【正文】 常重要的意義，也是大學生個性和諧發(fā)展和自身社會化不可或缺的途徑。調查發(fā)現(xiàn)，文學書籍 (主要是小說 )依然是當 代大學生課外閱讀興趣中最主要的讀物，這與文學自身的特色與優(yōu)勢有關。從閱讀兩上暴露的問題則更加明顯：每月閱讀量在 %，在 本以上的僅占 %，在業(yè)余時間很充裕的大學里出現(xiàn)這重狀況，不管怎樣也不算是合理。令人欣慰的是，作為理工類院校的礦業(yè)大學，有閱讀習慣的人占總人數(shù)的 94%，這不能不說是一個進步，尤其是在閱讀類型上，文學類書籍的閱讀者要遠多與其他如專業(yè)輔導、外語計算機等，達到 60。 有關大學生課外閱讀調研報告精選篇 3 一、概要 調查目的：了解我校大學生課外閱讀情況，及時發(fā)現(xiàn)存在的一些問題，促進大學校園良好讀書風氣的形成。但這也意味著，有更少的人選擇去圖書館閱覽書籍了，一些重要的文獻、個人難支付的巨著自然被浪費了，圖書館沒有到達有效利用的效果。除了豐富多彩的其他生活，課外閱讀也在大學生的學校生活中占一席之地，對其道德情操、人格品質、精神境界的構成與提高有著潛移默化的影響。 經(jīng)典名著被冷落。例如大學生對文學類課外讀物的興趣，滿足了他們認識社會、認識人生、認識生活，并借以抒發(fā)和寄托自我的生活夢想和表 達自我對生活憧憬的完美意愿和情感。 調查發(fā)現(xiàn)，郭敬明、韓寒、席慕容、安東尼等青春小說作家是大學生最喜歡的作者。有關大學生課外閱讀調研報告 5 篇 在這里，我們只愿意聽作者的聲音，知識構建和諧世界，閱讀成就精彩人生，讀書是你的權利，愛書則是你的義務，這里給大家分享一些有關大學生課外閱讀調研報告，供大家參考。 許多女大學生對社會政治、經(jīng)濟、歷史、法律、科技等方面的讀物興趣更少，而對活潑、簡便、娛樂性的文學類、生活類 、言情類讀物甚感興趣，在科技、軍事、體育、歷史方面，男生的興趣顯著高于女生。 當代大學生的興趣具有社會性和實用性 興趣的產(chǎn)生和發(fā)展是以需要為基礎的，大學生興趣的選擇也是其個人需要和社會需要的反映。 經(jīng)過和比調查者的談話， 75%的同學都表示不喜歡看古典名著，被調查者中沒有一個人全部看完四大名著的。為進一步明確書籍在我校大學生課余生活中的切實影響與大學生目前閱讀存在的問題，我針對大學生課外閱讀狀況對部分本校大學生經(jīng)行了一次調查。此外，網(wǎng)絡在大學生的生活中也占了很重要的位置，如網(wǎng)上購書、網(wǎng)上閱讀、在線交流等，隨著大學生宅女宅男的日漸增多，網(wǎng)絡為滿足他們的閱讀需求供給了更有效的工具。 調查對象：校本部在校大學生 調查方式：采用書面問卷形式，在分層的基礎上對各年級進行抽樣調查。 07%，如果在人文類院校，這并不是一個比較高的數(shù)字，但在以煤炭專業(yè)為主導的礦大，能有這樣的結果，已經(jīng)算是一個不小的進步了（這里缺少縱向比較的數(shù)據(jù)），作為文科學生，可以從中獲得一些安慰，因為這寫數(shù)據(jù)可以告訴我們這樣一個信息 ―― 我們學校又多了一些人文氣息，已經(jīng)在向真 正的綜合類院校轉變，不必擔心一個崇尚學術自由和學術交流的人文學者在這里找不到知音和 “ 敵人 ” 。所以雖然礦大的人文氣氛有所改善，但總體上還是不夠理想，與以文科為主導的學校相比還存在很大的差距。同時在緊張而又枯燥的專業(yè)學習之余，大學生們希望閱讀一些高質量的休閑、娛樂類讀物，文學類書籍以其思想性和批判性的風格，非常適合大學生的閱讀心理 (也適合更多的大眾 )，因此成為了大學生首選的閱讀刊物。例如大學生對文學類課外讀物的興趣，滿足了他們認識社會、認識人生、認識生活，并借以抒發(fā)和寄托自己的生活理想和表達自己對生活憧憬的美好意愿和情感，這對他們強烈的探索人生、探索生活需要聯(lián)系在一起。 四、調查問卷設計： 課外閱讀 五、調查問卷分析： 從回收的問卷來看， 98%的教師都非常支持學生讀課外書，而且認為小學生的課外閱讀非常必要，必須重視和加強，并愿意對學生的課外閱讀進行有效性指導。我想這個大概是三七開吧，也就是說，百分之七十是得之于課外閱讀。 首先，我們有責任盡可能多地豐富孩子們的課外書，想方設法，采取多種渠道籌集，比如，設立班級圖書角，向學校建議定期開放圖書室等。讀到好文章，摘錄好詞佳句，記下心得體會 。我們不否認大學生閱讀課外書籍能夠補充必須的知識，但這些數(shù)據(jù)也直接證明了大學生課后閱讀的目的就是娛樂與放松。可見，圖書館在大學生的課外閱讀生活中扮演了多么重要的主角。其一是在閱讀時是 否有深入思考的習慣。僅有思考了，我們才會有收獲。 經(jīng)過這次調查，我們確定了課外閱讀的重要性，同時也看清了當前學生課外閱讀量嚴重不足的形勢。在一開始，我們在選取題目上產(chǎn)生了爭議，但經(jīng)過大家冷靜的協(xié)商之后，我 們確定了一致的意見。這些經(jīng)歷是我們更加團結，促使我們成為了更好的朋友與搭檔，是我們對團隊這個詞有了更深刻的了解。 首先，作為一名大一新生，我們應當從此時就開始培養(yǎng)自我長期進行課外閱讀的習慣，例如：規(guī)定自我每兩周看 2 本自我喜歡的名家著作或心靈雞湯或傳記回憶錄等，并且任選其中自我感觸較深的，寫下自我的感觸，由此構成一個較為長期的閱讀習慣，進而對閱讀的書籍進行階段性規(guī)劃。調查結果顯示：約 85%的大一學生沒有明確的課外閱讀計劃， 50%的大二學生沒有明確的