【正文】 具體教學(xué)中還是感到和 130 班的差異，所以雖然以采取種種措施，但提高幅度不大，因此，本學(xué)期在保持 130 班總體較好的勢頭之下，還要大力抓一班的教學(xué)，力求進(jìn)步。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。 10)作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。繼續(xù)了解敘事性作品的文體特征，品味含義豐富的語句。對字、詞、背誦的檢查，教師發(fā)揮好小組長、課代表的作用，對學(xué)困生或個別偷懶的學(xué)生單獨(dú)督促，分別檢查。 ② 整合教材第二單元的內(nèi)容，重點(diǎn)讓學(xué)生掌握閱讀技巧。 八年級下冊語文教學(xué)計劃 4 一、思想品德目標(biāo)： 在語文教學(xué)過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義 精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式?！短僖跋壬酚涗浟唆斞冈谌毡镜囊欢谓?jīng)歷 。此外， “ 寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí) ” —— 尋覓春天的蹤跡，也是一個非常詩化，具有抒情性的活動?！端资榔嫒恕穼懙氖莾晌幻耖g高人。此外， “ 寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí) ” 是一次小型的綜合性學(xué)習(xí)活動要求學(xué)生對學(xué)過的古詩詞作一番梳理，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀古詩詞的興趣。 要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明順序，掌握常用的說明方法，體會說明文準(zhǔn)確、周密的語言。 四、教 學(xué)措施 1)從語文學(xué)科的特點(diǎn)和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認(rèn)識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。 5)重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會 6)作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水 平。 12)課前一分鐘演講，包括，新聞消息，小故事，解說等，鍛煉表達(dá)能力。 五、教學(xué)進(jìn)度表 (以實(shí)際教學(xué)周為準(zhǔn) ) 第一周： 語文學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育 (2) 《藤野先生》 (2) 第二周： 《我的母親》 (2) 《我的第一本書》 (2) 《列夫托爾斯泰》 (2) 第三周： 《再塑生命》 (1) 綜合性活動寫作口語交際、：獻(xiàn)給母親的歌 (4) 第四周： 《雪》 (2) 《雷電頌》 (2) 《短文兩篇》 (2) 第五周： 《海燕》 (2) 《組歌》 (2) 寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí)： 尋覓春天的蹤跡 (2) 第六周： 2《與朱元思書》 (2) 2 《五柳先生傳》 (2) 2《馬說》 (2) 第七周： 2《送東陽馬 生序》 (3) 2《詩詞曲五首》 (2) 綜合性學(xué)習(xí)寫作口語交際：古詩苑漫步 (1) 第八周： 綜合性學(xué)習(xí)寫作口語交際：古詩苑漫步 (2) 1《敬畏自然》 (2) 期中復(fù)習(xí) (2) 第九周： 期中考試 試卷分析 期中 第十周： 1《羅布泊，消逝的仙湖》 (2) 1《旅鼠之謎》 (1) 1《大雁歸來》 (1) 1《喂 —— 出來》 (2) 第十一周： 綜合性學(xué)習(xí)寫作口語交際：科海泛舟 (4) 1《云南的歌會》 (2) 第十二周： 1《端午的鴨蛋》 (2) 1《吆喝》 (2) 1《春酒》 (1) 《俗世奇人》 (1) 第十三： 寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí)：到民間采風(fēng)去 (6) 第十四周： 2《小石潭記》 (2) 2《岳陽樓記》 (4) 第十五周： 2《醉翁亭記》 (3) 2《滿井游記》 (2) 詩五首 (1) 第十六周： 詩五首 (3) 期末復(fù)習(xí) (3) 第十七周： 期末復(fù)習(xí) (6) 第十八周： 期末復(fù)習(xí) (6) 第十九周： 期末復(fù)習(xí)、期末考試 (6) 八年級下冊語文教學(xué)計劃大全 。 14)組織采訪和調(diào)查至少一次。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。 3) 重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。能按照要求篩選信息。 二、教學(xué)目標(biāo) 課程目標(biāo)根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計。 文言課文的編排方式是單獨(dú)組元，每單元五篇，共有 兩個單元，文言文 (含古代詩歌 )教學(xué)應(yīng)當(dāng)做好以下兩點(diǎn)： (一 )狠抓誦讀教學(xué)，使學(xué)生讀得正確，并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習(xí)慣。 “ 綜合性學(xué)習(xí)寫作口語交際 ” 是 “ 科海泛舟 ” ，這是一次跨學(xué)科的綜合性學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)技術(shù)，在科技活動中練習(xí)寫作與口語交際