4年度優(yōu)秀教師個(gè)人工作總結(jié)范文(完整版)
【正文】 習(xí)慣，從而帶動(dòng)其它習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。最大限度地給學(xué)生以主體地位，把大部分時(shí)間留給學(xué)生，讓學(xué)生自由去讀。我們讓學(xué)生寫自己喜愛的事、寫自己想象中振奮人心的童話 …… 有了這種想象空間，才能引發(fā)出學(xué)生作文的動(dòng)機(jī)，激發(fā)出創(chuàng)作的欲望。很多新思想、新發(fā)現(xiàn)都是聯(lián)想的產(chǎn)物。 ” 讀書是讓學(xué)生從書面語言中提取有用信息的最直接最快捷的方法，而閱讀量是制約作文教學(xué)的一個(gè)決定性因素。 二、注重常規(guī)過程的細(xì)致化 雖說是要轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，但教學(xué)流程還應(yīng)不折不扣地去執(zhí)行 。它是保證學(xué)生正常學(xué)習(xí)發(fā)展的基礎(chǔ)。加強(qiáng)閱讀，擴(kuò)大閱讀量，可以更好地開拓學(xué)生視野，開發(fā)智力，培養(yǎng)能力，陶冶情操，是提高學(xué)生作文水平的一條有效途徑。想象是智力活動(dòng)中最
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