【正文】 好教育教學(xué)的前提保證，是教師的立身之本。課本淺顯的知識注意的比較準(zhǔn)一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。 廉潔從教 十年來，我一直都不以教謀私，強(qiáng)烈抵制社會不良風(fēng)氣，不從事帶有盈利性質(zhì)的活動 。其具體報告如下： 愛崗敬業(yè) 我熱愛教育，所以我選擇了它。尊重學(xué)生、不打罵、體罰學(xué)生，以 “ 循循善誘 ” 為主要策略，要讓每一位學(xué)生心中感覺到你這個教師是個可以接近的教師，是值得敬重、佩服的教師，是一位合格的教師，要讓學(xué)生因你而幸運。 二、整改措施 堅持教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，堅持一邊理論，一邊實踐，一邊鉆研，堅持記教育教學(xué)筆記，以提高自身素質(zhì)。 一、存在的問題 教學(xué)理論知識水平不夠，有關(guān)教育教學(xué)的書籍看的很少，學(xué)習(xí)起來不深入。平常時間沒充分利用理論指導(dǎo)實踐。作為一個教育者，要不斷的學(xué)習(xí)、不斷充電，千萬不能讓自己停滯不前。 總之，通過這次學(xué)習(xí)，我收獲頗豐，尤其是身為教師應(yīng)具備的能力。從教十八年來，我一 直把教育當(dāng)成是重要的事業(yè)來干，把教育學(xué)生看成是職責(zé)來做，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心授課，細(xì)致批改作業(yè)，盡量讓自己不出現(xiàn)知識性的差錯。不亂收費、不亂不課，不借學(xué)生家長辦私事，不索取或接受學(xué)生家長的饋贈。 對學(xué)生關(guān)愛不夠。我國古代大教育家孔子曾說： “ 其身正，不令而行，其身不正，雖令不從 ” 。一學(xué)年才因病請假一天，把大部分精力和時間用在了學(xué)校和學(xué)生方面，真正做到了以校為家、工作第一 認(rèn)真學(xué)習(xí)，依法執(zhí)教 社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴(kuò)大。 家長是我們搞好工作的有力后盾，如果處理不好與家長的關(guān)系，想教育好學(xué)生簡直比登天還難。使我牢記葉圣陶先生所說 “ 千教萬教，認(rèn)真求真，千教萬教學(xué)做真人 ” 。本人一直愛護(hù)學(xué)生，但對學(xué)生的關(guān)愛投入還不夠，有時不能及時發(fā)現(xiàn)，不能及時走進(jìn)學(xué)生的心靈，一有事 、工作忙就會耽擱，以 至于拖沓。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是教師隊伍建設(shè)中最為重要的內(nèi)容。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對象，所以人們常說 “ 教師是鏡子，學(xué)生是教師的影子。有時無意當(dāng)中對成績好一點的同學(xué)進(jìn)行了袒護(hù)，而對成績差的同學(xué)則大聲斥責(zé) 。師德的基礎(chǔ)是愛，核心是專 。而且時代的發(fā)展對教師素質(zhì)提出了更高的要求，與時俱進(jìn)，必然對師德師風(fēng)提出更高的要求。隨著年紀(jì)的增加，在工作中缺少了拼搏進(jìn)取的精神氣，沒有了年輕人的銳氣。有時候課堂教學(xué)沒有完成就隨意拖堂，耽誤學(xué)生下課時間。 課間操的時候有時候沒能關(guān)注到學(xué)生的活動情況，沒有認(rèn)真組織學(xué)生搞好活動。 嚴(yán)格執(zhí)行上級部門的要求和規(guī)定，不用家長為班級都買物品。 師德師風(fēng)學(xué)習(xí)自查整改報告篇 7 為認(rèn)真落實 “ 師德師風(fēng)建設(shè)深化年 ” 活動精神，進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師師德師風(fēng)建設(shè)，我校對開展 “ 師德師風(fēng) ” 建設(shè)情況進(jìn)行了一次專項檢查。規(guī)范教師從業(yè)行為，自重，自律，自省，自強(qiáng)，提高師德修養(yǎng)。 多開辟 “ 魅力之鏡 ” 與 “ 生活之窗 ” 。 四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué) 今天的時代已經(jīng)是知識經(jīng)濟(jì)的時代的時代，科學(xué)技術(shù)日新月異。從不利用職責(zé)之便謀取私利，向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品，索要學(xué)生、家長的財物，從事有償家教等以教謀私行為。 教研力度欠缺。 虛心求教，改進(jìn)方法，提高教育教學(xué)能力與水平。另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。因此，在工作中我認(rèn)真鉆研教材、研讀學(xué)生、反思自己的教學(xué)行為，刻苦鉆研業(yè)務(wù)， 不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)教育方法，提高自己的教育、教學(xué)和科研水平。為此，我結(jié)合師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動就自己的工作進(jìn)行了自查及整改，自查整改報告如下： 一、依法執(zhí)教 作為一名教師本人始終全面貫徹黨教育方針政策，堅持四項基本原則，忠誠黨和人民的教育事業(yè)。組織教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《滁州市中小學(xué)教師違反師德行為處理暫行辦法》和《定遠(yuǎn)縣教育系統(tǒng)工作人員八條禁令》等法律法規(guī)，進(jìn)一步明確師德建設(shè)的意義。 個別教師對自身要求不嚴(yán)，極少數(shù)教師在政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上放松對自己的要求，不深入學(xué)習(xí)，認(rèn)為自己目前的知識水平教幾個小學(xué)生已綽綽有余。與家長交流站在平等的地位，尊重每位家長。 四、職業(yè)態(tài)度 有午間留不完成作業(yè)同學(xué)寫作業(yè)的情況，耽誤了學(xué)生午間休息。這些表現(xiàn)都是紀(jì)律意識不強(qiáng)的表現(xiàn)，雖然都不是什么大事，但是反映了自己的在遵守紀(jì)律方面確實存在著一些問題。教學(xué)中也缺少對新的教學(xué)改革的動向的把握和了解?，F(xiàn)將個人師德師風(fēng)方面的問題及原因整理如下： 一、職業(yè)信念 滿足于目前的狀況。但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度，提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。對于這些調(diào)皮的學(xué)生，簡