鄂教版七下雪花的快樂教學(xué)設(shè)計(jì)2篇(完整版)
【正文】 翩翩的 欣喜自得 、 瀟灑 的 氣度超脫 、 飛揚(yáng) 的 精神興奮 、 娟娟的 姿態(tài)柔美飄動 、 盈盈的 儀態(tài)美好 、 身輕 的 靈活 輕松的 ； 3個“我的 方向 ” 2個不去以及“認(rèn)清”、“認(rèn)明 ” 自由的、堅(jiān)定的 從這些詞語可以看出雪花是快樂的，那么究竟什么才是雪花快樂根源呢？（是“她”，） 為了這個“她”，雪花 不去那冷寞的幽谷，不去那凄清的山麓，也不上荒街去惆悵 —— 認(rèn)明了那清幽的住處， 甚至在最后“ 消溶，消溶，消溶 ” 連“溶化自己也在所不惜”，難道僅僅是因?yàn)椤八苊溃?身上有朱砂梅的清香！ ”（不 是）那么 “ 她 ” 這個意象代表著什么呢？齊讀 4小節(jié)找找修飾這個“她”的意象的詞句。 （ 鋪墊 ） 俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝 。 。 “ 假如 ” 就是說詩人也知道這只是假設(shè)， “ 雪花的快樂 ”“雪花的追求”“雪花的生活”是詩人現(xiàn)在的 生活還是詩人所向往的生活、希望和理想？??寫詩的時候詩人剛剛回國希望實(shí)現(xiàn)他那“自由”“美”和“愛”的康橋式理想。他的痛苦與快樂是深成的一片。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
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