【摘要】1、海燕高爾基教學(xué)目標(biāo):1、知識與能力:在朗讀的基礎(chǔ)上感悟和品味作品形象及其深刻內(nèi)涵。2、過程與方法:體會、揣摩和學(xué)習(xí)抒情性語言和多種手法。3、情感態(tài)度價(jià)值觀:體驗(yàn)和培養(yǎng)樂觀精神,感受和體悟作者在文章中所抒發(fā)的情懷。教學(xué)難重點(diǎn):1.學(xué)習(xí)革命先驅(qū)堅(jiān)強(qiáng)無畏的戰(zhàn)斗精神2.理解文中象征、對比和烘托手法的運(yùn)用3.
2025-11-30 02:20
【摘要】《丑石》教案課題《丑石》作課教師教學(xué)目的知識目標(biāo):指導(dǎo)學(xué)生通過理清文章思路了解作者的寄意,學(xué)習(xí)托物言志的手法;能力目標(biāo):掌握閱讀三步法思想目標(biāo):理解認(rèn)識事物不可限于表面,而應(yīng)透過現(xiàn)象看到本質(zhì)的道理重點(diǎn)1、理解課
2025-11-29 23:34
【摘要】涉江采芙蓉教學(xué)目標(biāo)?知識目標(biāo):誦讀理解詩歌?能力目標(biāo):“懸想法”婉曲傳情達(dá)意之妙?情感目標(biāo):體會詩歌感情贈范曄陸凱折梅逢驛使,寄與隴頭人。江南無所有,聊贈一枝春。庭中有奇樹《古詩十九首
2025-11-08 20:42
【摘要】希臘巴特農(nóng)神廟希臘巴特農(nóng)神廟建于公元前447年,經(jīng)歷了兩千多年后,雅典守護(hù)神雅典娜高達(dá)12米的巨大金像早已不知所蹤,只剩下46根高達(dá)10米的那多立斯式圓柱堅(jiān)守在那里,訴說著當(dāng)年的輝煌。埃及金字塔羅馬的斗獸場巴黎圣母院巴黎圣母院的建造全部采用石材,其特點(diǎn)是高聳挺拔,輝煌壯麗
2025-11-10 14:27
【摘要】馬蜂學(xué)名胡蜂,俗稱馬蜂、黃蜂,毒性很大。中至大型,體表多數(shù)光滑,具各色花斑。咀嚼式口器。觸角膝狀。大大的復(fù)眼。翅子狹長,靜止時縱褶在一起。腹部一般不收縮呈腹柄狀。馬蜂窩胡蜂有簡單的社會組織,有蜂后、雄蜂和工蜂,常常營造一個紙質(zhì)的吊鐘形的或者層狀的蜂巢,在上面集體生活。胡蜂的成
2025-11-09 02:18
【摘要】?一、學(xué)習(xí)目標(biāo)?1.認(rèn)讀字詞;?2.理解各則語錄;?3.整理、積累語言材料。?4.學(xué)習(xí)和繼承中國古代先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度,初步了解中國古代優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和輝煌成就。?孔子(公元前551--公元前479),名丘,字仲尼,春秋末期魯國陬邑(今山東曲阜市東南)人.他是我國古代著名的思想家、
2025-11-08 16:02
【摘要】新課導(dǎo)入駐足歲月的長河,我們常常會感慨:有多少分離,就有多少思念,有多少思念,就有多少憂傷。今人常祈盼,古人亦“涉江”。今天就讓我們走進(jìn)《古詩十九首》,共同去感悟《涉江采芙蓉》中無際的思念與彌漫的憂傷。涉江采芙蓉《古詩十九首》三
2025-11-08 20:49
【摘要】雨果雨果(l802——1885)雨果是19世紀(jì)前期積極浪漫主義文學(xué)運(yùn)動的領(lǐng)袖,法國文學(xué)史上卓越的資產(chǎn)階級民主作家。貫
2025-11-10 15:31
【摘要】3、(1)(2)(3)作詮釋列數(shù)字舉例子4、5、普及餐桌文明知識,推廣餐桌文明禮儀;倡導(dǎo)節(jié)約用餐,健康飲食。第一,克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”;第二,克隆可以挽救珍稀動物;第三,克隆對人類疾病的防治、壽命的延
2025-11-09 02:53
【摘要】海倫·凱勒(美)?假如給我三天光明:第一天,我要看人,他們的善良、溫厚與友誼使我的生活值得一過。第二天,我要在黎明起身,去看黑夜與白晝的動人奇跡。我將懷著敬畏之心,仰望壯麗的曙光全景,與此同時,太陽喚醒了沉睡的大地。?第三天,我將再一次迎接黎明,急于尋找新的喜悅,因?yàn)槲蚁嘈牛瑢τ谀切┱嬲吹靡姷娜?,每天的黎明一定是一個
2025-11-09 02:19
【摘要】第一課時《城南舊事》1、《惠安館傳奇》2、《我們看海去》3、《蘭姨娘》4、《驢打滾兒》5、《爸爸的花兒落了,我也不再是小孩子》預(yù)習(xí)與交流。腫脹()叮囑()皺眉衣襟()
【摘要】請兩位同學(xué)合作,一位當(dāng)“盲孩子”,另一位當(dāng)助手,“盲孩子”閉上眼睛走到黑板前,寫下這節(jié)課的課文題目,助手給“盲孩子”提示,如:向左轉(zhuǎn),向右轉(zhuǎn)等。盲孩子和他的教學(xué)目標(biāo)①有感情地朗讀課文。②積累語言,欣賞文章美。③多角度理解文章主旨,培養(yǎng)多向思維的習(xí)慣。④培養(yǎng)