【正文】 質，我不但積極參加各項培訓，到各地聽 課學習，平時，經常查閱有關教學資料。對學業(yè)有困難、行為有偏差學生的轉化工作，老師們討論認為：作為教師要做到有愛心、有耐心、有細心、有恒心。 二、統(tǒng)一部署，精心組織。 學習文件，明確目的。在當前落實科教興國和人才強國的戰(zhàn)略中，全面實施素質教育，推進課程改革，全社會加強公民道德建設，大力弘揚和培育民族精神， 加強和改進未成年人思想道德建設的新形式下，教師職業(yè)道德建設要常抓不懈，以教師隊伍的職業(yè)道德的全面提升，為教育的改革與發(fā)展保駕護航。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。我沒有發(fā)生過賭博、酗酒鬧事等違反社會公德現(xiàn)象； 樹立教師良好形象及文明上網情況： 平時上網，我只是查查資料，和關系好的同事、朋友聊聊生活方面的事，沒有不負責任地濫發(fā)帖子、語言不文明、瀏覽不健康網站等行為。 二、存在的不足： 遇到困難不能知難而進，有時有任其發(fā)展的松懈思想，教育教學方法還缺乏靈活性和改進力度，提高業(yè)務速度還不夠快； 與學生的溝通交流較少，對學生的思想動態(tài)了解不夠深入，在解決學生的思想問題時雖然沒有體罰或變相體罰的現(xiàn)象，但是采取的方法有些簡單。作為一名教師我深深地體會到自己的一言一行都會對學生產生很大的影響，因此 我時刻注重自己的言行舉止，要求學生做到的，自己首先要做到。由于我 經常和學生家長聯(lián)系，共同教育學生。在教育教學中，一切師德都基于教師的人格，因此師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代的教育家提出的為人師表、以身作則、循循善誘等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。 二、教書育人 作為一名教師，我要不斷加強學習，吸收新的教育思想和先進的教育理念和教育方法，只有這樣才能在 業(yè)務上登上新的臺階。 還會輕視政治理論學習、缺乏理想信念、不注重道德修養(yǎng)，不能堅持自己的人生觀和價值觀。 一、師德師風方面存在問題： 在愛崗敬業(yè)方面，我能夠做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想。愛是教育的萬金油，當教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產生一個個教育的奇跡。 在為人師表方面，我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志，就是相互學習、相互幫助還不夠理想 。 愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立，因而愛心的激發(fā)、永保不夠而出現(xiàn)敷衍塞責現(xiàn)象。約束自己，認真整改 。 我必須加強業(yè)務知識的學習，一是從實踐中學，向廣大的教職工學習，學習他們先進方法和思想，二是勤于從書上學，學習自己的專業(yè)知識，學習教育教學理論，業(yè)精于勤，信服于人。今后要根據(jù)學校中心工作，注重針對性和實效性，寓師德師風教育于豐富多彩的活動之中。 二、存在問題的原因 究其原因，主要有 :對此類問題認識不夠，輕視政治理論學習、缺乏理想信念、不注意產生問題后的影響，有 麻痹思想在里面。 時刻銘記 從我做起，從小事做起，從今天做起 !要以自身 良好的師德形象帶動孩子。 一、營造良好氛圍，注重思想教育實效。其三我校在評優(yōu)、晉職等評比中都明確 了師德師風一票否決制，讓廣大教師充分認識到師德建設的重要性，從而自覺地在工作中進行自我教育，提高自身師德修養(yǎng)。通過學習先進人物，樹立先進典型、宣傳優(yōu)秀教師的先進事跡，激勵教師忠于職守、樂于奉獻、熱愛學生思想 。 最近，我校根據(jù)上級主管部門的指示，對全校教師的師德師風進行了一次大檢查，通過 檢查我們發(fā)現(xiàn)，我們的教師能自覺遵守師德規(guī)范，做到愛崗敬業(yè)、愛生如子、愛校如家。 學校采取 “ 走出去、請進來 ” 的方法長期堅持對教師進行培訓，本學期來，組織廣大教師學習了教學六認真，并請校外作家作了文學講座。通過堅持全校教師會議政治學習制度，不斷提高教師的政治理論水平和貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策水平 。 自覺抵制社會不良風氣影響，不進行有償補課和收取額外的報酬。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風，刻苦鉆研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。 愛崗敬業(yè)，教書育人方面有的時候，感覺責任心不夠強，這主要表現(xiàn)在有的教師心情不是太好的時候，自己的行為有點受情緒的影響，有時甚至會帶一點到工作和課堂中去。 教師個人師德師風自查報告通用【篇 7】 我國古代大教育家孔子曾說 :其身正，不令而行，其身不正，雖令不從作為教師我們要在日常教學中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。 完善學校教育管理，增強制度的嚴肅性。 降低了自我要求的標準，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。我應當通過靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共。 教書育人方面，我注意樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識 。但有時候我對待工