【正文】 1998 年就正式提出來了，然而從多年實(shí)踐看，主體責(zé)任沒有得到真正落實(shí)。中共中央政治局、中央紀(jì) 委書記王岐山在十八屆中央紀(jì)委五次全會(huì)工作報(bào)告中指出要 “ 緊緊抓住落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任這個(gè) lsquo。要實(shí)施陽光黨務(wù)，健全黨務(wù)公開、校務(wù)公開、教職工代表大會(huì)等各項(xiàng)民主管理制度。今年重點(diǎn)考核《學(xué)校黨員干部密切聯(lián)系群眾四個(gè)一制度》落實(shí)情況，促進(jìn)黨員干部服務(wù)群眾常態(tài)化、 長(zhǎng)效化。 三是扎實(shí)開展 “ 三嚴(yán)三實(shí) ” 專題教育。一 個(gè)班子強(qiáng)不強(qiáng)、有沒有戰(zhàn)斗力，同有沒有嚴(yán)肅認(rèn)真的黨內(nèi)政治生活密切相關(guān) 。制定了《鞏固和拓展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)成果推動(dòng)形成作風(fēng)建設(shè)新常態(tài)的實(shí)施辦法》 ,今天同步下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步深化教育實(shí)踐活動(dòng)整改落實(shí)工作的通知》和《各工作 組近期工作安排》。 三是把握輿論導(dǎo)向。今年的黨委中心組學(xué)習(xí)，每月一個(gè)主題，每個(gè)主題分兩講。部分黨員政治意識(shí)、組織意識(shí)和法紀(jì)意識(shí)淡漠，缺乏大局觀和奉獻(xiàn)精神，發(fā)揮先鋒模范作用不夠。部分單位黨建工作經(jīng)費(fèi)沒有列入預(yù)算 。認(rèn)真落實(shí)中央、省、市專項(xiàng)整治任務(wù)，整改了黨委查擺的 3 個(gè)黨建工作問題。組織機(jī)關(guān)干部開展 “ 五個(gè)一 ” 優(yōu)質(zhì)服務(wù)競(jìng)賽，組織 “ 五進(jìn)五訪 ” 活動(dòng)，創(chuàng)建 “ 五型 ” 機(jī)關(guān) 。建立完善貫徹執(zhí)行民主集中制、 “ 五個(gè)一 ” 基層聯(lián)系點(diǎn)和落實(shí) “ 三重一大 ” 事項(xiàng)集體決策等 9 項(xiàng)制度。如果沒有這一筆，其他都不能實(shí)現(xiàn)，有了這一筆其他就都鮮活了。下面就是給大家整理的教育系統(tǒng)黨建工作會(huì)議講話，僅供參考。全面深化改革，是實(shí)現(xiàn)小康目標(biāo)的一個(gè)根本動(dòng)力 。如果治黨不從嚴(yán)，問題很難得 到根本解決。創(chuàng)新基層黨組織陽光服務(wù)模式，經(jīng)驗(yàn)做法被省委教育工委推廣到全省 。組織 __個(gè)基層黨支部 2118 名黨員開展了組織生活會(huì)和民主評(píng)議。部分基層黨組織書記工作不在狀態(tài) ,存在 “ 不想管、不愿管、不會(huì)管、不敢管 ” 現(xiàn)象。對(duì)常住外地的退休黨員教育管理缺乏有效舉措。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育納入黨委中心組學(xué) 習(xí)計(jì)劃，納入經(jīng)常性宣講內(nèi)容。 一是深入推進(jìn)整改落實(shí)。 二是嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活。在教育實(shí)踐活動(dòng)中，市委出臺(tái)了《黨委 (黨組 )貫徹執(zhí)行民主集中制的基本規(guī)則》、《黨委 (黨組 )中心組學(xué)習(xí)制度》、《黨員干部為官不為問責(zé)辦法》等制度，我們要抓好制度承接和學(xué)習(xí)教育，促進(jìn)黨員干部嚴(yán)格遵守。服務(wù)是基層黨組織建設(shè)的鮮明主題。要規(guī)范黨組織生活標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施黨支部、黨員目標(biāo)管理，編 制《黨支部目標(biāo)管理工作手冊(cè)》和《黨員目標(biāo)管理手冊(cè)》，讓組織生活制度統(tǒng)一式樣、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一實(shí)施。黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)已進(jìn)入一種新常態(tài)。黨委是黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的主要責(zé)任方。策略上，是 “ 一級(jí)抓一級(jí)，層層傳導(dǎo)壓力 ”。