20xx蘇教版語文必修四第4專題不自由，毋寧死1(完整版)
【正文】 假設復句和反復的修辭手法，把作者 “ 訴諸武力 ” 的思想和理由表達得異常鮮明，異常堅定，異常有力。 闡明我們沒有退路，但只要努力，我們就有勝利的希望。這篇演說詞被后人作為不朽的名篇，特別是結尾的警句 “ 不自由，毋寧死 ” 一直為人們所傳誦。 18世紀中葉，北美殖民地人民同英帝國主義之間的矛盾日益加深，人民要求獨立的呼聲越來越高。 拿破倫說過：一支筆，一條舌，能抵三千毛瑟槍。 語言的背后，體現(xiàn)了一個人全部的品格、修養(yǎng)、才學和城府。英殖民者采用各種手段，軟硬兼施，企圖維護其宗主國的地位。 瀏覽課文，歸納大意 發(fā)表演講的原因 事關國家存亡，不能緘口不語。 表達 “ 不自由，毋寧死 ” 的主張。 反復 語言賞析 實際上，戰(zhàn)爭已經開始，從北方刮來的大風都會將武器的鏗鏘回響送到我們的耳鼓。 演講是直接訴諸人們感官的表達藝術，特別需要強烈的感情色彩，不僅要說服人，而且要感染人。演講稿的要求是 “ 上口入耳 ” 。 語言力求幽默、風趣，增強演講稿的表現(xiàn)力。 最后，演說詞的寫作還要注意文學性、技巧性。 呼告 全能的上帝啊，阻止這一切吧！在這場斗爭中，我不知道別人會如何行事，至于我，不自由，毋寧死！ 滿懷激情的呼告，增強了演講的鼓動性和感染力。亨利的演講為何如此轟動？ 針對性：對象明確 有的放矢 邏輯性： 逐層推進 后發(fā)制人 鼓動性：感情強烈
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