【正文】 力不變 B、 仍懸浮 ， 壓力增大 C、 下沉 ， 壓力不變 D、 下沉 ， 壓力增大 （ 2） 把一只新鮮的生雞蛋放入盛有大半杯水的水杯中 ， 向水中逐漸加入食鹽 。 此后 ， 若再逐漸 加入氫氧化鋇溶 液 ， 又會(huì)出現(xiàn)的 現(xiàn)象是： 。 （二）改變、完善 “ 紙筆評(píng)價(jià) ” 注意發(fā)揮 “ 紙筆評(píng)價(jià) ” 在促進(jìn)學(xué)生潛能、個(gè)性、創(chuàng)造性等方面發(fā)展的作用，使每一個(gè)學(xué)生具有自信心和持續(xù)發(fā)展的能力。答案有些牽強(qiáng)，因?yàn)樗芰贤鈿さ募译娍刹槐亟拥兀珉娨暀C(jī)等） 1托盤天平是科學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的儀器，下列關(guān)于其使用說法中不正確的是 A、稱量物質(zhì)前首先要估計(jì)被測(cè)物質(zhì)的質(zhì)量 ，以免超過量程 B、稱量時(shí)，向右移動(dòng)游碼等于向右盤增加砝碼 C、不管桌面是否水平，只要調(diào)平橫梁就可以稱量 D、不能把化學(xué)藥品直接放在托盤上稱量（ 天平的使用方法， 天平 理化必需的稱量工具） 1用塑料梳子在干燥的頭發(fā)上梳幾下，梳子上會(huì)帶電，經(jīng)檢驗(yàn)梳子上帶的是負(fù)電荷，下列說法正確的是 A、梳子得到一些電子 B、梳子失去一些電子 C、梳子失去了一些原子核 D、摩擦創(chuàng)造了電荷 （摩擦起電－原子結(jié)構(gòu)） 1下列關(guān)于水的說法中正確的是 A水結(jié)成冰后體積變小 B海水曬鹽的原理是蒸發(fā)水得到晶體 C水只要是無色透明的就能飲用 D工業(yè)上用水制冷是利用了水的比熱容小的特征 （與水相關(guān)聯(lián)的理化知識(shí)） 1下列現(xiàn)象用分子動(dòng)理論解釋正確的是 A石灰石被粉碎成粉末說明分子很小 B空氣能被壓縮，說明分子間有引力 C“破鏡不能重圓”說明分子間有斥力 D蔗糖能溶于水，說明分子作無規(guī)則運(yùn)動(dòng) （分子運(yùn)動(dòng)論－分子的基本性質(zhì)） 1如圖所示，夾子處于關(guān)閉狀態(tài)。 運(yùn)用科學(xué)知識(shí)、方法和技能認(rèn)識(shí)和解決問題。事實(shí)證明，只進(jìn)行科學(xué)教育根本無法消除人類在道德精神和價(jià)值領(lǐng)域中所表現(xiàn)出自私、貪婪、狂妄甚至野蠻，某些人利用科學(xué)技術(shù)成果去達(dá)到不可告人的邪惡的目的。在科學(xué)技術(shù)和生產(chǎn)生活中，許多問題的解決，只依靠某一學(xué)科的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。也 是一種文化活動(dòng)，是師生共同進(jìn)行的有計(jì)劃、有目標(biāo)的文化活動(dòng)。在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的過程中，還必須高度關(guān)注自身的發(fā)展。 請(qǐng)問：１、你贊成曉燕的那個(gè)猜想？ ２、你將怎樣通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證？ ３、你得出的結(jié)論是什么？ ３、 思想性原則 ： (1)所命試題情景應(yīng)“增強(qiáng)愛國(guó)主義情感，樹立為國(guó)家振興、為社會(huì)進(jìn)步而學(xué)習(xí)的志向”， (2)注重試題素材集合的負(fù)面效應(yīng)，即科學(xué)的利用不當(dāng)或控制不當(dāng)也會(huì)給人類帶來災(zāi)難。 三、理綜命題具體內(nèi)容： 利用一些自然科學(xué)中某些知識(shí)間的聯(lián)系、交叉、融合來再現(xiàn)問題情境，常常通過實(shí)驗(yàn)或具體問題將理化知識(shí)有機(jī)的聯(lián)系在一起。 （二） 體現(xiàn)新課程理念方面 今年新課程理念下的教材已大面積使用，新課程理念已對(duì)初中教學(xué)產(chǎn)生了較大的影響，中考理綜同樣也應(yīng)起導(dǎo)向作用，應(yīng)該是貫徹新課程理念的促進(jìn)者，應(yīng)該在命題中體現(xiàn)其課改內(nèi)涵。 （易燃?xì)怏w的化學(xué)性質(zhì)） 一、 小紅為媽媽設(shè)計(jì)了一份午餐食譜：米飯、清燉牛肉、麻辣豆腐。 CaCO3+2HCl===CaCl2+H2O+CO2 凈增 100 44 56 x m （ 3） 放在桌面上的小燒杯中盛有稀硫酸 ，向其中逐滴加入氫氧化鋇溶液 ， 直至過量 。 然后 ， 小明讓溶液冷卻 ，注意觀察 。 化學(xué)與能量： 氫燃料電池是當(dāng)前為保護(hù)環(huán)境各國(guó)積極發(fā)展的一種新型的能源電池 ， 它的基本原理是：以氫氣和氧氣為原料 ， 通過電化學(xué)反應(yīng)直接產(chǎn)生電能 ，運(yùn)行時(shí)產(chǎn)生的溫度一般不超過 80℃ ， 反應(yīng)后的產(chǎn)物只有水 。 （ 2） 產(chǎn)生白霧的原因是 ( ) A、 二氧化碳?xì)怏w迅速液化而成的小水滴 B、 干冰迅速熔化生再蒸發(fā)形成的氣體 C、 干冰迅速升華后變成的氣體 D、 干冰使空氣中的水蒸氣液化形成的小水滴及小水滴凝固而成的小冰晶 （ 3） 干冰在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中也有廣泛的應(yīng)用 。下列有關(guān)闡述錯(cuò)誤的是 A、 潛入海底深處 ， 會(huì)承受巨大的海水壓強(qiáng) ， 科學(xué)家已經(jīng)研制出了耐壓的潛水設(shè)備 B、 大海的潮汐具有巨大的能量 ， 可以利用它發(fā)電 C、 人們可從海洋中獲得食鹽 、 氯化鎂等原料 D、 將化工廠的污水排放到海洋中 ， 既可增加海水的營(yíng)養(yǎng)又可解決化工生產(chǎn)污染問題 （ 2）詩(shī)詞俗語話科學(xué) ——對(duì)下列現(xiàn)象的解釋，你認(rèn)為不正確的是 “人在橋上走，橋流水不流” ——其中“橋流水不流”的現(xiàn)象中所選參照物是水 B.“五月槐花香飄四野” ——分子擴(kuò)散運(yùn)動(dòng) C.“月落烏啼霜滿天” ——其中“霜”的形成屬于升華現(xiàn)象 D.“孤掌難鳴” ——力是物體對(duì)物體的作用 （ 3）現(xiàn)有飽和食鹽水和蒸餾水兩種無色液體，為了區(qū)分它們，某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了以下四種方案。 （ 12） 初三的物理課上曾做過擴(kuò)散實(shí)驗(yàn) ， 用到了 NO2氣體 ， NO2有毒 ， 少量的 NO2氣體就能強(qiáng)烈地刺激人的呼吸黏膜 ， 引起咳嗽等反應(yīng) ， 危害同學(xué)們的健康 。 請(qǐng)你根據(jù) “ 藥金 ” 和黃金的成分 ， 找出區(qū)別二者的物理 、 化學(xué)方法 。 最簡(jiǎn)單的解決辦法是：實(shí)驗(yàn)做完后 ， 將預(yù)先備好的燒堿溶液倒進(jìn)集氣瓶中 ， 搖蕩幾次 ， 靜置 ， 或?qū)⒁恍K活性炭放入瓶?jī)?nèi) ， 搖動(dòng)數(shù)次 ， 請(qǐng)說明這樣做的道理 。飛船在太空飛行時(shí)，各物體處于“失重” (沒有受到重力 )狀態(tài)。 1熱傳遞與燃燒的條件 例１：把盛有水的紙盒放在火上燒，水燒開了，紙盒仍不會(huì)燒著，這是因?yàn)椋? ） A、水能夠滅火 B、火焰的溫度低于紙的著火點(diǎn) C、水的沸點(diǎn)低于紙的著火點(diǎn)，若水全部變成氣體了，紙盒就會(huì)被燒著 D、 水善于將熱量迅速向外散發(fā) 例２ 、 在桌面上有一高一低兩支蠟燭 ， 點(diǎn)燃后用一大玻璃罩罩住 （ 如右圖 ） ， 你認(rèn)為哪一只蠟燭會(huì)先熄滅呢 ？請(qǐng)把你的推測(cè)及做此推測(cè)的理由簡(jiǎn)要寫在下面的空格中 ， 若有多種可能 ， 可一并寫出 。 B瓶是隔熱的 ， 此時(shí)瓶?jī)?nèi)的氣 體壓強(qiáng)是 P。 （ 1） 晶體析出 ； （ 2） 塑料浸沒在水中的體積變大 。 當(dāng)往燒杯中逐漸加入氫氧化鋇溶液時(shí) ， 觀察到的現(xiàn)象是： ；當(dāng)燈泡熄滅時(shí) ， 所加入的氫氧化鋇溶液質(zhì)量是： 100g 。 六、新課程已大面積實(shí)施，作