有關(guān)大學(xué)生課外閱讀調(diào)研報(bào)告5篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 而后的調(diào)查中，我們進(jìn)行了明確的分工，迅速而有效率的完成了此次調(diào)查。所以，我們應(yīng)當(dāng)采取進(jìn)取措施，爭(zhēng)取改變這一現(xiàn)狀。 閱讀的主動(dòng)性與計(jì)劃性調(diào)查 除了已有調(diào)查外，我們還對(duì)大學(xué)生閱讀的計(jì)劃性作出了調(diào)查，以進(jìn)一步了解大學(xué)生的課外閱讀狀況。數(shù)據(jù)顯示：各年級(jí)學(xué)生中，約 50%的人在閱讀時(shí)會(huì)深入思考， %的人很少會(huì)進(jìn)行深入思考， %的人會(huì)思考，但時(shí)間很短。所以，對(duì)于大學(xué)生，異常是大一新生，學(xué)會(huì)如何恰當(dāng)?shù)睦脠D書館的資源，將在必須程度上決定其學(xué)習(xí)成果的大小。這樣的結(jié)果讓我們不得不思考，僅僅為了娛樂與興趣的閱讀，將有多大的收獲呢？顯然，答案會(huì)另我們失望，大學(xué)生若是僅僅為了娛樂而讀書，那么在學(xué)校的時(shí)間里，他們將學(xué)到少得可憐的知識(shí)。閱讀累了，就在本子上或畫一朵小 花，或描一只小蟲，給課外閱讀增添無限的情趣。再次，給學(xué)生以閱讀的自由，給他們時(shí)間上的保證。由此可見，要改變我校學(xué)生的語文能力，加強(qiáng)對(duì)全體學(xué)生的課外閱讀探索是一條必經(jīng)之路。還有教師建議學(xué)校開設(shè)課外閱讀課，通過各種活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的讀書興 趣。但是，我們也要注意到，大學(xué)生對(duì)文學(xué)類讀物的過多重視，而埋頭于對(duì)他人生活的解讀，忽視 了自己的現(xiàn)實(shí)生活，這也顯然不利于大學(xué)生個(gè)體素質(zhì)的提高。造成大學(xué)生低年級(jí)和高年級(jí)閱讀興趣差異的主要原因是低年級(jí)大學(xué)生的理論素養(yǎng)比較差，學(xué)術(shù)水準(zhǔn)較低，專業(yè)理想尚未完全形成，沒有良好的課外閱讀方法，因而對(duì)專業(yè)性、理論性、學(xué)術(shù)性的課外讀物難以產(chǎn)生興趣，只能把閱讀興趣主要放在消遣、娛樂性的讀物上。 三、大學(xué)生課外閱讀興趣狀況： 從表二：大學(xué)生課外閱讀類型可以看出我校學(xué)生的課外閱讀興趣：比較偏愛文學(xué)類 (%)，外語計(jì)算機(jī)次之 (%)，專業(yè)輔導(dǎo)僅 %，其他 % (一 )大學(xué)生課外閱讀興趣差異 從年級(jí)看，大一大學(xué)生專業(yè)輔導(dǎo)類占課外閱讀的 %，文學(xué)類占 %，外語計(jì)算機(jī)占 %。但是這里又存在了一個(gè)問題，就是人們課外閱讀的結(jié)構(gòu)是否合理的情況，大學(xué)生都 對(duì)文學(xué)特別青睞，而對(duì)專業(yè)課的學(xué)習(xí)卻不夠重視，容易出現(xiàn)對(duì)什么都了解除了自己的專業(yè)的怪現(xiàn)象。 調(diào)查項(xiàng)目：課外閱讀的目的、時(shí)間長(zhǎng)短、閱讀場(chǎng)所、書籍 類型及其范圍、閱讀書籍來源 二、結(jié)果與分析 (一 )課外閱讀的狀況： 本次調(diào)查涉及大學(xué)生的整個(gè)課外活動(dòng)，調(diào)查結(jié)果表明：大學(xué)生的課外活動(dòng)興趣豐富多彩，范圍廣泛，種類繁多。 但我們還是應(yīng)更有效提高學(xué)校圖書館的利用率，畢竟那里有更全面的 素材、資源；同時(shí)，在運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)新手段時(shí)要學(xué)會(huì)辨別真?zhèn)?、?yōu)劣，抵制不良閱讀傾向。