音樂(lè)科目教育計(jì)劃文本5篇(完整版)
【正文】 實(shí) 提高自身的業(yè)務(wù)水平，提高自身音樂(lè)文化修養(yǎng)。注重培養(yǎng)學(xué)生的自我表達(dá)和表現(xiàn)能力，通過(guò)聆聽(tīng)表現(xiàn)出來(lái)的各種動(dòng)作表情是學(xué)生音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)中最簡(jiǎn)單、最基本的表現(xiàn)形式。主要以練習(xí)和鞏固知識(shí)為主，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的潛力，老師帶領(lǐng)學(xué)生找到問(wèn)題、學(xué)生自己找到答案， 體味解決問(wèn)題時(shí)的喜悅。教師從中。 有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。 四、任務(wù)目標(biāo)： (一 )唱歌部分 緊摳教材、大綱，教唱書(shū)本上的歌曲 遵循每節(jié)課前先教 10 分鐘樂(lè)理知識(shí)，再教唱歌曲聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。每一單元內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性，各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性。是提高工作效率的一個(gè)前提。讓學(xué)生在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)必須掌握的淺顯音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)與基 本技能。 (二 )欣賞部分： 結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí) (如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義 )，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂(lè)課的意義。 音樂(lè)科目教育計(jì)劃 2 按照學(xué)校的安排，我擔(dān)任了一個(gè)年級(jí)的音樂(lè)課，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是一項(xiàng)新的任務(wù)，也是一項(xiàng)新的挑戰(zhàn)，有一定的難度。本學(xué)期在上課同時(shí)我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對(duì)音的高低、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短的感覺(jué)。在教學(xué)中可以通過(guò)播放音樂(lè)來(lái)啟發(fā)做出相應(yīng)的動(dòng)作。 注重自身心理素質(zhì)的培養(yǎng)，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)把握、控制課堂環(huán)境的能力，提高教學(xué)質(zhì)量。 在音樂(lè)的感染下進(jìn)一步激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)。在上課之前，采用 “ 聽(tīng)一聽(tīng) ”“ 猜一猜 ” 等形式，吸引學(xué)生的注意力。 第二單元《五十 六朵花》 知識(shí)與技能：能用歡快活潑的情緒演唱歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》和幽默風(fēng)趣的情緒演唱歌曲《阿嘍嘍》。 情感態(tài)度和價(jià)值觀：透過(guò)唱歌、欣賞和活動(dòng)，了解影視音樂(lè)的一般常識(shí)，關(guān) 注音樂(lè)在影視中的表現(xiàn)方式，體會(huì)兩種不同藝術(shù)形式的結(jié)合對(duì)塑造藝術(shù)形象的重要作用。為了更好的完成音樂(lè)課教學(xué)任務(wù) ,實(shí)現(xiàn)音樂(lè)課的審美體驗(yàn)價(jià)值、創(chuàng)造發(fā)展價(jià)值、社會(huì)交往價(jià)值、文化傳承價(jià)值 ,特?cái)M定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。 指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的 。 每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習(xí) ,教師正確處理、引導(dǎo) 。 二、總體目標(biāo) 以學(xué)生的音樂(lè)審美能力發(fā)展為核心 讓學(xué)生真正成為音 樂(lè)學(xué)習(xí)的主體 體現(xiàn)人文學(xué)科的共性與音樂(lè)教育個(gè)性的統(tǒng)一。 三、改進(jìn)教學(xué)提高質(zhì)量措施 把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽(tīng)、多動(dòng)、多想、多說(shuō)，在音樂(lè)實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)的愉悅和能力。 通過(guò)律動(dòng)以及集體舞的訓(xùn)練 ,培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂(lè)感 ,加強(qiáng)學(xué)生的全面素質(zhì) 。 通過(guò) “ 拍拍敲敲 ” 、 “ 聽(tīng)聽(tīng)想想 ” 、 “ 唱一唱 ” 等練習(xí) ,提高學(xué)生的樂(lè)感和節(jié)奏感 。音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分 ,是 實(shí)施美育的重要途徑。在五種課型中 ,學(xué)生比較愛(ài)好歌舞唱歌課 ,這種課型使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)積極性高 ,創(chuàng)新能力自然發(fā)揮出來(lái)。 過(guò)程與方法：在感知不同風(fēng)格音樂(lè)的基礎(chǔ)上，透過(guò)多媒體課件，對(duì)樂(lè)曲所描繪的自然景觀進(jìn)行了解，從而進(jìn)一步帶領(lǐng)學(xué)生掌握這些樂(lè)曲的音樂(lè)特點(diǎn)。 情感態(tài)度和價(jià)值觀：透過(guò)欣賞歌曲《上去高山望平川》，感受 “ 花兒 ” 高亢
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