【正文】 支持和理解，有的家長可以提供幼兒操作的材料 ?? 不論是以哪種形式的幫助都是對(duì)幼兒教育的支持和理解。 對(duì)特殊幼兒細(xì)心照顧。促進(jìn)了幼兒健康發(fā)展。 在今后的日子里我將繼續(xù)堅(jiān)持我的教育名師夢(mèng)，攜手課改，致力高效課堂，引領(lǐng)著我的團(tuán)隊(duì)成員，一路前行， 不問得失！ 托班教師個(gè)人總結(jié)（篇 3） 一學(xué)期很快地過去了托班教師個(gè)人總結(jié)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和家長的支持下，幼兒各方面都取得了一定的成績。 三、精鉆研 —— 做好引領(lǐng) 借我校 “ 四環(huán)三步 ” 教學(xué)模式研究和推廣，自己積極探索，大膽創(chuàng)新，上好高效課堂示范課。走近名師，向名師看齊，并爭做名師。 學(xué)習(xí)觀念有所轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)興趣日漸提高。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，本人盡職盡責(zé)地做好各項(xiàng)工作，現(xiàn)具體總結(jié)如下： 首先，作為一名人民教師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育，注意培養(yǎng)自己良好的師德，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時(shí)時(shí)處處為人師表；在思想上，我時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己。 托班教師個(gè)人總結(jié)（篇 1） 不知不覺中，我參加教師工作已有一個(gè)學(xué)期時(shí)間了。本人能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，合理運(yùn)用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，教師作主導(dǎo)，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開拓學(xué)生思維，發(fā)揮學(xué)生的想像力。 托班教師個(gè)人總結(jié)（篇 2） 時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間 20__年已匆匆而過，回首這一年，有艱辛也有喜悅。精心準(zhǔn)備學(xué)校每周進(jìn)行的校本研修活動(dòng)，積極高效地完成了日常事宜。在完成日常教學(xué)事務(wù)的同時(shí)，上傳博文 50 多篇。在一日保教各環(huán)節(jié)中認(rèn)真落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，從而保證幼兒一日生活的愉快進(jìn)行，促進(jìn)孩子們?nèi)姘l(fā) 展。 常規(guī)教育：托班幼兒自控力差，一日生活的自理能力還很差，因此，在常規(guī)教育中我們與幼兒家長保持了一定的聯(lián)系，讓自控能力差的孩子在家中也進(jìn)行一定的常規(guī)教育，如：茍敬涵小朋友常有打人、咬人的情況，我們通過與家長共同教育，使孩子改掉了這一壞習(xí)慣。因此，從一開學(xué)，我們就向家長宣傳先進(jìn)的育兒經(jīng)驗(yàn)，如：孩子入園的適應(yīng)期，幼兒習(xí)慣養(yǎng)成，幼兒用藥的正確性等。 這一學(xué)期來，我的工作中還存在著很多 不足，我班幼兒的常規(guī)還不夠好，玩玩具時(shí)，不夠愛惜，在收拾玩具時(shí)，不能主動(dòng)將其放回原處，并有隨地亂扔的現(xiàn)象。從幼兒的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主要目的。 在衛(wèi)生保健方面，以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為重點(diǎn)，如：幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己的毛巾、杯子，學(xué)習(xí)男女分廁的習(xí)慣，培養(yǎng)飯前便后洗手，飯后擦嘴、漱口等良好衛(wèi)生習(xí)慣，督促幼兒多喝水，對(duì)大、小便需要幫助的幼兒給 予照顧，對(duì)出汗過多的幼兒，及時(shí)更換衣服，以防感冒，對(duì)體弱多病的幼兒給予特別照顧。參與制作環(huán)保制作。工作中服從領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，具有協(xié)作精神，能夠積極履行職責(zé)，圓滿完成了本職工作。 20__年度完成的教學(xué)工作量累計(jì)約 570 課時(shí)。在本學(xué)期我的主要工作如下： 一、保育方面： 每天一進(jìn)教室，第一件事就是開窗通 風(fēng)。 