【摘要】第一篇:議論文結(jié)構(gòu)與議論文寫作技巧 議論文的結(jié)構(gòu)與議論文寫作技巧 根據(jù)筆者近兩年參加高考作文閱卷的體會(huì),發(fā)現(xiàn)這樣兩個(gè)有意思的現(xiàn)象:一是絕大多數(shù)考生寫的是議論文,二是絕大多數(shù)的議論文不像議論文。主要...
2024-10-13 18:59
【摘要】第一篇:議論文 議論文的寫法主要是論證。論證,從形式邏輯角度說,是運(yùn)用論據(jù)證實(shí)論點(diǎn)的全部邏輯推理過程,這個(gè)過程表示論據(jù)和論點(diǎn)之間是用何種邏輯的方法聯(lián)系起來或統(tǒng)一起來的。 那么,論點(diǎn)和論據(jù)究竟是怎樣...
2024-11-14 22:36
【摘要】可能性抽中黃球當(dāng)幸運(yùn)星白球和黃球可能一定不可能?看誰說的又快有準(zhǔn)一定√可能不可能×○×一定√可能不可能×○○一定√可能不可能×○×一定√可能
2024-11-21 23:32
【摘要】轉(zhuǎn)盤自由轉(zhuǎn)動(dòng)一次,指針落在黃色區(qū)域和落在綠色區(qū)域的可能性哪一個(gè)較大?小明和小聰一起玩擲骰子游戲,游戲規(guī)則如下:若骰子朝上一面的數(shù)字是6,則小聰?shù)?0分;若骰子朝上一面不是6,則小明得10分。誰先得到100分,誰就獲勝。這個(gè)游戲規(guī)則公平嗎?下面是生活實(shí)際中有關(guān)可
2025-08-01 18:04
【摘要】第一篇:《可能性》教學(xué)反思 《可能性》教學(xué)反思 本節(jié)課我試圖體現(xiàn)“讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中得到發(fā)展”的思想,從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)出發(fā),創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)有趣的情境,讓學(xué)生在猜一猜...
2024-10-25 13:35
【摘要】第一篇:可能性的教案 可能性 教學(xué)內(nèi)容:教材P44例1及教材練習(xí)十一第1、2、3、4題。教學(xué)目標(biāo): ,有些則是不確定的。,在觀察、交流、動(dòng)手、思考、驗(yàn)證的過程中探索新知。 。 教學(xué)重點(diǎn):體驗(yàn)...
2024-10-25 16:54
【摘要】機(jī)會(huì)議論文(精選5篇)第一篇:機(jī)會(huì)議論文機(jī)會(huì)議論文范文相信大家都嘗試過寫作文吧,尤其是應(yīng)用極其廣泛的議論文,議論文的樣式有社論、評(píng)論、讀后感等。那么問題來了,議論文應(yīng)該怎么寫?下面是為大家收集的機(jī)會(huì)議論文范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。機(jī)會(huì)議論文1機(jī)會(huì)真是一種很奇妙的東西。它就像一個(gè)小偷
2025-03-26 04:09
【摘要】世界經(jīng)濟(jì)和世界經(jīng)濟(jì)學(xué)?世界經(jīng)濟(jì)和世界經(jīng)濟(jì)學(xué)?當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本特點(diǎn)?觀察和研究當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新視角?戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)格局的演變及當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)格局?經(jīng)濟(jì)全球化和反全球化問題研究?區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化的若干理論問題研究?經(jīng)濟(jì)全球化下國際制度競(jìng)爭理論及分析框架?經(jīng)濟(jì)周期理論與
2025-02-08 20:32
【摘要】世界經(jīng)濟(jì)和世界經(jīng)濟(jì)學(xué)?世界經(jīng)濟(jì)和世界經(jīng)濟(jì)學(xué)?當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本特點(diǎn)?觀察和研究當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新視角?戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)格局的演變及當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)格局?經(jīng)濟(jì)全球化和反全球化問題研究?區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化的若干理論問題研究?經(jīng)濟(jì)全球化下國際制度競(jìng)爭理論及分析框架?經(jīng)
【摘要】第一篇前資本主義世界經(jīng)濟(jì)?第二章古代世界經(jīng)濟(jì)?第三章中古世界經(jīng)濟(jì)(沖出中世紀(jì))第二章古代世界經(jīng)濟(jì)?農(nóng)業(yè)革命與產(chǎn)權(quán)制度的產(chǎn)生?東方的普遍奴隸制?希臘城邦奴隸制經(jīng)濟(jì)?羅馬帝國經(jīng)濟(jì)?亞細(xì)亞生產(chǎn)方式重點(diǎn)問題第二章古代世界經(jīng)濟(jì)?第一節(jié)農(nóng)
2025-04-30 12:14
【摘要】誰在說謊呢?母雞公雞雞蛋我能下蛋。我也能下蛋。一定我騎摩托車出行,車胎會(huì)爆嗎?春天到了,我們會(huì)融化嗎?一定人類登月計(jì)劃我們?nèi)祟惉F(xiàn)在可以搬到月球上生活嗎?我上這輛公交車,會(huì)不會(huì)有座位呢?一起來游戲。下面哪個(gè)盒子里肯定能拿出紅球?下面哪個(gè)盒子里不可能拿出
2024-11-21 02:44
【摘要】《可能性》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo):初步體驗(yàn)事件發(fā)生的確定性和不確定性,能列出簡單的隨機(jī)現(xiàn)象中所有可能發(fā)生的結(jié)果。能結(jié)合具體問題情境,用“一定”“不可能”“可能”等詞語來描述事件發(fā)生的確定性和不確定性。:借助猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、交流等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和口頭表達(dá)能力。:通過學(xué)生對(duì)確定現(xiàn)象和不確定現(xiàn)象的體驗(yàn),體會(huì)數(shù)學(xué)和日常生活的密切聯(lián)系。二、教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)
2025-04-17 00:09