冀教版二年下有余數(shù)的除法2篇(完整版)
【正文】 況，每盤放 5個蘋果，可以放 2盤還剩 2個。 過程與方法 ： 經歷由生活經驗抽象為數(shù)學問題的過程。 情感態(tài)度和價值觀 ： 體會有余數(shù)除法與生活的密切聯(lián)系，增強學習數(shù)學的樂趣。 學生任意抓一把花片每份分 5個，交流分的情況。 學生分后交流。 學生動手擺，邊擺邊說。 一定要讓學生充分動手擺，并把自己擺的情況說清楚。 2．會讀、寫有余數(shù)的除法算式。 三、分畫片 出示教材上的情境圖 ， 學生觀察圖上兩個小朋友在干什么？學生以小組為單位 ，用學具代替畫片分一分，并試著寫出算式。 指名學生讀算式，全班讀算式 。 教學準備： 學生準備圖片，教師準備情境圖。 放手學生自 己 提問，有效的利用了教學資源。 即 每 7只穿一串，穿了 4串還剩 2只。（出示第（ 1）小題？）如果每 6只穿一串可以串幾串？ [出示第（ 2）小題 ]如果每 7只穿一串可以穿幾串？ 請你用小花片代替折紙先擺一擺。 由平均分導入，聯(lián)系以有學習經驗。 教
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