蘇教版科學(xué)五上用模型解釋(完整版)
【正文】 位置和形狀以及怎樣做出解釋。（學(xué)生將各組研究結(jié)果粘貼在黑板上） 二、用模型解釋 ：同學(xué)們是不是非常想知道盒子內(nèi)的障礙物究竟是什么樣的？可惜的是我們并不能夠打開這個(gè)盒子，因?yàn)樵谖覀兊纳钪?，還有很多這樣類似與“黑匣子”的事物，我們?nèi)祟惒⒉荒苤苯佑^察它而獲得結(jié)果，只能依靠這樣那樣的方法去推 測(cè)。 ，推測(cè)盒內(nèi)的障礙物最有可能是什么樣的和在什么位置。從教學(xué)實(shí)際情況看，學(xué)生對(duì)“模型”已經(jīng)有了自己的認(rèn)識(shí)，能夠利用模型解釋事物和現(xiàn)象。當(dāng)學(xué)生最終獲得的結(jié)果越來越相近的時(shí)候，我知道，“用模型解釋”的意義就不用我多說什么了。雖然， 教材為教師和學(xué)生提供了很多有趣的活動(dòng)，但是，如果我們每個(gè)都做，不僅時(shí)間不允許，而且活動(dòng)與 活動(dòng)之間也缺少連續(xù)性，這樣不利于學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合，也就建立不起來自
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