20xx人教版高中語(yǔ)文必修五第3課邊城word教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 走進(jìn)作者構(gòu)筑的善與美的理想世界，體會(huì)人性之美。整個(gè)作品充滿了對(duì)人生的隱憂和對(duì)生生命的哲學(xué)思考，如他那實(shí)在而又頑強(qiáng)的生命，給人教益和啟示。儺送不要碾坊，想娶翠翠為妻，寧愿作個(gè)擺渡人。 翠翠心中的凄涼 —— 翠翠的父親、母親 —— 翠翠的夢(mèng) —— 爺爺上城 —— 爺孫談“唱歌”—— 翠翠愛(ài)聽(tīng)“歌” 以翠翠的心理活動(dòng)為主線，師生討論下列問(wèn)題： （ 1）、第一段中，翠翠為什么會(huì)感到“薄薄的凄涼”？ 明確：忙碌一天的世界要休息了，翠翠也閑坐下來(lái)。） 明確：翠翠感到日子有點(diǎn)痛苦，“好像缺少了點(diǎn)什么”，她覺(jué)得委屈，自然地遷怒到唯一可以向之撒嬌的祖父，她并不當(dāng)真地胡思亂想著自己出走以后帶給爺爺?shù)膽土P。渡船上人們悠閑地過(guò)渡，又有誰(shuí)能了解她的心事呢？船上的人的安閑和翠翠內(nèi)心的波動(dòng)，形成動(dòng)與靜的對(duì)比，表現(xiàn)出翠翠那看似無(wú)來(lái)由的哭的深意?！安恢腊堰@個(gè)東西交給誰(shuí)去了”又表現(xiàn)出她內(nèi)心的忐忑不安?！边@時(shí) 她已經(jīng) 知道虎尾草要交給誰(shuí)了。 相隔著中間一代人，祖孫倆組成的家庭是殘破的，所以在悠長(zhǎng)的歲月中，祖孫二人不僅生活上相依為命，也在感情上相濡以沫。爺爺對(duì)翠翠說(shuō)：“最重要的事情，就是這種歌唱出了你”，原來(lái)，翠翠就是純潔愛(ài)情的結(jié)晶。 課后訓(xùn)練： 要求學(xué)生找出文中描寫環(huán)境的內(nèi)容，并思考：這些景物描寫有何共同特點(diǎn)？又有何作用？ （提示：文中集中描寫的有四處 —— 景情結(jié)合、烘托 ） 。于是他們公平地、正大光明地做了競(jìng)爭(zhēng)，哥哥走了車路占了先，就一定讓弟弟走馬路先開(kāi)口，結(jié)果一唱定乾坤，這里沒(méi)有裁判，沒(méi)有評(píng)委，沒(méi)有公證人，只有良心和道德，再加上血濃于水的手足深情。再讓學(xué)生找表現(xiàn)祖孫親情的文段，讓他們意識(shí)到這真摯親情是植根于純樸民風(fēng)中的。她和外公相依為命，對(duì)外公關(guān)心備至?！按浯洳桓疑娓傅臍狻保@句話該如何理解？她可能生誰(shuí)的氣呢？ 明確：一個(gè) 思春少女的感情。 （ 4）外公給翠翠講父母的往事，注意引導(dǎo)學(xué)生把握此時(shí)翠翠心理的微妙變化。 更感人的是后面，只是這樣一個(gè)念頭，就嚇壞了翠翠，她不敢想像沒(méi)有祖父的生
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