蘇教版五年級下冊養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣10教學(xué)設(shè)計5(完整版)
【正文】 實際生活中的人和事，再仔細分析一下，就會越發(fā)感到那些科學(xué)家的話、培根的話確實包括著深刻的道理，尤其是在學(xué)習(xí)問題上，幾乎對于每一個人都適用。 ） ： （ 1） 插圖一，教師在講修改作文的重要性。這正說明了“好文章是改出來”的道理?！保ㄆ蹩煞颍? “修改是寫作的一個重要組成局部。第二處：標(biāo)點錯誤。久而久之，便習(xí)慣成自然了。 第三 、 和時調(diào)整偶爾出現(xiàn)的問題。 板書設(shè)計： 好習(xí)慣：自主修改作文 第二課時 多種渠道學(xué)語文 教學(xué)目標(biāo)： ，讓學(xué)生懂得多種渠道學(xué)語文的道理。那么，我們應(yīng)當(dāng)怎樣上好每一節(jié)語文課呢 ? 學(xué)生回答，教師小結(jié)：要做到耳到、眼到、口到、手到、心到，還應(yīng)該養(yǎng)成坐姿端正、書本文具 擺放整齊、自覺遵守課堂紀(jì)律的良好習(xí)慣。 ①同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下興致勃勃地到工廠參觀。 ①一位小學(xué)生在圖書館查找書名目錄。比方太平洋安全公司的廣告—— “平時注入一滴水，難時擁有太平洋”，一語雙關(guān)，告訴大家 平時你要參與安全，每次交的費用不多，一旦有困難時就會有大的回報。不過，后來，語文老師找我聊天，我才明白，原來聊天也可以學(xué)習(xí)語文呢！我專門準(zhǔn)備了一個小本，和人聊天時一遇到有趣的話題或者聽到他人說的有意思的話，我就趕緊掏出小本記下來。 ①網(wǎng)上學(xué)語文。 ③發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的廣告，理解商家用心，學(xué)習(xí)語言技巧。生活處處有語文，學(xué)習(xí)語文的渠道是多種多樣的。 ③飼養(yǎng)小動物，種植植物，寫觀察日記。老師都夸我的語言有生活氣息呢！現(xiàn)在連我爸爸也夸我是個有心人呢！ 例 4：我覺得參與學(xué)校活動也是語文學(xué)習(xí)的一條渠道。我覺得看書學(xué)習(xí)語文是一種非常好的方法，通過看書可以學(xué)到許多課本上學(xué)不到的知識。 ③同學(xué)們在圖書館的書架前挑選課外書刊。 （引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)展開想象，突出同學(xué)們熱 愛解放軍的感情） ③ 少先隊員深入農(nóng)村，來到田頭，挽起褲管，在農(nóng)民阿姨的指導(dǎo)下學(xué)做農(nóng)活。 3 頁下面的兩幅圖； （ 1）指導(dǎo)觀察插圖，弄清圖上分別有哪些人。 教學(xué)重點： 理解多種渠道學(xué)習(xí)語文的意義，并掌握相關(guān)的基本方法 。這就要求自身要嚴(yán)格監(jiān)督自身，發(fā)現(xiàn)偶有偏離，立即作出調(diào)整。為何常立志 ?原因是：很想好好做，就是做不好。不連貫。”（托爾斯泰） 。鄭谷認為數(shù)枝不能算早，改為“一枝”才是“早梅”，所以被稱為“一字師”。 （二）梳理問題 （ 答案預(yù)設(shè)： 改作文？ ？（有哪些基本的方法？ ？ 其它學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)系？ ） 版塊三：問題研討，總結(jié)方法 （ 30 分鐘） 一、 為什么要自主修改作文？ 根據(jù)同學(xué)討論，教師從以下幾個方面進行引導(dǎo)： 例 1：抗美援朝戰(zhàn)爭中，部隊作家魏巍隨志愿軍戰(zhàn)士來到朝鮮。 所以我們應(yīng)該多養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們今天要講的就是 （ 板書 課題：自主修改作文 ） 的習(xí)慣?！庇謫枺骸霸谟變簣@里學(xué)到了什么呢 ?”學(xué)者答：“把自身的東西分一半給小伙伴們；不是自身的東西不要拿；東西要放整齊，飯前要洗手，午飯后要休息；做了錯事要表示歉意；學(xué)習(xí)要多考慮，要仔
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