20xx新學(xué)期一年級教學(xué)工作計(jì)劃5篇參考(完整版)
【正文】 理： 由于本學(xué)期繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革， 所以，座位依舊是六人圍坐式。 重視想象畫，主題畫的訓(xùn)練，以開發(fā)學(xué)生豐富的想象能力，并能把自己所想象的表象在美術(shù)作品中。 三、教學(xué)目的任務(wù)： 通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與。時(shí)間是箭 ,去來迅疾 ,我們的教學(xué)工作又將在忙碌中充實(shí)著 ,在喜悅中收獲著 ,寫好教學(xué)計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。 學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能。 加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力的訓(xùn)練，把生活中的多種材料綜合到美術(shù)課堂中來 ，讓學(xué)生能應(yīng)用多種材料表現(xiàn)美好的事物。為了今后小組教學(xué)的 `有效實(shí)施，本學(xué)期要在小組建設(shè)上花點(diǎn)力氣。更別說讓誰留在教室?guī)屯瑢W(xué)學(xué)習(xí)了。 由于教學(xué)時(shí)間太短，所以，每一節(jié)課都不能含糊。 本學(xué)期要開展 “ 故事爸媽進(jìn)課堂 ” 活動(dòng)，我要將這一活動(dòng)扎實(shí)推進(jìn)，和每個(gè)家長積極溝通，切實(shí)讓這一活動(dòng)成為推動(dòng)孩子們親近書籍、熱愛書籍的強(qiáng)大助力。 一年級語文學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 3 一、班情分析 通過上學(xué)期的教學(xué)與測試，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、和學(xué)習(xí)能力都有所提高，班上優(yōu)生率比一年級下期提高很多，但小部分學(xué)生還有待于提高和引導(dǎo)。需要特別指出的是，要求認(rèn)識的字不要作過細(xì)的字形分析，也不要求書寫。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。能主動(dòng)與別人交談，講述簡短的故事和見聞。感受。 對于二年級的學(xué)生來說，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避免學(xué)生疲勞，寫字不集中安排在一節(jié)課上進(jìn)行，而是要分散到每一堂課中去。教師還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當(dāng)中富有創(chuàng) 意、充滿童趣的精彩語言，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言。用心思考，勇于創(chuàng)造 。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。 八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)和查字典的習(xí)慣。借助字典學(xué)習(xí)生字，初讀課文，提出問題。 繼續(xù)加強(qiáng)識字教學(xué)，堅(jiān)持在語言環(huán)境識字。 一年級語文學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 5 一、指導(dǎo)思想 認(rèn)真貫徹落實(shí) 課程改革 的精神和要求，在實(shí)踐過程中，充分發(fā)揮教師的積極性和創(chuàng)造性，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的基本理念，將實(shí)踐的過程轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新的過程。 唱游：能隨音樂的不同情緒 、節(jié)奏、節(jié)拍的變化，有表情地進(jìn)行律動(dòng)、模仿動(dòng)作和即興動(dòng)作 。初步感受活潑、雄偉、優(yōu)美、抒情等不同情緒的歌曲與樂曲 。 注意音樂教學(xué)與各個(gè)領(lǐng)域間的有機(jī)結(jié)合。 學(xué)習(xí)能力：對于教師傳授的知識點(diǎn)，絕大多數(shù)學(xué)生能夠理解并且掌握。備好、上好每一節(jié)課，做好課后小結(jié)。 在教學(xué)中，不斷提高自身的各種能力。教師將在本學(xué)期的教學(xué)工作中，不斷幫助他們，使他們與全體同學(xué) 共同進(jìn)步。 建立民主、和諧、平等互助的師生關(guān)系。能夠準(zhǔn)確的拍讀二拍子、三拍子等節(jié)奏。 器樂：繼續(xù)認(rèn)識幾種常見的打擊樂器 。 二、一年級具體教學(xué)內(nèi)容如下 唱歌：共計(jì) 22 首。培養(yǎng)學(xué)生結(jié) 合語言環(huán)境，聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語的能力。但也有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，個(gè)別同學(xué)頭腦不夠聰明，反映慢，因此在課堂教學(xué)中要重視后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，使他們逐步趕上大。認(rèn)識隔音符號。生字表 (一 )是全冊要求認(rèn)識的字，有 400 個(gè)。本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁文下列出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，
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