在衛(wèi)生保健方面，以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為重 點(diǎn)，如：幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己的毛巾、杯子，學(xué)習(xí)男女分廁的習(xí)慣，培養(yǎng)飯前便后洗手，飯后擦嘴、漱口等良衛(wèi)生習(xí)慣，督促幼兒多喝水，對(duì)大、小便需要幫助的幼兒給予照顧，對(duì)出汗過多的幼兒，及時(shí)更換衣服，以防感冒，對(duì)體弱多病的幼兒給予特別照顧。同時(shí)在常規(guī)的培養(yǎng)上，老師仔細(xì)觀察，堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較 自覺的行為。幼兒教師是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)幼兒都是一個(gè)世界， 要想成為每一個(gè)幼兒的朋友，要想得到每一個(gè)幼兒的信任，需要付出很多的心血：用個(gè)人的魅力征服幼兒，要用自己的熱情和朝氣去感染幼兒，無論是服裝還是言行對(duì)幼兒產(chǎn)生很大的影響。 二、工作上 一年來，我進(jìn)取服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分配，認(rèn)真，耐心的教好每一個(gè)學(xué)生，上好每一節(jié)課，開好每一次班會(huì)。 幼兒各項(xiàng)生活自理能力差，沒有集體生活經(jīng)驗(yàn)，依耐性強(qiáng)，飲食習(xí)慣不好，并存在著膽小、怕生、嬌氣、任性，不懂禮貌等現(xiàn)象。有的家長在門口，或在窗外窺看。 注重幼兒保育工作，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。 嚴(yán)格執(zhí)行一日生活衛(wèi)生消毒制度。 (四 )月份安排 九月份： 創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)環(huán)境，進(jìn)行家訪，接待新生入園，穩(wěn)定幼兒情緒。 十一月份： 參加全園性秋游活動(dòng)。 家長工作。入園前我們向家長做了關(guān)于 “ 孩子入園家長該如何準(zhǔn)備 ” 宣傳以及關(guān)于寶寶在家的生活習(xí)慣等的調(diào)查工作。于是我們把洗手的環(huán)節(jié)編成兒歌： “ 打開水龍頭，小手沖一沖，關(guān)上水龍頭，擦擦香肥皂。通過這些途徑，家長們進(jìn)一步了解到寶寶在幼兒園具體的活動(dòng)、學(xué)習(xí)、生活，能配合我們的工作，也更能理 解、支持我們的工作了。從本班孩子的特點(diǎn)出發(fā)，注重整合，更 新教育理念，與主班教師一齊搞主題方案教學(xué)，如：《我愛幼兒園》、《我們的家園》、《走進(jìn)秋天》、《趣味的動(dòng)植物》、《冬天的故事》。部分孩子的繪畫本事與開學(xué)初比有了一個(gè)飛躍，如：陸 x、王 x 等 。 四、保教并重，提高孩子的自我服務(wù)本事 本學(xué)期我能一貫地堅(jiān)持保教并重的原則，把孩子的身心健康放在首位，每一天和主班教師一齊組織好孩子的戶外鍛煉，以飽滿的情緒去引導(dǎo)孩子，利用多種方法激發(fā)他們活動(dòng)的積極性。在今后工作中，我要積極地吸取他人的成功經(jīng)驗(yàn)，不斷地鞭策自我，自加壓力、敢于爭先，努力做好自我的本職工作，使班內(nèi)的孩子更加活潑健康地成長。 即將翻開新的一頁，迎來新的學(xué)期在邁向新學(xué)期的征途中，我更有一種迎接挑戰(zhàn)的勃勃雄心 ，一種對(duì)成功的渴望，我將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)對(duì)不足之處找到不足的途徑，把握機(jī)遇迎接新的挑戰(zhàn)！ 托班教師個(gè)人總結(jié)（篇 11） 托班一年的教學(xué)生涯，給我感觸頗多，其中，體會(huì)最深的便是如何幫助孩子順利適應(yīng)幼兒園的集體生活。二是通過家訪能與孩子接觸，和孩子建立初步的感情。 最后，《綱要》中指出：家園共育，讓孩子 “ 開心、開口、開竅 ” ，并尊重家長作為兒童照料者和影響者的主體地位。比方《辦家家》，《好媽媽》，《猜猜我誰》等游戲，通過和幼兒玩游戲，并且和他親密接觸，多去和他 說說話，或是摸摸他頭，或是抱抱他。幼兒 在觀察環(huán)境的過程中，也是接納和吸收的過程。例如搬椅子輕拿輕放啊，上廁所輕輕走路，上下樓梯不推搡呀，用了東西放回原位等等。幼兒良好的習(xí)慣影響到其以后的性格生長，所以，下一個(gè)階段里還要以幼兒的良好習(xí)慣的培養(yǎng)和鞏固做為重點(diǎn)來抓。我們依據(jù)《綱要》的指導(dǎo)思想和基本要求以及托班幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣愛好，制定教育教學(xué)計(jì)劃，開展了《幼兒園真好》、《我是能干的好寶寶》、《我們愛吃的食物》、《寶寶長大了》等主題教育活動(dòng)，用文字、照片等形式進(jìn)行記錄和保存，并且布置了豐富的主題展板，這里成了家長和孩子們最看的地方。