蘇教版科學(xué)五下自行車車輪轉(zhuǎn)動的奧秘教學(xué)詳案(完整版)
【正文】 區(qū)分幾種不同的傳動裝置 （ 1）剛才看到的幾種傳動裝置一樣嗎？ （ 2）明確：四驅(qū)車、鐘表 —— 齒輪轉(zhuǎn)動；縫紉機 —— 皮帶傳動。我們教給學(xué)生的知識畢竟是有限的，只有教知識的同時培養(yǎng)學(xué)生獲取知識的能力，才能使他們受益無窮。針對學(xué)生的實際情況，在設(shè)計時，盡量從學(xué)生熟悉的事物出發(fā)，例如自行車腳踏板與后輪之間的部分。本單元第一課讓學(xué)生從宏觀上認(rèn)識機械， 25 課則具體的認(rèn)識某一種簡單機械，本課則是在具體研究簡單機械之后，把相互關(guān)聯(lián)的機械當(dāng)作一個整體來看待的統(tǒng)整課。這之中制作鏈條和齒輪傳動裝置使用了瓦楞紙和塑料瓶蓋等簡易材料，而目前實驗室配備的簡單機械試驗盒，本身就 能完成鏈條和齒輪傳動裝置的實驗，所以這里不按教材中所提供的實驗，而自己設(shè)計實驗。 教學(xué)重點與難點 ： 教學(xué)重點： 發(fā)現(xiàn)機械中的傳動裝置及其作用。 教學(xué)準(zhǔn)備 : （ 1）教師準(zhǔn)備：簡單機械實驗盒、四驅(qū)車（拆開）、記號筆、實驗記錄表、多媒體課件 （ 2）學(xué)生準(zhǔn)備：觀察自行車 教學(xué)過程 : 一、從生活中來 （課件出示現(xiàn)在自行車和過去自行車圖片）學(xué)生觀察分析二者的不同之處。第二次轉(zhuǎn)動的是小輪，然后觀察大輪轉(zhuǎn)動的圈數(shù)和方向，并做好記錄。以保證實驗的順利進(jìn)行，避免一些不必要的干擾因素。』 比較兩個實驗，尋找鏈條傳動與齒輪傳動的相同和不同?！? 板書 設(shè)計： 6．自行車車輪轉(zhuǎn)動的奧秘 傳遞動力的裝置 —— 傳動裝置 相同點 不同點 鏈條傳動裝置 大輪轉(zhuǎn)動比小輪慢 方向相同 齒輪傳動裝置 方向相反 附實驗記錄表： 6．自行車車輪轉(zhuǎn)動的奧秘 組裝一個鏈條傳動裝置，研究它的傳動特點。因此可以說學(xué)生對于傳動裝置是比較陌生的，更沒有思考過在其中所包含的能量與動力的傳遞。這里不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的 深入，同時也激發(fā)了學(xué)生濃厚的探究興趣。通過引導(dǎo)學(xué)生對熟悉現(xiàn)象的分析和研究，使學(xué)生認(rèn)識到：平日接觸的簡單玩具中其實蘊藏著很多科學(xué)的奧秘，從而使認(rèn)知
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