【正文】 為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作。這是我在 手工制作活動(dòng)后碰到的事情，我對(duì)今天的今天進(jìn)行了反思，《綱要》指出：要讓幼兒 “ 能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng) ” ，要 “ 尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。問題迎刃而解，原來會(huì)背的小朋友在教別的小朋友背誦時(shí)知 識(shí)得到了鞏固，不會(huì)背的小朋友在別人的幫助下掌握了知識(shí)，同時(shí)調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)的積極性，真可謂一舉兩得。 因此，不妨再發(fā)生問題的時(shí)候多一份耐心，多一點(diǎn)等待，多給孩子一點(diǎn)解決問題的空間。朋朋卻扭頭走了，不一會(huì)兒，他手里拿著餐巾紙又跑回來說：我再重新擦擦。我對(duì)幼兒進(jìn)行了仔細(xì)的觀察。我發(fā)現(xiàn)每次吃完炸醬面后，孩子們的小嘴是最臟的。聽他這么一說，孩子們興奮的每人又拿起一塊餐巾紙來，邊擦邊互相看著。 幼兒園小班教師心得篇 2 今天上午，我教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《小雪花》，我選用的教學(xué)方法是先請(qǐng)幼兒欣賞掛圖，然后進(jìn)行了提問的方式引出了小雪花這首兒歌，還請(qǐng)孩子們帶上小雪花頭飾一邊說兒歌一邊表演，孩子們興趣很高。 隨時(shí)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣會(huì)收到很好的效果，在日常教學(xué)活動(dòng)中，教育者如果能把握住幼兒的興趣點(diǎn)，隨時(shí)激發(fā)起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，我們的教育會(huì)取得真正有意義的效果。 ” 而手工正是幼兒園的小朋友進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的手段之一，尤其是讓孩子自由創(chuàng)作，孩子制作出了各種各樣自己喜愛的作品，更讓孩子們愛不釋手。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及年級(jí)組教研活動(dòng)，做好各項(xiàng)工作，積極要求進(jìn)步。 在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件，提供充足的操作材料。 根 據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動(dòng)及戶外活動(dòng)時(shí)間，提供幼兒活動(dòng)材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。 強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，我做到了以下幾點(diǎn)： 我教給了幼兒一 些安全知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。今天誰情緒不太好，情緒有些浮躁等等，讓家長(zhǎng)在第一時(shí)間知道孩子在園的情況。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高我思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我發(fā)現(xiàn)他在畫紙上，赫然畫了一個(gè)大大的橢圓形，橢圓形上還添畫了幾筆，并涂上了各色的紋樣，構(gòu)圖十分飽滿，色彩運(yùn)用也很大膽。幾只小貓嬉戲的情景，貓媽媽領(lǐng)著小貓玩耍的情景 ?? 孩子們的畫就是這樣的妙趣橫生。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，做好各項(xiàng)工作，積極要求進(jìn)步。這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對(duì)性地開展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我跟家長(zhǎng)的相互理解，使關(guān) 系更密切。因?yàn)閯倎韺?shí)驗(yàn)園，所以很多事情都得從頭開始學(xué)，我虛心向別的教師請(qǐng)教班級(jí)管理的心得，認(rèn)真對(duì)待每次的教學(xué)調(diào)研，爭(zhēng)取上好每節(jié)課。 “ 一顆蘋果樹。 由此可見，孩子的思維不受定式所限，常常是異想天開，而智慧的火花也就在這異想天開中迸射出來。 我們班有個(gè)小朋友叫新琦，動(dòng)手能力非常差，據(jù)了解，在家里大大小小的事樣樣都有人代替包辦。 ” 我和他穿上一只，另一只我讓他自己穿，最后終于穿上了，我們兩個(gè)都高興的笑了。這讓我著實(shí)頭疼了好幾天。等到司機(jī)們休息好了，我就作為一個(gè)交警，給他們 “ 發(fā)號(hào)施令 ” 。讓我感到非常高興，說明這個(gè)方法還是比較適用的。有的說話不清楚 ?? 也有像路契婭、張雅斯、 徐順楠這樣自理能力強(qiáng)的孩子。 孩子們的各方面的發(fā)展： 新生適應(yīng)了幼兒園的環(huán)境，喜歡上幼兒園，并能堅(jiān)持每天上幼兒園園。由于幼兒大都是獨(dú)生子女，所以常會(huì)發(fā)生爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象，這時(shí)我們鼓勵(lì)孩子一起玩，或是輪流玩，一學(xué)期下來，他們會(huì)自己想辦法來解決，先給誰玩，再給誰玩，大家都不去搶了。 幼兒遲到現(xiàn)象較多，參加晨練的孩子數(shù)量少。 總結(jié)過去，展望未來。 認(rèn)識(shí)了自己，喜 歡在老師的引導(dǎo)下嘗試探索和認(rèn)識(shí)各種事物。 能獨(dú)立使用調(diào)羹吃完自己的一份飯菜、穿脫衣服、大小便 (大便會(huì)叫老師幫忙擦干凈 )，愿意做自己力所能及的事情。并且掌握了穿、脫衣服的正確方法，學(xué)會(huì)了如何疊放衣物等等。在這學(xué)期里，雖然忙碌、緊張，卻又充實(shí)快樂。比如在出發(fā)前，我規(guī)定紅色車輛限行，其余車輛可以通行，那么紅色的獨(dú)輪車就要在車庫休息，不能開上馬路。平衡板、羊角球、積木這三個(gè)，孩子們都能自己玩，不需要老師操心。新琦可高興啦 !第二天，新琦來幼兒園就自豪的告訴我， “ 老師，在家里我也自己穿鞋。每天下午起床后自己不會(huì)穿鞋，總是等著老師給穿。 幼兒園小班教師心得篇 8 在區(qū)域活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)成成小朋友將娃娃家的一只小杯子放進(jìn)口袋里，再也沒有拿出來。 ”“ 這是什 么呢 ?” 我指著一個(gè)似人非人的圖像問 。 六、反思和今后改進(jìn)方向 這一學(xué)期來，我的工作中還存在著很多不足，小班幼兒的常規(guī)還不夠好，玩玩具時(shí)，不夠愛惜，在收拾玩具和學(xué)具時(shí)，不能主動(dòng)將其放回原處，并有隨地亂扔的現(xiàn)象。 四、安全工作 在一日保教活動(dòng)中，小班教師始終以 “ 安全第一 ” 為原則。 二、教學(xué)工作 在根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，認(rèn)真分析分析的基礎(chǔ)上，認(rèn)真開展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。 幼兒園小班教師心得篇 6 隨著時(shí)間的飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，回顧一學(xué)期以來的工作，我始終是保持著高度的責(zé)任感，以積極