【摘要】第一篇前資本主義世界經(jīng)濟(jì)?第二章古代世界經(jīng)濟(jì)?第三章中古世界經(jīng)濟(jì)(沖出中世紀(jì))第二章古代世界經(jīng)濟(jì)?農(nóng)業(yè)革命與產(chǎn)權(quán)制度的產(chǎn)生?東方的普遍奴隸制?希臘城邦奴隸制經(jīng)濟(jì)?羅馬帝國經(jīng)濟(jì)?亞細(xì)亞生產(chǎn)方式重點(diǎn)問題第二章古代世界經(jīng)濟(jì)?第一節(jié)農(nóng)
2025-04-30 12:14
【摘要】誰在說謊呢?母雞公雞雞蛋我能下蛋。我也能下蛋。一定我騎摩托車出行,車胎會(huì)爆嗎?春天到了,我們會(huì)融化嗎?一定人類登月計(jì)劃我們?nèi)祟惉F(xiàn)在可以搬到月球上生活嗎?我上這輛公交車,會(huì)不會(huì)有座位呢?一起來游戲。下面哪個(gè)盒子里肯定能拿出紅球?下面哪個(gè)盒子里不可能拿出
2024-11-21 02:44
【摘要】《可能性》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo):初步體驗(yàn)事件發(fā)生的確定性和不確定性,能列出簡單的隨機(jī)現(xiàn)象中所有可能發(fā)生的結(jié)果。能結(jié)合具體問題情境,用“一定”“不可能”“可能”等詞語來描述事件發(fā)生的確定性和不確定性。:借助猜測、實(shí)驗(yàn)、交流等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和口頭表達(dá)能力。:通過學(xué)生對確定現(xiàn)象和不確定現(xiàn)象的體驗(yàn),體會(huì)數(shù)學(xué)和日常生活的密切聯(lián)系。二、教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)
2025-04-17 00:09