在這樣一種氛圍中，主體責(zé)任能落實(shí)下去嗎 ?教育系統(tǒng)各級(jí)黨委，特別是領(lǐng)導(dǎo)班子、班子成員和主要負(fù)責(zé)人，從現(xiàn)在開始真 的需要認(rèn)真對(duì)待自己所擔(dān)負(fù)的主體責(zé)任。落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)監(jiān)督責(zé)任是紀(jì)委必須擔(dān)負(fù)的重大政治責(zé)任。最近省委下發(fā)了《責(zé)任追究辦法》，列舉了追責(zé)的情形，明確了追責(zé)的方式、程序和實(shí)施主體。抓好黨建是 “ 最大的政績(jī) ” 。以考核促進(jìn)工作落實(shí)，抓好 20xx 年度基層黨組織書記述職評(píng)議考核工作，強(qiáng)化述職評(píng)議考核結(jié)果運(yùn)用，健全 “ 述職述黨建、評(píng)議評(píng)黨建、考核考黨建、任用干部看黨建 ” 的工作機(jī)制，層層傳導(dǎo)壓力、追蹤問效，推動(dòng)形成環(huán)環(huán)相扣的主體責(zé)任閉環(huán)效應(yīng)。 三是全面推進(jìn)黨建工作創(chuàng)新。沒有崇理想、重信念，永不動(dòng)搖的信仰，就會(huì)得 “ 軟骨病 ” 、會(huì) “ 失魂落魄 ” 。必須明確，權(quán)力和責(zé)任是對(duì)等的。各級(jí)黨組織堅(jiān)持把加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子和教職工隊(duì)伍建設(shè)擺在重要位置，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，抓發(fā)展的能力和水平不斷提高。只有用辨證唯物主義的觀點(diǎn)剖析現(xiàn)狀，查擺問題，反思不足，才能保持事業(yè)的永續(xù)、健康發(fā)展。各級(jí)黨組織就要給干事的人營(yíng)造輿論環(huán)境，讓 “ 看的整干的 ” 現(xiàn)象沒有市場(chǎng)。甚至不知自己的主業(yè)是什么，熱衷于提拔干部，熱衷于抓工程項(xiàng)目。 四是一些基層黨組織貫徹民主集中制不力，對(duì)黨員民主權(quán)利保障落實(shí)不到位，教育系統(tǒng)一些領(lǐng)域和關(guān)鍵崗位容易滋生腐敗現(xiàn)象和行風(fēng)、校風(fēng)不正問題。還有一些寄宿制學(xué)校對(duì)學(xué)生食堂管理不善，食堂內(nèi)部設(shè)置不合理，冷熱菜間沒有間隔，食品留樣制度和索證制度不健全，存在食品安全隱患。一所學(xué)校，沒有綠色 就沒有生機(jī)。 。有些地方以沒有資金為理由，不搞校園文化建設(shè)。 五是一些基層黨員干部作風(fēng)疲軟，效率拖 沓，執(zhí)行力不強(qiáng)。共產(chǎn)黨員的帶頭作用和基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用不可忽視。有的老師課上不認(rèn)真講，課下熱衷有償家教，有的老師自己不辦班，卻把學(xué)生介紹給朋友。教育系統(tǒng)雖然是教書育人的圣地，但一些地區(qū)和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)甚至是主要領(lǐng)導(dǎo)，不是把教育當(dāng)作事業(yè)來經(jīng)營(yíng)，而是在崗位上過官癮。個(gè)別單位黨組織對(duì)教育改革和發(fā)展中出現(xiàn)的矛盾和問題缺乏預(yù)判力和掌控力 ,對(duì)新形勢(shì)、新變化、新要求缺少起碼的判斷，處理復(fù)雜問題的能力不強(qiáng)，黨建與業(yè)務(wù)工作結(jié)合得不好。堅(jiān)持把黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作納入學(xué)校黨建工作體系，健全完善懲治和預(yù)防腐敗體系。下面，我講幾點(diǎn)意見： 一、充分認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)確把握當(dāng)前教育系統(tǒng)黨建和行風(fēng)建設(shè)的形勢(shì)和主要任務(wù) 20xx 年是中國(guó)共產(chǎn)黨建黨 __周年，是落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》 (以下簡(jiǎn)稱《規(guī)劃綱要》 )的起步之年，是實(shí)施 “ 十二五 ” 規(guī)劃的開局之年，是創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的深化之年。 教育系統(tǒng)黨建工作會(huì)議講話 (二 )：