3解放思想大討論專題會(huì)講話稿(完整版)
【正文】 別以結(jié)對(duì)子、交朋友的形式關(guān)愛后進(jìn)生的成長(zhǎng)，提出了 “ 不讓一個(gè)學(xué)生受委屈，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，不讓一個(gè)學(xué)生失學(xué) ” 的口號(hào)，使我校充滿了家庭般的溫暖。 我們可以設(shè)想，一個(gè)沒有感情投入、只是按照職業(yè)規(guī)則來按部就班開展教育教學(xué)工作的教師，他可以不打折扣地完成 教書任務(wù)，但卻難以融入學(xué)生的情感世界。今天召開解放思想大討論專題討論會(huì)，我組討論的專題是 “ 強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)水平 ” 。其實(shí)，這是一種老化的思想。 我們開展了 “ 灑向?qū)W生都是愛 ” 活動(dòng)，每位黨員幫助一名貧困生、后進(jìn)生或單親家庭子女。如報(bào)喜也要報(bào)憂，報(bào)憂不忘報(bào)喜；不要帶著指責(zé)的語氣與家長(zhǎng)溝通，應(yīng)該帶著商量的語氣；先罪己再求援。發(fā)現(xiàn)某個(gè)學(xué)生突然情緒不佳或行動(dòng)反常，一句溫馨的問候或一點(diǎn)小小的支持和幫助能架起師生情感的橋梁；發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，及時(shí)予以肯定和鼓勵(lì)，有助于開啟學(xué)生一個(gè)美好的明天；發(fā)現(xiàn)學(xué)生一個(gè)錯(cuò)誤，及時(shí)給予勸導(dǎo)和幫助，有助于鋪就學(xué)生良好的前程。做練習(xí)時(shí)，如果優(yōu)等生作對(duì)了，學(xué)差生做錯(cuò)了，優(yōu)等生就是老師，幫助他們更正，還要講出為什么。 。這種在各國學(xué)校中幾乎普遍存在的現(xiàn)象，不能不說是教
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