教科版科學(xué)三上材料在水中的沉浮word說(shuō)課教案(完整版)
【正文】 一、教材分析 （一）教材的地位和作用： 本課是教科版《科學(xué)》三年級(jí)上冊(cè)“我們周圍的材料”這一單元的第 5課 —— 《材料在水中的沉浮》。 情感目標(biāo)：發(fā)展對(duì)物質(zhì)世界的探究興趣。通過(guò)歸納總結(jié)和大量的應(yīng)用實(shí)例，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的綜合能力。本部分利用直觀的多媒體畫(huà)面，結(jié)合教師的解說(shuō)，充分激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣。接著 讓學(xué)生對(duì) 小組的預(yù)測(cè)進(jìn)行匯報(bào)， 從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性。接著是實(shí)驗(yàn)結(jié)果與學(xué)生的預(yù)測(cè)進(jìn)行對(duì)比，最后師生共同得出像金屬這類材料制成的物體容易沉，像木頭、塑料這類材料制成的的物體容易浮。 完成課本上木頭特性氣泡圖； 其實(shí)，物體的沉浮還和很多因素有關(guān)，請(qǐng)大家下去查閱一下這方面的資料。 （ 小提示： 要先預(yù)測(cè)，然后把猜測(cè)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果寫在記錄表上。 （三）媒體演示，拓展新知 在這一環(huán)節(jié)中我首先提出木頭是一種在水中很容易浮的材料，在 我們的生活中被廣泛運(yùn)用，我們周圍有哪些木頭制成的物品？先由學(xué)生說(shuō)出自己知道的身邊的木頭制品，接著我向?qū)W生展示多幅由木頭制成的物品的圖片 ，在學(xué)生欣賞圖片的同時(shí)提出問(wèn)題 ， 這些物品表現(xiàn)出木頭的什么特點(diǎn)？木頭是學(xué)生在生活中十分熟悉的材料?；谌昙?jí)的學(xué)生對(duì)正確判斷什么是沉什么是浮還有困難，我先利用學(xué)生說(shuō)、演示判斷物體在水中沉浮的 方法并討論 得出沉浮標(biāo)準(zhǔn)，即物體不碰到容器底部是浮，碰到容器底部是沉。 （二）實(shí)驗(yàn)探究，認(rèn)識(shí)新知 本部分是本節(jié)科學(xué)課的重點(diǎn)，分為三個(gè)環(huán)節(jié)。 充分
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