【正文】 推薦的方式，確立了第一的班干部，他們以身作則，起到模范帶頭作用，共同營造出良好的班風，在班級各項常規(guī)中，班干部、小隊長的作用舉輕重的。 ” 由于時間關(guān)系，今天講的內(nèi)容不能太多展開，最后幾句話與大家共勉： 以高遠的目標激勵孩子。為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。大多家長都無法輔導孩子了，作為老師，我們在課堂上盡量使用不同的教學方式、教學手段等等來激發(fā)孩子們的學習興趣，達到教學目標 。如孩子確認要干某件事時，做家長的應(yīng)給予支持肯定，相信孩子的才能，并予以鼓勵，孩子會倍受鼓舞，努力進取的決心可想而知了。因此，我們要耐心地培養(yǎng)孩子的“ 肚量 ” ，多帶孩子去一些公共場所，讓 孩子與同伴們一起游戲、活動。所以家長們，您可以適當放手，讓孩子學會自主，學會獨立，有時候即便是受到挫折，相信在您的引導下，那也是一種收獲。但也存在著不足之處：孩子大多比較聰明，卻非常好動，自制力以及自理能力相對較弱。 一、先向家長們介紹一下我班的情況： 時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間孩子們將要成為一名四年級的小學生了。 作為教師，我們盡可能地從孩子的各方面來考慮，為他們著想，讓他們的身心都得到健康地發(fā)展。我們學校規(guī)定，每個孩子中午有半小時的看課外書的時間，所以您可以提醒孩子在書包里放上一本課外書，看完了再換一本，書包里的課外書不要放得太多，上學期我們班有一個孩子帶了十幾本的課外書，不僅放著重不說，如果萬一弄丟了一本，老師還得幫他找呢。當然也有可能有特殊情況，練習會延后，但一般情況下不會出現(xiàn)教了三個單元了，第一個單元也沒有進行練習這種情況的。作為家長，我們主要幫助分析失分原因，哪些地方是粗心引起的錯誤，哪些地方是平時沒有學扎實，比如看拼音寫詞語，課文填空等，這些是基本的知識，作為學生來講這些知識應(yīng)該掌握的，如果您的孩子在這方面有錯的話，那說明他學習的態(tài)度不夠端正，作為家長就要引起重視，要在平時督促您的孩子認真完成作業(yè)，該背的課文要背，課文中的生詞要全默出來。 到了三年級，閱讀短文是個難點，因為每個孩子的智力都是不同的，這一部分最能把班級當中學生的分數(shù)拉開來。 至于應(yīng)該讓孩子掌握哪些知識，如何去掌握它們，在學習的過程中可能會遇到哪些困難，以后，我們會通過校信通來提醒家長注意的。現(xiàn)在每個年級都要求看課外書，所以你們?nèi)曩I了看，可以和鄰居的孩子調(diào)了看，或者借了看也行。讓我們共同配合，為了共同的目標而一起努力。我從一年級開始接這個班，看著每個孩子逐漸漸長大，課堂上，大部分的學生都能坐端正認真聽講 ,更加遵守紀律了 。丟三落四的現(xiàn)象比較嚴重，一會兒書本忘在家里了，一會兒作業(yè)本找不到了。教育觀念是家長素質(zhì)的核心，我們家長的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長遠發(fā)展、全面發(fā)展。在活動中培養(yǎng)孩子心胸開闊，豁達樂觀的性格，孩子小時候就有很好的 “ 肚量 ” ，將為他今后的學習生活打下良好的心理基礎(chǔ)，因為雞腸鼠肚的人往往會自尋煩惱，遇到一點兒小事容易鉆了牛角尖。如果孩子稍有不對，父母就譴責，打罵，會大大挫傷孩子的積極性，變得畏縮軟弱，失去信心，影響今后的發(fā)展。