幼兒喜歡自由自在的玩，他們的天性是好動(dòng)。各班相互交流、介紹，促進(jìn)教師之間互相學(xué)習(xí)，吸取別人的優(yōu)點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)，看到自己的不足，并在班級(jí)的具體工作中有效地推動(dòng)了文明禮儀教育的 39。 回顧這學(xué)期的教研組工作，雖然取得了一些成績，但還存在著不足，如：教師的參研積極性和參研能力還不夠高，今后還需要在教研的形式和內(nèi)容上下功夫。在與家長的溝通中我們得知：幼兒的許多事情是由家長包辦代替的。讓幼兒 在學(xué)會(huì)兒歌的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了洗手的步驟和方法。孩子將來長大成為什么樣的人，很大程度上取決于兒童時(shí)期的教育。 體育方面 注重發(fā)展幼兒體質(zhì)，促進(jìn)動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展，學(xué)會(huì)一個(gè)跟著一個(gè)走，不亂跑，學(xué)會(huì)四散跑。 。 科學(xué)方面 培養(yǎng)對(duì)周圍事物地興趣，初步教幼兒學(xué)習(xí)了使用感官感知事物，發(fā)展了幼兒地觀察力。也是從這時(shí)起一點(diǎn)點(diǎn)的改掉幼兒自私、無理，霸道的個(gè)性。 在入園初期，我們不限制孩子的一些原有的睡眠習(xí)慣，而是順其自然，待到他們情緒穩(wěn)定了以后，我們才逐步確立行為規(guī)則。我們采取了以下幾點(diǎn)做法： （ 1）采用靈活多樣的方法培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣。教研組長自身素質(zhì)和教研能力，以及對(duì)教研活動(dòng)的調(diào)控能力都還需狠下功夫。教師在 努力探索著如何讓幼兒養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣，使幼兒不再是一個(gè)被動(dòng)的接受者，而成為一個(gè)主動(dòng)的學(xué)習(xí)者，愿意做一個(gè)講文明、有禮貌的小朋友。孩子們也經(jīng)常去拍皮球，知道不能將皮球扔到上空，或砸其他小朋友的頭等等。孩子們喜歡上幼兒園，喜歡老師，親切地喊 老師 “ 媽咪 ” ，還熱情地邀請(qǐng)老師到他們家里做客。 托班教師個(gè)人總結(jié)（篇 13） 在忙忙碌碌中，一學(xué)期的工作又近尾聲了。會(huì)在吃完飯后把碗和勺子放在固定的地方。發(fā)明條件的情況下，還能發(fā)展幼兒的小手肌肉群和動(dòng)手操作能力。 其次，通過環(huán)境安排，滲透教育教學(xué)和游戲活動(dòng)中。 孩子在入園時(shí)的哭鬧現(xiàn)象是普遍存在的，我想， 只要我們用心的去做，用愛心，設(shè)身處地的去理解孩子、關(guān)心孩子，孩子們就會(huì)很快的融入到幼兒園這個(gè)大家庭中來，孩子們就會(huì)健康、茁壯的成長！ 托班教師個(gè)人總結(jié)（篇 12） 轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束。另外，讓家長了解幼兒園的一日生活制度，指導(dǎo)家長培養(yǎng)孩子基本的生活自理能力，在家也能按照幼兒園的作息制度安排孩子的生活，使孩子的生活習(xí)慣逐漸和幼兒園作息時(shí)間相吻合。 在工作實(shí)踐中，我們也發(fā)現(xiàn)，托班孩子最難過的就是入園關(guān)。和孩子相處了半年對(duì)孩子需要快樂的理解更深刻了，帶著讓每一個(gè)孩子在快樂中成長的信念，我繼續(xù)向前走著，下面就這一學(xué)期的學(xué)習(xí)、工作進(jìn)行總結(jié)： 一、參加各類學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì) 作為一名教師，更需要把更多的精力投入到學(xué)習(xí)中，因?yàn)榻處煋?dān)負(fù)著神圣的使命，通過多種渠道不斷地學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)，經(jīng)常翻閱一些幼教雜志及各種刊物，珍惜園內(nèi)外的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真做好筆記，并且進(jìn)行反思，從中找到差距合理的運(yùn)用到自己的工作中。利用午餐前的時(shí)間，讓孩子了 解各種蔬菜的營養(yǎng)，培養(yǎng)他們良好的進(jìn)餐習(xí)慣。在下個(gè)學(xué)期中我將一如既往地發(fā)展孩子的這些本事，有望取得更好的 39。實(shí)踐中，注意觀察與接累，撰寫了 “ 答應(yīng)教師一件事 ” 、 “ 教師，我想對(duì)你說句話 ” 等隨筆，以及 “ 戶外活動(dòng)中孩子自