新人教版選修荷塘月色教學(xué)實錄(完整版)
【正文】 上：“我得考你們兩個問題。” 說到這里，我順 勢提出第二個問題：“請問第一個單元的學(xué)習(xí)重點是什么??？” 教室里一片沉默，看來沒有人能夠回答這個問題?！? 我又問：“大家對這幾句話有沒有什么疑問，或者說從中看出什么問題沒有？” 仍然是沉默。重要的不是標(biāo)準(zhǔn)答案，而是善于提出問題并對這些問題進(jìn)行思考。這是同學(xué)們很容易理解的。我之所以不要學(xué)生齊讀，是因為我覺朗讀是一種對文本的再創(chuàng)造過程，而且這種再創(chuàng)造帶有鮮明的個體色彩，因為朗讀本身就打上了理解的烙印，每個學(xué)生的對文章的理解不一樣，他朗讀時的抑揚頓挫輕重緩急是不一樣的。我問胡迪：“你具體說說。“不過，還是有點兒小跑的味道。一邊讀一邊停下來講解：“忽然想起日日走過的荷塘，在這滿月的光里，總該另有一番樣子吧?？此麄兊纳駪B(tài)，就知道他們已經(jīng)開始走進(jìn)朱自清了。 接下來，一個同學(xué)讀最后三段。有的說查了“煤屑”的“屑”，有的說查了“鬼楞楞”的“楞”，有的說查了“斂裾”二字?? “非常好！李老師提醒大家：以后讀書，都要養(yǎng)成自己查字詞典的 習(xí)慣，千萬不要依賴?yán)蠋熃o你們列出生難字詞。 于是，我說：“朱自清有一篇散文叫《我是揚州人》，但其實他 不是揚州人，只是從 5 歲起便定居揚州。作為現(xiàn)代著名的散文家、詩人和學(xué)者，他更以其燦爛的才華、絢麗的詩文以及輝煌的學(xué)術(shù)成就飲譽中外。作為學(xué)者和教授的朱自清，他在古典文學(xué)、語文教育、語言學(xué)、文藝學(xué)、美學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域都有著很深的造詣和建樹，其中尤以古典文學(xué)和語文教育最為突出。好，下課！” “唉！――”在學(xué)生們的遺憾的嘆惜 中，我結(jié)束了這堂課。1920 年他于北京大學(xué)畢業(yè)后，在江 浙一帶做了 5 年的中學(xué)語文教師，他的教學(xué)和為人極受中學(xué)生歡迎和敬重。 1922 年發(fā)表長詩《毀滅》，引起文壇關(guān)注。而他的祖籍，則是誕生過魯迅的――” 學(xué)生忍不住一齊說：“浙江紹興！” “對，他的祖籍是誕生過魯迅、蔡元培、王羲之、秋瑾等名人的紹興。” 同學(xué)們交流結(jié)束后，我開始進(jìn)入對朱自清的介紹：“同學(xué)們，今天我們讀的是朱自清的名篇。而且，“鷁首徐回”的“鷁”能夠讀對，“
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1