【正文】 兩位 數(shù) ??6 課時(shí) ??????? 第 9— 11周 第五單元平行四邊形和梯形 ??6 課時(shí) ???????? 第 12— 13 周 第六單元除數(shù)是兩位數(shù)的除法 ??17 課時(shí) ??????? 第 14— 16 周 第七單元條形統(tǒng)計(jì)圖 ??????3 課時(shí) ???? 第 17— 18周 第八單元數(shù)學(xué)廣角 —— 優(yōu)化 ???3 課時(shí) ??????? 第 19 周 第九單元總復(fù)習(xí) 4課時(shí)第 20周 七、教學(xué)進(jìn)度表 ?????????? 四年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文 3 一、學(xué)生情況分析： 對于剛剛升入四年級(jí)的學(xué)生來說，他們的思維已經(jīng)開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對周圍事物的認(rèn)識(shí)較以前上升了一個(gè)層次，已經(jīng)會(huì)用歸納概括的方法認(rèn)識(shí)事物及解決問題，已經(jīng)具備了初步的數(shù)學(xué)知識(shí)，為學(xué)好本冊教材打下了良好的基礎(chǔ)。 創(chuàng)新評價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。 使學(xué)生通過簡單的事例，初步體會(huì)運(yùn)籌思想和對策論方法在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用。 、提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。認(rèn)識(shí)常見的幾種角，會(huì)比較角的大小，會(huì)用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。四年級(jí) (3)共有學(xué)生 37 人，其中女生 18人，男生 19 人。 。 ，進(jìn)一步學(xué)習(xí)有條理的思考，初步學(xué)習(xí)對結(jié)論的合理性做出說 明。 、 60176。能判斷三位數(shù)除以兩位數(shù)商是幾位數(shù)，能估計(jì)商的位是幾。(五 )解決問題的策略 。這一活動(dòng)內(nèi)容能激發(fā)學(xué)生的興趣，并讓學(xué)生感受到身邊有許多情況可以去了解和研究。 “ 垂直和平行線 ”主要教學(xué)射線、直線，角的概念，量角，銳角、直角、鈍角、平角和周角，畫角。為了幫助學(xué)生把這些具體經(jīng)驗(yàn)上升為理性的數(shù)學(xué)思考，體驗(yàn)策略的有效性和提高靈活運(yùn)用策略解決問題的能力，教材從本冊開始，每冊安排一個(gè)單元，相對集中地介紹學(xué)生在解決問題時(shí)需要經(jīng)常使用的、基本的解題策略。下面小編給大家整理的四年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃精選五篇，希望大家喜歡 ! 四年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文 1 【教材分析】 從本冊教材和前后教材的聯(lián)系，各單元教學(xué)內(nèi)容在全冊教材中的地位、作用以及它們之間的聯(lián)系，認(rèn)真進(jìn)行全冊教材分析。對學(xué)生完整地理解除法計(jì)算的，形成必要的知識(shí)技能，以及將來進(jìn)一步學(xué)習(xí)小數(shù)除法的計(jì)算都有重要意義。 “ 整數(shù)四則混合運(yùn)算 ” 主要教學(xué)混合運(yùn)算的順序和列綜合算式解答兩步計(jì)算的實(shí)際問題。主要教學(xué)分段整理數(shù)據(jù)，認(rèn)識(shí) 1格表示多個(gè)單位的條形統(tǒng)計(jì)圖，體會(huì)游戲規(guī)則的公平性。(二 )兩、三位數(shù)除以兩位數(shù) 。 【教學(xué)目標(biāo)】 、操作活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)容量以及容量單位升和毫升，初步形成 1升和 1毫升的容量觀念 。 ，知道表示角的符號(hào)和角的計(jì)量單位 “ 度 ” 。 ，進(jìn)行有關(guān)的口算、估算的過程中，發(fā)展類比遷移能力、合情推理能力，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感。 【教學(xué)重點(diǎn)】 。 、三角尺等工具畫已知直線的平行線或垂線。體會(huì)和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感。認(rèn)識(shí)垂線、平行線，會(huì)用直尺、三角板畫垂線和平行線 。 使學(xué)生掌握乘法的估算方法。 (1)提供豐富的培養(yǎng)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的素材。 堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。所以，學(xué)生良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)和有效開展課堂討論和提高學(xué)習(xí)效果將是本學(xué)期要工作努力的方向。 、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。 、提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面： (1)加強(qiáng)筆算教學(xué)。 (1)利用學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)新的統(tǒng)計(jì)知識(shí)。 在計(jì)算方面，學(xué)生的差別比較大，多數(shù)學(xué)生對于口算，能做到脫口而出，但由于部分學(xué)生對于乘除知識(shí)掌握不好，直接影響了口算的速度和計(jì)算的正確性，學(xué)生在這方面表現(xiàn)出來的差距非常之大。他們能上課遵守課堂常規(guī)，專心投入，認(rèn)真完成作業(yè)，對不懂問題能及時(shí)大膽提問 。他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣很濃厚，能較好遵守小學(xué)生課堂常規(guī)，同學(xué)之間能互相幫助，共同探討，互相協(xié)作，他們思維活躍，發(fā)言大膽，對有爭議的問題能大膽爭論，上進(jìn)心強(qiáng)，上課認(rèn)真聽講，作業(yè)及時(shí)認(rèn)真，不懂問題能大膽提問，恐怕學(xué)習(xí)成績會(huì)下降。上述原因形成惡性循環(huán)，使他們失去信心，致使形成后進(jìn)生。 (積在 100以內(nèi) )和幾百幾十乘一位數(shù)，整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。 ，培養(yǎng)從生活 中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。另一方面通過十進(jìn)制計(jì)數(shù)法的學(xué)習(xí)，對有關(guān)數(shù)概念的各方面知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和融會(huì)貫通，為學(xué)生形成科學(xué)、合理的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ) 。 在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合乘法和除法兩個(gè)單元，教學(xué)用所學(xué)的乘、除法計(jì)算知識(shí)解決生活中的簡單問題 。在多位數(shù)的讀法和寫法中，讓學(xué)生憑借 原有的知識(shí)基礎(chǔ)，把萬以內(nèi)數(shù)的讀寫法推廣到多位數(shù) 。 突出開放性，注重學(xué)生的 個(gè)性差異。重視數(shù)學(xué)知識(shí)的課外延伸，加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)用性和開放性。把共同要求和發(fā)展個(gè)性結(jié)合起來。認(rèn)識(shí)常見的幾種角，會(huì)比較角的大小，會(huì)用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度 數(shù)畫角。 、書寫整潔的良好習(xí)慣。 這批孩子基礎(chǔ)扎實(shí)，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，掌握的基礎(chǔ)知識(shí)比較牢固，但也有部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱，上課聽到的知識(shí)，課后不會(huì)運(yùn)用，作業(yè)的正確率低，個(gè)別學(xué)生不肯及時(shí)完成作業(yè)，喜歡拖拉。 (3)通過自主探索的活動(dòng)，讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)，增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)際能力。 既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。 五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施 大數(shù)認(rèn)識(shí)的教學(xué)突出數(shù)學(xué)味，聯(lián)系生活素材，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感 。 使學(xué)生掌握乘法的估算方法。掌握平行四邊形和梯形的特征。 四年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文 5 一、本冊教材的教學(xué)內(nèi)容： 這一冊教材包括