3解放思想大討論專題會講話稿(完整版)
【正文】 別以結對子、交朋友的形式關愛后進生的成長，提出了 “ 不讓一個學生受委屈，不讓一個學生掉隊，不讓一個學生失學 ” 的口號，使我校充滿了家庭般的溫暖。 我們可以設想，一個沒有感情投入、只是按照職業(yè)規(guī)則來按部就班開展教育教學工作的教師，他可以不打折扣地完成 教書任務，但卻難以融入學生的情感世界。今天召開解放思想大討論專題討論會，我組討論的專題是 “ 強化服務意識，提高服務水平 ” 。其實，這是一種老化的思想。 我們開展了 “ 灑向學生都是愛 ” 活動，每位黨員幫助一名貧困生、后進生或單親家庭子女。如報喜也要報憂，報憂不忘報喜；不要帶著指責的語氣與家長溝通，應該帶著商量的語氣；先罪己再求援。發(fā)現(xiàn)某個學生突然情緒不佳或行動反常，一句溫馨的問候或一點小小的支持和幫助能架起師生情感的橋梁；發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，及時予以肯定和鼓勵，有助于開啟學生一個美好的明天；發(fā)現(xiàn)學生一個錯誤，及時給予勸導和幫助，有助于鋪就學生良好的前程。做練習時，如果優(yōu)等生作對了，學差生做錯了，優(yōu)等生就是老師，幫助他們更正，還要講出為什么。 。這種在各國學校中幾乎普遍存在的現(xiàn)象，不能不說是教
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