調(diào)查資料：對(duì)課外閱讀的重視程度、獲得書籍途徑、閱讀偏好、課外閱讀的其他情景 調(diào)查對(duì)象：懷化學(xué)院 8 個(gè)寢室（ 8 人寢），男女比例為 1： 3，共 64 人 調(diào)查方法：隨即抽取各院寢室，采用網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查與實(shí)際問卷調(diào)查相結(jié)合的方式 問卷發(fā)放與回收情景：共發(fā)放問卷 64 份，收回 61 份，有效問卷 60 份，收回率 %，有效率 % 一、調(diào)查結(jié)果及現(xiàn)狀 ㈠對(duì)課外閱讀的重視程度 閱讀數(shù)量方面： %的同學(xué)每學(xué)期閱讀 0~1 本書， %的同學(xué)每學(xué)期閱讀 2~3 本書， %的同學(xué)每學(xué)期閱讀 4~5 本， %的同學(xué)閱讀更多。經(jīng)典名著能流傳至今并享有聲譽(yù)的多為我國民族文化的精髓，從藝術(shù)欣賞或思想學(xué)習(xí)的角度來看都是許多當(dāng)代的未經(jīng)歷史檢驗(yàn)的作品所不能比擬的。從調(diào)查得知，專業(yè)輔導(dǎo)類是大學(xué)生最經(jīng)常閱讀的對(duì)象，大學(xué)生的課外閱讀興趣中對(duì)專業(yè)讀物的關(guān)注，貼合當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展現(xiàn)實(shí)，這也是社會(huì)對(duì)人才需求的重要體現(xiàn)。 從閱讀地點(diǎn)看，同學(xué)們最喜歡在寢室看書，在圖書館和教室各占 25%，也有些同學(xué)很隨意在那都能看。 有關(guān)大學(xué)生課外閱讀調(diào)研報(bào)告精選篇 1 一、調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)及分析 本次調(diào)查采用系統(tǒng)抽樣的方法，針對(duì)同學(xué)們讀書的范圍、時(shí)間、目的、種類、地點(diǎn)、途徑以及去圖書館的次數(shù)。相比之下，其他如 “ 豐富知識(shí) ” 、 “ 習(xí)慣使然 ” 、 “ 教師所迫 ” 等所起的影響作用則要低得多。 當(dāng)代大學(xué)生的興趣具有娛樂性和消遣性 個(gè)體興趣自身具有娛樂性和消遣性的特征，對(duì)滿足大學(xué)生課外業(yè)余活動(dòng)和閑暇生活具有十分重要的意義，也是大學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展和自身社會(huì)化不可或缺的途徑。 閱讀目的不明確。我們期望能引起學(xué)校更為廣泛的關(guān)注，期望在教師的指導(dǎo)下，改正錯(cuò)誤，克服缺點(diǎn)，把課外閱讀搞得更好、更全面、更有意義，并能夠就調(diào)查結(jié)果所反映出的一些問題與不足提出好的提議，更好的 指導(dǎo)大學(xué)生們讀好書，好讀書！ 有關(guān)大學(xué)生課外閱讀調(diào)研報(bào)告精選篇 2 繽紛世界，書籍是人類永遠(yuǎn)的最終伴侶，大學(xué)生涯中也不例外。 ㈡購書仍占主流，網(wǎng)絡(luò)異軍突起 大多數(shù)同學(xué)更青睞在書店、網(wǎng)店買屬于自我的書籍，并一向珍藏，可見大家的惜書、愛書意識(shí)還是很強(qiáng)的；此外同學(xué)們彼此交換書籍，交流思想，也為新思想、新意識(shí)的構(gòu)成供給一個(gè)很好的平臺(tái)。 ㈣在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中給書籍預(yù)留必須寧靜空間主動(dòng)閱讀，進(jìn)取閱讀，帶動(dòng)周圍同學(xué)閱讀，在提高其他方面才能的同時(shí)不忘升華心靈，經(jīng)過讀書提高修養(yǎng)。對(duì)于這樣的調(diào)查結(jié)果，我們應(yīng)該感到幸運(yùn) ——— 課外閱讀者比網(wǎng)上沖浪者高出三個(gè)百分點(diǎn)，從中我們可以知道，現(xiàn)在大學(xué)生的危機(jī)意識(shí)提高了很多，對(duì)自己的前景不如
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