20xx秋滬教版思品八上第1課第3框維護(hù)公共秩序需要法律規(guī)范word教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 擾亂公共秩序的行為都將受到處罰，但是依據(jù)其破壞程度的 不同，有不同的處罰方式，歸納起來(lái)有： 【出示媒體】 治安管理處罰的種類： 警告 、 罰款 、 行政拘留 吊銷公安機(jī)關(guān)發(fā)放的許可證（外國(guó)人可附加適用限期出境或驅(qū)逐出境） 師 ：通過對(duì)這些違法行為的處罰，達(dá)到維護(hù)公共秩序、教育違法人員遵守法律的目的。 師 ：他的行為的確擾亂了公共秩序，具有危害性，屬于違反《治安管理處罰法》的行為。下面我們就兩個(gè)案例來(lái)進(jìn)行一些探討： 【 媒體 出示案例 1】 2020年 11 月中旬，“熊貓燒香”病毒出現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)上，燒出了一場(chǎng)席卷全球數(shù)百萬(wàn)臺(tái)電腦中毒的惡性事件， 在短短三四個(gè)月之間 ， “燒香 ”潮波及上千萬(wàn)個(gè)人用戶 、 網(wǎng)吧及企業(yè)局域網(wǎng)用戶 ， 造成損失過億元 。 道德 法律 形成（或制定） 社會(huì)輿論 、傳統(tǒng)習(xí)慣和內(nèi)心信念和教育力量 依照法律程序由國(guó)家制定 履行方式 自律和他律 國(guó)家強(qiáng)制力 師 ：從剛才的比較中，我們看出：法律有它獨(dú)特的特征，并且更具權(quán)威性和 嚴(yán)肅性，法律的制定和修改都是由國(guó)家行使立法權(quán)的立法機(jī)關(guān)根據(jù)立法的程序制定的，并且由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施。 二 、課前準(zhǔn)備 1． 學(xué)生課前查閱維護(hù)社會(huì)公共生活的法律和法規(guī)的名稱（至少找出四部法律、法規(guī)）。 2．學(xué)生課前觀察身邊擾亂公共秩序的行為。例如： 利息 稅的 停征減征 問題，不是某個(gè)人說了算的。我公安機(jī)關(guān)經(jīng)過全力偵破，終于抓獲了計(jì)算機(jī)高手、病毒制造者李俊。 師 ：在我們身邊還有哪些擾亂公共 秩序的行為？ 生 1：在觀看足球比賽時(shí)，有些球迷向裁判投擲雜物，嚴(yán)重?cái)_亂賽場(chǎng)秩序?？梢姡蓪?duì)于維護(hù)社會(huì)公共秩序起到了很重要的保障作用。 3． 由學(xué)生對(duì)個(gè)體在活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。所
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