有關(guān)大學(xué)生課外閱讀調(diào)研報(bào)告5篇(存儲版)
【正文】 以前那么自信，知道怎么才能增加自己在未來競爭中獲勝的籌碼，切身感到充實(shí)自己，提高自己修養(yǎng)的重要性，當(dāng)代 大學(xué)生逐漸多了幾分成熟，少了一些沖動和急噪，開始用審視的目光看待未來。而每月讀 %。高年級大學(xué)生比較喜歡知識性、專業(yè)性和學(xué)術(shù)性的課外讀物，其中文學(xué)類的讀物大二是高峰，然后呈遞減的趨勢 (二 )大學(xué)生課外閱讀興趣分析 課外閱讀興趣，是當(dāng)代大學(xué)生最主要的課外活動興趣之一，占總?cè)藬?shù)的 65%，這也是大學(xué)生作為知識文化群體的主要特征。 五、總結(jié)： (1)當(dāng)代大學(xué)生的興趣具有廣泛性和多樣性 本次調(diào)查表明在課外閱讀興趣等方面，當(dāng)代大學(xué)生的閱讀興趣表現(xiàn)出了個性化和多樣化，所涉及的范圍極其廣泛，種類也繁多，雖然在調(diào)查中，我們知道的是大學(xué)生對文學(xué)類讀物比較偏愛，但這并不能掩蓋閱讀的多樣化傾向，大學(xué)生注重從多方面去發(fā)展提 高自己，需要從不同的方向入手，才能全面提高自己的修養(yǎng)。 二、調(diào)查對象： 都城鎮(zhèn)錦江小學(xué)三至五年級語文教師。雖然多數(shù)教師深知課外閱讀的重要性，具有指導(dǎo)學(xué)生閱讀的 良好愿望，但由于工作量大，再加上應(yīng)試教育的影響，往往是心有余而力不足，這些問題都需要在實(shí)踐中想辦法去解決。學(xué)校雖然設(shè)有圖書室，但由于意識不到位，管理不力等原因，圖書丟失了大部分，剩下的當(dāng)作了擺設(shè)或塵封起來，孩子們只能望書興嘆了。教師還應(yīng)讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好選擇自己喜愛的形式來記。而下一項(xiàng)顯然印證了這一結(jié)論，關(guān)于閱讀的課外 書籍是否均為自我感興趣的書這一問題，約有 60%的人選擇了 “ 大部分是的 ” 這一選項(xiàng)。可是，由于各年級學(xué)生總體閱讀量過低，就造成了大學(xué)生課 外知識獲取的缺失的嚴(yán)峻形勢。能夠說，讀后感我們從一年級就會寫，但很少有學(xué)生能正式讀后感的真正意義，因而沒有養(yǎng)成這種記錄的習(xí)慣，這對我們應(yīng)用所學(xué)的知識是不利的。相反的，在閱讀時不思考的人，他的勾畫必須也會相應(yīng)減少。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：約 50%的大一、大二和大三學(xué)生認(rèn)為課外閱讀中獲取的知識在日常生活中經(jīng)常會被應(yīng)用到學(xué)習(xí)和工作中， 80%的大四學(xué)生沒有留意自我在課外閱讀的過程中學(xué)到的知識是否被運(yùn)用， 20%的大四學(xué)生認(rèn)為自我經(jīng)常應(yīng)用這些知識。最終，我們應(yīng)當(dāng)注意課外閱讀所獲取的知識的應(yīng)用，遇到難題時，多多思考，說不定在某個瞬間，你就會想起自我以往在某本書上看到過相關(guān)的知識，到那時，問題自然迎刃而解。 。平時看書時 ，看到或巧妙、或深刻、或含蓄的句子，我們都能夠畫下來，在必須的時候，這些句子也許會給你以啟示，或許它們會改變你人生的方向。這顯示了大學(xué)生不斷下降的課外書閱 讀率，這樣的狀況必然會對學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展不利。第一項(xiàng)數(shù)據(jù)告訴我們，大多數(shù)學(xué)生在閱讀時進(jìn)行深入思考。