某通訊設(shè)備股份有限公司職業(yè)生涯規(guī)劃說明書(完整版)
【正文】 組織改變 再循環(huán) 做 決 定 的 方 法 圖二 ? 評(píng)估中心 (Assessment Center) ? 喬哈瑞視窗（ Johari Window） ? 溝通分析（ Transactional Analysis） ? 生涯路徑（ Career Paths） ? 管理發(fā)展（ Management Development） ? 職缺公告（ Job Posting） ? 技能盤點(diǎn)（ Skills Inventory） ? 績(jī)效評(píng)鑒（ Performance Appraisal） 提供決定的資訊來源 ? 上司（ Boss） ? 上司的上司（ Boss’ Boss） ? 同事（ peer） ? 委員會(huì)（ Committee） ? 自己（ Self） 決 定 的 類 別 ? 升遷（ Promotion） ? 調(diào)動(dòng)（ Transfer） ? 開除（ Terminate） ? 凍結(jié)（ Freeze） ? 降級(jí)（ Demote） ? 退休（ Retire） ? 調(diào)薪（ Salary Change） 人力規(guī)劃與員工生涯規(guī)劃圖 圖三 職業(yè)生涯規(guī)劃要素關(guān)系圖 知己 ? 性格 ? 興趣 ? 智能 ? 情商 ? 氣質(zhì) ? 價(jià)值觀 知彼 ? 組織環(huán)境 組織發(fā)展戰(zhàn)略 人力資源需求 晉升發(fā)展機(jī)會(huì) ? 政治環(huán)境 ? 社會(huì)環(huán)境 ? 經(jīng)濟(jì)環(huán)境 抉擇 ? 職業(yè)抉擇 ? 路線抉擇 ? 目標(biāo)抉擇 ? 行動(dòng)措施 圖四 員工個(gè)人知道 員工個(gè)人不知道 A B C D 在個(gè)人與公司組織的關(guān)系中，有些部分 A 是個(gè)人與主管都知道，有些部分B 主管知道，而員工不知道，有些部分 C 是屬個(gè)人的潛力，個(gè)人知道，而主管不知道，有些部分 D 是主管與部屬均不知道的部分。戰(zhàn)略目標(biāo)如下： 時(shí)間 經(jīng)濟(jì)指標(biāo) 20xx 年 20xx 年 20xx 年 20xx 年 20xx 年 產(chǎn)量（萬(wàn)臺(tái)） 銷售額（億元） 利潤(rùn)（萬(wàn)元） 創(chuàng)匯（萬(wàn)美元） 2. 人力資源需求：努力滿足人才的需求，某通訊秉承“為員工創(chuàng)造機(jī)會(huì)”的理念，堅(jiān)持“以人為本”管理。 受職業(yè)生涯規(guī)劃人姓名 部 門 時(shí)間段 20xx 年至 20xx 年 職業(yè)生涯規(guī)劃說明書 某通訊設(shè)備股份有限公司 二 OO 一年八月一日 一、基本情況 姓名 曾用名 性別 民 族 照 片 出生日期 籍貫 戶口所在地 身份證號(hào)碼 家庭住址、郵政編碼 參加工作 時(shí) 間 學(xué)歷 學(xué)校名稱 /培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 起 止 年 月 專業(yè)及證書 學(xué)習(xí)形式 學(xué)歷及專業(yè)培訓(xùn) 工作經(jīng)歷 何 年何月至何年何月 任職單位 任何職務(wù) /崗位 證明人 聯(lián)系方式 家庭 主要成員 姓 名 與本人關(guān)系 工 作 單 位 二、測(cè)評(píng)分析 1．人格特質(zhì)：有比較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)欲望，良好的合作精神，以極其靈活的思維與處事風(fēng)格與人相處，對(duì)工作有責(zé)任感，有極其強(qiáng)力的自制能力，并重印象，容易接受社會(huì)化程序。為員工提供寬松和良好的發(fā)展前景，在實(shí)踐組織發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)的同時(shí)，企業(yè)對(duì)市場(chǎng)開拓，產(chǎn)品研發(fā)，經(jīng)營(yíng)管理等人才的需求規(guī)劃如下： 人才隊(duì)伍 20xx 年 20xx 年 20xx 年 20xx 年 20xx 年 管量人才 研發(fā)人才 技術(shù)人才 營(yíng)銷人才 3．生涯機(jī)會(huì)評(píng)估分析： 四．三年生涯目標(biāo) 1．職業(yè)選擇方向的分析。 生涯發(fā)展視窗圖 當(dāng)員工開始寫個(gè)人事業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，以下列的問句回答對(duì)象，來填寫規(guī)劃的內(nèi)容。 （ 7）將以上的理想，用步驟及先后順 序排列起來。（如近來釣魚水平是否有長(zhǎng)進(jìn)？） ? 從本人的健康狀況入手，開始面談，（如早些時(shí)候聽說你身體欠佳，近來怎樣）？ ? 從現(xiàn)實(shí)的生活，包括家庭生活、生活環(huán)境和生活質(zhì)量方面入手，（如父母身體還好嗎？） ? 從本人的性格屬性方面入手，（如最近你工作得不錯(cuò)呀！） ? 從將來的希望入手，進(jìn)行交談。 鞭策型 ? 以前所未有的嚴(yán)厲態(tài)度，予以訓(xùn)斥和無情鞭策；給對(duì)方以強(qiáng)烈的震憾，給對(duì)方以強(qiáng)大的壓力，以求對(duì)方的奮起和覺醒。 現(xiàn)實(shí)中存在的錯(cuò)誤 傾向 糾正的原則與觀念 對(duì)策與技巧 進(jìn)入面談 由于面談雙方每日相處在一起，彼此非常熟悉，誤認(rèn)為沒有消除面談對(duì)手緊張感的必要，而直截了當(dāng)?shù)匮杆俎D(zhuǎn)入正題。在這方面來不得倉(cāng)促和馬虎。面談從某種意義上說是建立上下級(jí)之間良好關(guān)系的條件， ? 著眼于工作、做好工作。 ? 對(duì)部下沒意識(shí)到的方面，提請(qǐng) 注意。 只有當(dāng)部下覺得面談是件有意義的事的情況下，才會(huì)樂意前來接受面談。 在結(jié)束面談之際，上司應(yīng)該把事先準(zhǔn)備的“談話要點(diǎn)”和在談話后記錄的作一總結(jié)，上下級(jí)之間互
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