滬科版物理八年級(jí)96合理利用機(jī)械能3(完整版)
【正文】 的相互轉(zhuǎn)化時(shí)，應(yīng)分析它們的速度、高度、形變的情況。 （ 2）一般情況下，物體被舉高的高度是以水平地面為參考標(biāo)準(zhǔn)的，也就是說，物體離地面的高度就是物體被舉高的高度。 （ 3）重力勢(shì)能是一種被物體儲(chǔ)存的能量，是無法直觀看出的，只有在物體的高度發(fā)生變化時(shí)（此時(shí)發(fā)生了能量的轉(zhuǎn)化），物 體的重力勢(shì)能才表現(xiàn)出來。同時(shí)要注意的是，能量的轉(zhuǎn)化發(fā)生在變化的過程中，只有在某一個(gè)變化的過程中才有能量轉(zhuǎn)化現(xiàn)象的出現(xiàn)。 點(diǎn)撥 ：物體只要具有做功的本領(lǐng)，它就具有能，與當(dāng)時(shí)是否正在做功無關(guān)。如果物體的質(zhì)量一定時(shí)，那么物體的速度減小，動(dòng)能就減小，物體的高度增加，勢(shì)能增加，或者物體彈性形變?cè)龃?，?shì)能增大。 運(yùn)動(dòng)員從高處下落的過程中，重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能； 在接觸壓縮蹦床到速度為零的過程中，人的動(dòng)能轉(zhuǎn)化為蹦床的彈性勢(shì)能； 蹦床恢復(fù)原狀過程中，蹦 床的彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化為人的動(dòng)能； 運(yùn)動(dòng)員被彈起上升過程中，動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能。 點(diǎn)撥： 用控制變量法來探究決定重力勢(shì)能大小的因素。 實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：物體重力勢(shì)能的大小與物體的質(zhì)量和高度有關(guān)。圖 3 是某輕軌車站的設(shè)計(jì)方案示意圖，該圖表明與站臺(tái)前后連接的軌道都有一個(gè)小坡度。（選 D） 例 2： 如圖 1所示，電動(dòng)小車沿斜面從 A勻速運(yùn)動(dòng)到 B，則在這個(gè) 過程中小車（ ） A．動(dòng)能減少，重力勢(shì)能增加，總機(jī)械能不變 B．動(dòng)能增加，重力勢(shì)能減少，總機(jī)械能不變 C．動(dòng)能不變，重力勢(shì)能增加，總機(jī)械能不變 D．動(dòng)能不變，重力勢(shì)能增加，總機(jī)械能增加 點(diǎn)撥： 解此類問題必須克服“物體向上運(yùn)動(dòng)速度一定變小，向下運(yùn)動(dòng)速度一定變大”、“物體重力勢(shì)能增大則動(dòng)能一定減小，重力勢(shì)能減小則動(dòng)能一定增大”的錯(cuò)誤定式，應(yīng)根據(jù)假設(shè)的物理情境進(jìn)行分析，挖掘已知條件和隱含條件，找出其聯(lián)系，從而得出正確答案。 （ 1）在水平地面上滾動(dòng)的鉛球：既有質(zhì)量又有運(yùn)動(dòng)速度，具有動(dòng)能； （ 2）懸掛在室內(nèi)的電燈：既有質(zhì)量又有高度，具有重力勢(shì)能； （ 3）玩具汽車中被卷緊的發(fā)條：發(fā)條是彈性
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