作為家長，請你們也思考一下，你們該怎么做，才能幫孩子邁好學習生涯中這關(guān)鍵的一步，讓孩子明確學習目的，端正學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣呢 ?從心理方面來說，孩子們很多事情都處于好奇，似懂非懂，他們開始有獨立性，自尊心也逐漸增強了，也就是我們通常在講的孩子知道 “ 難為情 ” 了，他怕 “ 丟面子 ” 了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實現(xiàn)這個理想。 以嚴格的要求約束孩子。本班的小干部徐佳玲等積極主動，在不斷的磨練下，組織管理能力在不斷地提高，當然也請家長放心，我將會不斷完善班干部輪換制，讓所有的學生獲得機會，使他們在學生時代的體驗成為終生受用之寶，還有一些有特長的同學，如文舒怡、李逸心等還積極主動為班級出好黑板報。 2 家庭作業(yè)質(zhì)量不高，在學校有老師管著，作業(yè)就一筆一畫寫，回到家貪玩，做作業(yè)就馬馬乎乎，有的甚至不做家庭作業(yè)，或者第二天來學校寫。 這里我想強調(diào)一點：有條件的話，家長可以為學生提供一個房間，或是一個角落，擺上一張桌子，一把椅子，就像學校一樣，讓他在這里看書，寫字，久而久之，就規(guī)范了他的學習行為。 4 .養(yǎng)成看書讀報的習慣。 三 給孩子適當?shù)膲毫Γ杏浺徊揭徊降貋?，切不可因火氣大，而給以過高的要求，尤其是我們?nèi)昙?。比如背誦、預習、改錯等作業(yè)，常常有同學沒完成。學困生上課一臉茫然，不會思考，再簡單的問題也等著老師講答案，作業(yè)字跡潦草，錯誤多，考試成績總在及格分數(shù)間徘徊。對喜歡的段落可以反復練習朗讀。 復習方法： (1)讀熟課文，最好能背誦，老師指定的重點段落能照課文填空 。與人交談，可以幫助孩子寫好對話 。 (5)寫作是學習語文的一大難點，尤其是處在起步階段的習作。光靠一本語文書是學不好語文的。特別是一些作業(yè)速度比較慢的孩子，更應(yīng)該多觀察，幫助他找到速度慢的根 本原因。 (1)對待孩子的學習，要從嚴要求。 (3)督促孩子養(yǎng)成書寫工整的習慣。如果發(fā)現(xiàn)放學不回家，在校門外逗留，買零食吃的同學，將被罰款做班費，除車費外帶錢到校也沒收做班費。多一份鼓勵，少一份 訓斥 。由于爸爸媽媽平時都在外面打工，和孩子接觸的時間都比較少，以往的家長會大部會都是爺爺奶奶參加。雖然我們班有的孩子習慣不好，目前成績也還不錯，但這個不錯的成績也只是暫時的。如果你的孩子做作業(yè)不自覺，你就應(yīng)該平時多多提醒和督促。堅持聽寫，必能讓你的孩子牢固地掌握生字詞，大大的減少錯別字。然而我們老師的這點付出卻 換不回家長的一句好話。一個孩子成績的進步，能力的提高，離不開老師和學生的共同努力，也不能缺少家長對子女的關(guān)心和教育。一個學校的發(fā)展和生存，必須有家長的關(guān)愛。實在讓老師覺得有些心寒。其實沒有哪個老師喜歡留學生，每個老師都想早點回家。這樣惹老 師生氣發(fā)火不說，老師還要利用第二天的時間讓他補前一天的作業(yè)。試問你的孩子作業(yè)習慣好嗎 ?他能做到每天放學回家第一件事就是做作業(yè)嗎 ?周未的作業(yè)他是不是能提早完成，是否在周日的晚上還在趕著做作業(yè) ?你的孩子在 每天的早上是否在你的再三催促下才能起床 ?你的孩子能把自己的抽屜和書包收拾得井井有條嗎 ?你的孩子在完成一項任務(wù)時拖拖拉拉的嗎 ?所在這些生活中的習慣都將是影響孩子學習成績的不利因素。從今天到會的情況上，來的大部分都是爸爸媽媽，這足