蘇教版語文一年級(jí)上冊(cè)認(rèn)一認(rèn)5教案1(完整版)
【正文】 ēng —— shēng h—— 243。ng ⑵ 這些老朋友，還叫得出它們的名字嗎？ 224。 (2)請(qǐng)過第二關(guān)：你能摘下這些太陽花嗎？出示音節(jié)“ zhuang、 shuang、 qiong、 xiong”。 鞏固練習(xí) (1)師：小八哥剛才看到你們學(xué)得很認(rèn)真。 師：學(xué)會(huì)了“ ng”的音，新朋友“ ang”誰會(huì)讀？說說你是怎么讀出來的？ 指名讀，開火車讀。 二、教學(xué) ang、 eng、 ing。老師變個(gè)魔術(shù)，將這些詞按一定的順序排一排，就變成一句話。 zhēn h?o w225。 ①找出音節(jié)詞，老師摘下對(duì)應(yīng)的蘋果卡片并把卡片貼在一起。n q237。 組小朋友開火車讀本組的卡片。 教具 學(xué)具 準(zhǔn)備 蘋果形狀的卡片若干張，“蘋果園”大門圖案八張，青草形狀的卡片若干張、音節(jié)卡片每位學(xué)生一張，實(shí)物投影儀、錄音機(jī)等。 老師相信你們會(huì)把聲母和前鼻韻母正確地拼起來了。 誰能看圖編順口溜來記一記。 我們會(huì)讀單韻母 a，又學(xué)會(huì)了發(fā)韻尾“ n”，那么把它們合起來怎么讀呢？板書： an 講解發(fā)音要領(lǐng)。 . 你發(fā)現(xiàn)單韻母和復(fù)韻母的發(fā)音有什么不同嗎？（口型） 二、啟發(fā)引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。 準(zhǔn)確拼讀聲母和前鼻韻母組成的音節(jié)，讀準(zhǔn)三拼音節(jié)。 重 點(diǎn) 讀準(zhǔn)前鼻韻母的發(fā)音。 投影出示 an en in，可愛的拼音家族今天又來了幾位新朋友，看看誰有新發(fā)現(xiàn)？ 教學(xué) n 的發(fā)音。請(qǐng)仔細(xì)看老師的口型是怎么變動(dòng)的。 （三）自主學(xué)習(xí)前 鼻韻母 in。請(qǐng)看書讀給同桌聽一聽。 教 學(xué) 過 程 一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 小朋友，上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了幾位好朋友，你們看，誰還記得它們？老師出示卡片： an en in ān ?n 236。 過渡：哇！小朋友們真厲害，全部順利地進(jìn)入了蘋果園，讓我們做個(gè)游戲慶賀一下吧！ 三、 做游戲，鞏固音節(jié)。n 打 電 話 問 好 天 鵝 彈 琴 朋友做游戲。如下 shānshu?zh?n t?u jīn yn , dā ji224。（老師貼青草卡片） ②看誰能第一個(gè)把這句話讀出來。 小八哥把我們帶到哪兒了呢？出現(xiàn)寫有“ ang、 eng、ing、 ong”拼音城堡圖片。小組讀。想考考你們是否把它介紹的新朋友給記住了。請(qǐng)摘花的同學(xué)當(dāng)小老師，請(qǐng)一組開火車讀。o ēi 236。ng—— h243。 ４、四人合作讀 三、學(xué)習(xí)拼音句 １、拼音娃娃家的院子可美了，不信咱們?nèi)タ纯矗ǔ鍪緢D片）說說你看到了什么？ 相機(jī)出示 xiǎo m236。第二句呢、第三句、最后一句。ng b236。 難 點(diǎn) 理解他們的意思。 初記之后，自己再來讀一讀。 ）大家想一想：將軍怎樣用這四樣工具送信呢？有很多種方法。 游戲：給好吃的“找朋友” （五）、教師小結(jié) 同學(xué)們，這節(jié)課大家一共認(rèn)識(shí)了 16 個(gè)字，真能干！老師真為你們驕傲，希望同學(xué)們繼續(xù)努力！ 補(bǔ) 備 教 后 感 負(fù)責(zé)人 查閱記載 課題 復(fù)習(xí) 課型 新授 課時(shí) 第一課時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) 掌握聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)的排列順序，并能熟讀、記誦。我們?cè)诮虒W(xué)聲母時(shí)，先教 z c s，后教 zh ch sh r，這是為了便于同學(xué)們學(xué)習(xí)，但在記誦這張聲母表時(shí)，必須把順序調(diào)整過來。 ４．這是一張韻母表。 重 點(diǎn) 熟練地朗讀兒歌。 ３．總結(jié) 談話。到今天為止，漢語拼音集中教學(xué)階段已經(jīng)結(jié)束。 教具 學(xué)具 準(zhǔn)備 課文插圖。 四、識(shí)讀整體認(rèn)讀音節(jié)表。 三、識(shí)讀韻 母表。 教具 學(xué)具 準(zhǔn)備 小黑板。讓學(xué)生看圖認(rèn)字：瓜、果、麥、豆。（圖略） 創(chuàng)設(shè)情景故事《送信》 大家看這四樣是什么？ 隨機(jī)出示卡片，引導(dǎo)學(xué)生讀“刀、戈、弓、矢”教師正音。老師發(fā)現(xiàn)咱班的同學(xué)特別喜歡認(rèn)字，而且認(rèn)起字來還特別快。ndēngkāiguān ⑴ 生自由拼讀 ⑵ 請(qǐng)同學(xué)貼在相應(yīng)的位置 ⑶ 帶領(lǐng)同學(xué)讀一讀 ２、拼音娃娃可真最調(diào)皮，你看，他又悄悄的躲進(jìn)
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