方。還有張巖同學(xué)，考試的時候，還在和其他同學(xué)玩橡皮。學(xué)生，學(xué)習(xí)者，老師關(guān)注的是學(xué)習(xí) 。 家長會是家長參與班級管理、協(xié)助班主任教育學(xué)生的普遍形式。孩子，親人、骨肉，關(guān)注的是成長。他們總體感覺就像是剛?cè)雽W(xué)的孩子，還不知道學(xué)習(xí)的重要性，還時刻需要老師的督促和提醒。因為，像這樣的孩子就更希望得到你們家長的大力支持，每天在家里督促其認真完成作業(yè)，認真復(fù)習(xí)，以及幫助他補學(xué)補差。 認真督促。這樣可以一步步培養(yǎng)孩子認真嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好習(xí)慣。 經(jīng)常制定幾個容易達到的小目標，這可使孩子覺得能夠做到，從而有利于發(fā)揮潛能，增加自信。作為孩子的老班，在這里我給大家談一談孩子的近況。我們要看看孩子每次考完之后與上一次相比是進步了還是退步了。對于我們這部分孩子來說，學(xué)習(xí)成績不是很好，在學(xué)習(xí)上缺乏動力，對學(xué)習(xí)不感興趣。對咱們這部分孩子來說，孩子的薄弱學(xué)科比較多。每個孩子的能力有大小，只要孩子努力了，盡心了就可以了。 我是個教育工作者，有滿腦子的教育理想、教育理論，所以開始我力圖對孩子的學(xué)習(xí)不干預(yù)，抱定多觀察，多鼓勵，多引導(dǎo)的原則，堅持不在外邊報班，相信自己的教育。 爸爸對得起他的就是爸爸的堅持，永不放棄的堅韌。如果學(xué)校進行的是說作文，而不是寫作文，他的作文一定是出色的，但是，我們怎么能改變學(xué)校的傳統(tǒng)呢 ?后來實在沒有辦法，再給孩子聊的時候，我用鉛筆悄悄的記錄，由于匆匆記錄，書寫潦草，孩子看不懂，我再用正楷字重新謄寫，寫完讀給孩子聽的時候，孩子十分興奮，根本就想不到 ，他能構(gòu)思出這么好的文章。放假時，寫張小條提醒制定他學(xué)習(xí)和娛樂的計劃 。講給他聽，讓他重做，重做的結(jié)果是，第二天的課堂講評，他反應(yīng)比別人快，經(jīng)常獲得代替老師給別人講的機會，這對他又 是鞏固的機會，他也從這里收獲快樂。沒有想到，孩子立刻糾正我： “ 也要跟陳老師、常老師保持聯(lián)系，他們都很好 ” 。 二、也許可能是一種幸福，別相互折磨成痛苦。孩子做不到有時候不是態(tài)度，是能力。其實他們需要具體的幫助，就像我前邊做的那樣。 對老人，我們常說，樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不在，那是遺 憾。 教之道，貴以專。 當然，沒有任何一個方法適應(yīng)所有的孩子，我的方法也是一樣，況且，我也離成功遠著呢 ? 五、教育立竿見影是神話，我寧愿相信我的孩子大器晚成。為什么會丟三落四 ?為什么這樣磨蹭 ?為什么就是記不住 ?說了千萬遍，打了好幾場，他還是他，怎么就是不聽呢 ?家長朋友們，很可能不是因為態(tài)度，就像學(xué)不會、長不高、跑不快一樣 他做不到，我們只有幫助他進行時間管理，和他一起進行學(xué)習(xí)生活規(guī)劃，用表格、用小結(jié)幫他，而沒有辦法怪他。但也可能有另外的情況，記得我讀書的時候，我的同伴只能在本 村讀初中，全村只有我一人考到縣里的中學(xué)，我的父親驕傲死了，可是，只有我的媽媽感覺到了她可能的不幸福，當我每周背上煎餅要離開家的時候，她都那樣的不舍，撫著我的背說，孩子你學(xué)習(xí)好，有出息，將來可是要在天邊工作，媽見你的時候就少了。都說十三四的孩子叛逆，欣慰的是這個時候 的我的孩子內(nèi)心已經(jīng)知道感恩了。 現(xiàn)在孩子有了些進步，我在意的不是名次的變化，而是他有了堅定的追求。當在玻璃板下的座右銘堆成堆，他已經(jīng)熟視無睹時， 我寫信、我