蘇教版三年級上冊語文教學計劃之二(完整版)
【正文】 看到的、聽到的、想到的寫下來。 ④嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。 在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號、問號、感嘆號的一般用法。 ②會使用字典、詞典，具有初步的獨立識字能力。 ③能使用硬筆正確書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔，不斷提高寫字質量。 ⑥學習略讀、粗知文章大意。 ⑤根據(jù)表達的需要，正確使用冒號、引號。 掌握查“無字詞典”的方法，并能在實際中運用。 掌握一定的構詞規(guī)律，仿照 它寫出表示顏色的詞語，并由此遷移，學會構詞。能創(chuàng)造性地復述課文。 學會本單元的 39 個生字，認識本單元其余 18 個生字。能用有關詞語造句。 養(yǎng)成從多種渠道收集信息，查閱資料的習慣。 能正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文，并體會文章表達的思想感情。 課堂教學中，注重“讀”的指導，讓學生在朗讀的過程中將課本中的語言內化為自己的語言。 準確把握教學目標，不隨意拔高或降低教學目標。 四、教具準備 五、提優(yōu)補差工作計劃 （ 一 ） 、 指導思想 提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力， 進一 步鞏固并提高中等生的學 習成績，幫助后進生取得適當進步，讓后進生在教師的輔導和優(yōu)生的 幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成語文基本 能力。 仿寫，后獨立完成，保證每個后進生有話可說，有文可寫。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課 外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。 充分了解后進生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展， 保證后進生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。 （四） 、主要措施 課外輔導，利用課余時間，組織學生加以輔導訓練。 二、 培優(yōu)對象和輔差對象 （二）、 提優(yōu)補差 名單 提 優(yōu)對象： 輔差對象： （ 三 ） 、 制定目標 在這個學期的培優(yōu)輔差活動中， 培優(yōu)對象能按照計劃提高讀 、 說、 寫的綜合語文能力， 成績穩(wěn)定在 95 分左右， 并協(xié)助老師實施輔差工作， 幫助后進生取得進步。要讓學生
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