學(xué)生有時寫。綜合以上分析，大多數(shù)大一與大四學(xué)生平時讀書較少，而大二大三讀課外書稍多。 首先是大學(xué)生閱讀的書籍類別，約有 50%的選擇了青春文學(xué)， 30%的人選擇了其他，即如盜墓、推理、偵探一類的小說。這就要求所有的任課教師共同支持，盡量減少作業(yè)量，創(chuàng)造一切條件讓學(xué)生去自由閱讀。究其原因，學(xué)生缺乏課外閱讀的主動意識，很少有人對他們進(jìn)行正確引導(dǎo)。 六、調(diào)查問卷引發(fā)的思考： 從問卷中也看到了我校學(xué)生的語文學(xué)習(xí)狀態(tài)，這帶給了我們教育工作者一定的思考。當(dāng)前社會各行各業(yè)對英語、計(jì)算機(jī)等人才及知識的廣泛需要，成為大學(xué)生們興趣發(fā)展的有效內(nèi)驅(qū)力，也反映了大學(xué)生對自身發(fā)展和社會需要關(guān)系認(rèn)識的現(xiàn)實(shí) 和實(shí)用的態(tài)度。同時，也是為了調(diào)節(jié)機(jī)械的專業(yè)學(xué)習(xí)，獲取專業(yè)以外的知識，養(yǎng)成合理的習(xí)慣，從這一點(diǎn)上，我們就不難理解為什么文學(xué)類讀物更受 大學(xué)生的歡迎了。大四：專業(yè)輔導(dǎo)類 %，文學(xué)類 %，外語計(jì)算機(jī)類 %。因?yàn)榇髮W(xué)還是相別于高中的，我們有著很多的課余時間，從時間上看，我校學(xué)生對課外閱讀的重視程度還是不夠的。 上網(wǎng)和課外閱讀是大學(xué)生打發(fā)業(yè)余時間最常用的方法，我們從其他 調(diào)查結(jié)果了解到，大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)資源的利用率比較低，把網(wǎng)絡(luò)用于學(xué)習(xí)的只占較小的比重，而用于聊天和玩游戲的所占比重最大。但很多同學(xué)只追求了閱讀速度，忽視了高效，沒有仔細(xì)體味、領(lǐng)悟作者的思想內(nèi)涵。但根據(jù)閱讀時間和購書費(fèi)用，也不難發(fā)現(xiàn)閱讀課外書籍在大學(xué)生的生活中并未占較重要主角。 書籍是人類提高的階梯，讀書能夠涵養(yǎng)性情，陶冶情操，培養(yǎng)直面人生的心態(tài)，構(gòu)成成熟的性格。 閱讀的時間少 %的同學(xué)每一天閱讀時間很短，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，畢竟我們在書本上學(xué)到的東西是十分 有限的，要充實(shí)自我，提高自身素質(zhì)就要多讀一些課外書刊雜志。這一結(jié)果并不因?yàn)槟信詣e差異而產(chǎn)生太大差別。 從閱讀時間來看，絕大部分大學(xué)生缺乏閱讀時間。經(jīng)過本小組成員的分析和討論，其結(jié)果如下： 從閱讀范圍來看，大學(xué)生最喜歡閱讀的課外書籍按次序排列為：文學(xué)類，娛樂類，勵志類，專業(yè)類，旅游類，科教類，經(jīng)濟(jì)類，傳記類，醫(yī)學(xué)類，計(jì)算機(jī)技術(shù)，哲學(xué)類。 調(diào)查結(jié)果證明，我校學(xué)生課外閱讀時間很少，閱讀量很小。 （二）經(jīng)過調(diào)查，我們也發(fā)現(xiàn)了很多不足之處。 三、結(jié)論 近年來，隨著大學(xué)課程的增加和課外活動的豐富多彩，經(jīng)過調(diào)查，使我們看到當(dāng)前我校大學(xué)生課外閱讀中存在著一些明顯的不足，我校學(xué)生閱讀率普遍偏低，甚至有下降的趨勢，這
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